Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

Анализ результатов образовательной деятельности в табличном процессоре

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ — компетенций слушателей в области обработки табличной информации с использованием MS Excel.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности табличного процессора: настройки пользовательского интерфейса, создания файлов, организации их хранения средствами операционной системы, преобразования вводимых данных и представления их в различных форматах, использования простых формул и сложных функций для обработки и анализа данных.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Педагогические и административные работники образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Обучение проходит в форме очных занятий. Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в табличном процессоре

Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Интерфейс MS Excel и основные приёмы работы;
Форматирование рабочих листов. Копирование информации;
Формулы и функции MS Excel;
Технология создания диаграмм и графиков;
Управление списками в MS Excel;
Анализ данных средствами MS Excel.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
владеть способами создания файлов в различных прикладных программах;
знать способы организации их хранения средствами операционной системы, преобразования информации и представления в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
уметь различать виды текстов, выделять в них текстовые объекты и осуществлять действия над ними.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Возможности графических редакторов для создания и обработки изображений

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации в сети Интернет, безопасного использования сервисов сети Интернет, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования графической информации, создания графических работ для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических редакторах и онлайн сервисах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими файлами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
— создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов
— создавать коллажи различного уровня сложности
— использовать инструменты рисования, инструменты цветокоррекции, ретуширования, цифровые фильтры

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Возможности графических редакторов для создания и обработки изображений

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
— создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов
— создавать коллажи различного уровня сложности
— использовать инструменты рисования, инструменты цветокоррекции, ретуширования, цифровые фильтры

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: «Применение компьютерной графики в обучении»
«Использование графического редактора для создания графического материала на основе рисования» «Использование графического редактора для создания графического материала на основе совмещения нескольких изображений»
«Использование графического редактора для коррекции по цвету графических изображений»
«Использование графического редактора с использованием быстрых масок»
«Использование графического редактора с использованием масок слоев»
«Использование графического редактора с использованием векторных инструментов»
«Использование графического редактора с использованием дополнительных элементов (направляющих, линеек)»
«Использование графического редактора для создания элементов деловой графики»
Практическая работа с ЭОР и ППС для конкретной предметной области"

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: Знать основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
Знать технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
Знать возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
Знать основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности компьютерной графики.
Знать основные способы обработки и хранения графической цифровой информации.
Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования изображений.
Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования элементов деловой графики ОО.
Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования иллюстративных материалов для электронных и печатных изданий.
Уметь осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
Уметь осуществлять взаимодействие с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
Уметь создавать графические материалы для электронного и печатного представления для организации образовательной деятельности ОО.
Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
Осуществлять цветокоррекцию изображений.
Уметь создавать графические ресурсы на основе использования инструментов рисования.
Уметь создавать графические ресурсы на основе использования фильтров.
Уметь создавать графические ресурсы на основе использования техник коллажей.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы проекта

Возможности электронных таблиц для обработки и анализа данных

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ — компетенций слушателей в области обработки текстовой информации с использованием MS Excel.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности табличного процессора: настройки пользовательского интерфейса, создания файлов, организации их хранения средствами операционной системы, преобразования вводимых данных и представления их в различных форматах, использования простых формул и сложных функций для обработки и анализа данных.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Категории слушателей
Педагогические работники ОО.

Режим занятий
Обучение проходит в форме очных занятий. Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Возможности электронных таблиц для обработки и анализа данных

Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Интерфейс MS Excel и основные приемы работы»,
«Форматирование рабочих листов. Копирование информации»,
«Формулы и функции MS Excel»,
«Технология создания диаграмм и графиков»,
«Управление списками в MS Excel»,
«Анализ данных средствами MS Excel»,
«Создание и заполнение таблицы постоянными данными и формулами LibreOffice Calc»,
«Построение и форматирование диаграммLibreOffice Calc»,
«Создание табличных баз данных Calc»,
«Сортировка и фильтрация данных Calc»,
«Сводные таблицы Calc»,
«Объединение данных Calc»,
«Google -таблицы и основные приемы работы»,
«Использование формул и функций при работе с Google -таблицами»,
«Технология создания и форматирования диаграмм»,
«Анализ данных средствами Google -таблиц».

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— владеть способами создания файлов в различных прикладных программах;
— знать способы организации их хранения средствами операционной системы, преобразования информации и представления в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
— уметь различать виды текстов, выделять в них текстовые объекты и осуществлять действия над ними.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
● две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачетов;
● итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Цель реализации программы
Основной целью программы является формирование навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения или дистанционной поддержки образовательного процесса в учреждениях общего, дополнительного образования.

Содержание программы
Содержание четырех модулей программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс по программам общего и дополнительного образования; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; изучить возможности ресурсов сети Интернет для решения практико-ориентированных педагогических задач (создание онлайн тренажеров, анкет, тестов) при обучении различных категорий детей; ознакомиться с возможностями системы дистанционного обучения Moodle; создать проект модуля учебного дистанционного курса на базе СДО Moodle.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы взаимодействовать с учащимися и их представителями в информационно-образовательной сети, разрабатывать электронные учебные материалы, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Педагогические и административные работники ОО.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю. Режим дистанционных занятий: 3 академических часа в день, 1 день в неделю

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.
на формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: - Облачные технологии в работе учителя ДО,
- Знакомство с интернет-сервисами для создания учебных материалов,
- Программы для онлайн общения,
- Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса,
- Ресурсы и элементы курса: Страница, Книга, Файл, - Ресурсы и элементы курса: Задание, Глоссарий, Форум, Чат,
- Ресурсы и элементы курса: Тест и банк вопросов,
- Ресурсы и элементы курса: Лекция,
- Поиск, обработка и создание информационного материала,
- Создание системы контроля знаний учащихся,
- Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Облачные технологии в работе учителя ДО»
«Знакомство с интернет-сервисами для создания учебных материалов»
«Программы для онлайн общения»
«Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного
процесса»
«Ресурсы и элементы курса: Страница, Книга, Файл
«Ресурсы и элементы курса: Задание, Глоссарий, Форум, Чат»
«Ресурсы и элементы курса: Тест и банк вопросов»
«Ресурсы и элементы курса: Лекция»
«Поиск, обработка и создание информационного материала»
«Создание системы контроля знаний учащихся»
«Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса»
Слушатели самостоятельно создают проект модуля учебного дистанционного курса и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: - знать нормативные документы в области дистанционного обучения при внедрении разных моделей обучения с ДОТ; - знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС; - знать и уметь применять облачные технологии;
- знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний; - уметь создавать личное информационное пространство в сети; - уметь разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ с учетом разного сенсорного восприятия у учащихся;
- уметь применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия, - уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
- итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

ИКТ инструменты формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

Цель реализации программы
Формирование у слушателей понимания современной проблематики оценивания образовательных результатов школьника; совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность) при создании инструментов критериального и формирующего оценивания, стратегий формирования функциональной грамотности, самостоятельной обработке данных и анализе результатов внешней и внутренней диагностики, социально-трудовой компетенции при участии в организации и проведении мониторингов в качестве экспертов.
Настоящая программа повышения квалификации специалистов ОО разработана и направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций (далее ПК): готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно–образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Содержание программы
Тема 1 Современные подходы к оцениванию образовательных результатов учащихся
Тема 2 Особенности внутриклассного оценивания на примере заданий международных сравнительных исследований качества образования
Тема 3 Использование ИКТ в процессе оценивания
Тема 4 Оценка функциональной грамотности

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее – ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
• функциональная грамотность;
• критериальное оценивание;
• использование информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Категории слушателей
Содержание образовательной программы учитывает требования профессиональных стандартов: «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (код 01.001); «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (код 01.003); «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (код 01.004). Программа ориентировна на кадры ОО, обеспечивающих управление качеством образования и педагогических работников общеобразовательных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
2-8 академических часов в день, 1-4 дней в неделю

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

ИКТ инструменты формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

ПК 1: Способность использовать возможности информационно –образовательной среды

ПК2 Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

ПК3 Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
Описание организации процедуры текущего контроля: текущий контроль проводится два раза в форме письменного и устного зачета.
1-ая зачетная работа:
Слушателям предварительно предлагается Гугл-анкета со спектром вопросов.
Слушателю необходимо ответить на вопросы, каждый из которых охватывает содержание (случайным образом выбранных) представленных тем. Каждый вопрос оценивается в 1 балл. Для получения зачета необходимо правильно ответить не менее, чем на 6 вопросов.
Аттестационная работа включает комплект практикоориентированных заданий в зависимости от набора группы по оценке читательской, математической, естественнонаучной грамотности. Для каждой задачи необходимо верно заполнить «Паспорт задачи».
Паспорт задачи
Критерии Баллы
Компетенция 0-1 балл
Тип знаний 0-1 балл
Концепт 0-2 балла
Контекст 0-1 балл
Когнитивный уровень 0-2 балла
Тип вопроса 0-1 балл
Дидактическая единица 0-2 балла
ИТОГО за задание 10 баллов
В аттестационну работу включены 4 практикоориентированных задания. Каждая задача при верном выполнении оценивается в 10 баллов.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанными выше профессиональными стандартами слушатель данной программы готовится к решению следующих задач профессиональной деятельности и должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
Задачи профессиональной деятельности (ЗПД)* Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие развитию
ЗПД 5 Формировать систему мониторингов образовательной деятельности, в т.ч. внутренней системы оценки качества образования ПК2 Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
ПК5 Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием ПК7 Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

В результате освоения программы слушатель должен

Знать (иметь представление):
-Сущность и цели критериального и формирующего оценивания.
-О тенденциях и перспективах развития отечественного и мирового образования.
-Основные подходы к оценке функциональной грамотности.
-Средства организации контроля и мониторинга с использованием ИКТ-инструментов.
Уметь:
-Применять на практике разнообразные оценочные техники;
-Конструировать на базе освоенных техник новые инструменты оценивания;
-Интерпретировать и применять данные и результаты оценивания для совершенствования содержания и форм преподавания.
Владеть навыками
-Поиска, отбора и систематизации информации, касающейся внутриклассного оценивания, получаемой из различных информационных источников;
-Критического анализа возможностей и ограничений в применении различных методов и приёмов внутриклассного оценивания.
Универсальные умения и навыки:
У слушателей будут формироваться следующие полезные умения и навыки: позитивно взаимодействовать при работе в группе; осуществлять поиск, отбор и систематизацию информации, получаемой из различных информационных источников; осуществлять эффективную устную и письменную коммуникацию.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает промежуточную аттестацию в виде двух письменных зачетов, самостоятельную работу слушателей, итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Интернет-пространство профессиональной деятельности педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с помощью использования современных Интернет-технологий.

Содержание программы
Содержание двух модулей программы позволяет ознакомиться с основными понятиями и с основные компонентами глобальной сети Интернет; изучить возможности сети Интернет для решения педагогических задач, а именно познакомиться и научиться применять в своей профессиональной деятельности интерактивные образовательные технологии, сетевые сообщества, облачные технологии в работе учителя.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
-Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 8 — 15 недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Интернет-пространство профессиональной деятельности педагога

— Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Использование on-line сервисов Интернет для обработки мультимедийной информации»,
«Использование on-line сервисов Интернет для разработки учебных и методических документов»,
«Поиск информации в Интернет и работа с электронной почтой»,
«Использование календаря для организации работы педагогического коллектива»,
«Использование облачного хранилища для размещения документов в образовательной практике», «Использование облачного офиса для работы с документами»,
«Использование Интернет-сервисов для проведения тестирования или анкетирования»,
«Создание блога»,
«Создание и управление сообщениями»,
«Создание статических страниц и управление ими»,
«Насыщение страниц блога образовательным содержанием»,
«Изменение дизайна блога»,
«Создание сайта»,
«Создание и управление страницами сайта»,
«Насыщение страниц сайта образовательным содержанием»,
«Изменение дизайна сайта».

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
знать:
— Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций
— Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога
— Особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний
— Облачные технологии
уметь:
— Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду
— Использовать поисковые системы
— Создавать личное информационное пространство в сети
— Пользоваться облачными сервисами и программами
— Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет
— Создавать гипертекстовые ресурсы

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе
осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме устного и письменного зачетов;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Информационно-образовательная среда дошкольной образовательной организации

Цель реализации программы
Цель реализации программы - совершенствование компетенций в области управления процессом информатизации дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДОО. Изучение подходов к формированию и использованию информационно-образовательной среды дошкольной образовательной организации.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей по управлению развитием процессов информатизации дошкольной образовательной организации, подготовку к выполнению трудовой функции на уровне квалификации 6.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей, представителей администраций, педагогов дошкольных образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности. К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в форме групповой стажировки допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 - 4 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационно-образовательная среда дошкольной образовательной организации

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает текущий контроль в виде дискуссии, самостоятельной работы слушателей и выполнения практических работ; итоговую аттестацию на последнем занятии в форме отчета слушателей по стажировке.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать:
- перспективные направления цифровизации образования;
- цели и задач информатизации дошкольной образовательной организации в контексте стратегий развития системы образования Российской Федерации;
- назначение ИОС дошкольной образовательной организации Санкт-Петербурга;
- инновационный опыт информатизации дошкольных образовательных организаций Санкт-Петербурга;
- технологии планирования процессов информатизации дошкольной образовательной организации.

Слушатель должен уметь:
- использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
- использовать ТСО в профессиональной деятельности;
- осуществлять взаимодействие в ИОС;
- проектировать, формировать и использовать информационно-образовательную среды дошкольной образовательной организации в соответствии с целями и задачами ООП.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
✓ текущий контроль по итогам изучения отдельных тем в форме выполнения практических работ;
✓ итоговая аттестация в форме защиты дневника прохождения стажировки.

Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и
дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 5-ти модулей программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать учебный проект.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Моделирование заданий для учащихся с использованием Интернет-ресурсов.
— Аннотирование ресурсов. Аннотированный каталог ресурсов по теме.
— Использование сетевых сервисов.
— Разработка образцов дидактических материалов для уроков.
— Возможности электронных таблиц для решения дидактических задач.
— Возможности электронных таблиц для аналитической деятельности учителя.
— Методические и дидактические возможности презентаций.
— Моделирование урока с использованием современных технических средств.
Слушатели самостоятельно создают учебный проект и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать назначение наиболее распространенных компьютерных средств информационной деятельности, возможности информационно-образовательной среды ОО;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS Office;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Информационные технологии для работников системы образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагога как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Программа реализуется в рамках накопительной системы обучения. Группа слушателей выбирает индивидуальный образовательный маршрут, который состоит из обязательного модуля «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» (18 часов) и двух вариативных модулей (72 часа и 18 часов).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, воспитателей, педагогов дополнительного образования, заместителей директоров и других работников образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-6 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников системы образования

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать: способы работы с текстовой информацией,
способы систематизации и структурирования информации,
нормативные документы в области образования, способы взаимодействия в ИОС, облачные технологии, особенности сети Интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности, приемы навигации и способы поиска в сети Интернет, средства профессионального поиска, современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся, особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь: работать с папками и файлами,
работать с таблицами,
работать с диаграммами и графиками,
осуществлять взаимодействие в ИОС, создавать личное информационное пространство в сети, использовать поисковые системы, использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет, использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
промежуточные аттестация по модулю «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» в форме устного зачета, промежуточная аттестация по модулям 18 или 36 часов в форме письменного или устного зачета,
итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

Информационные технологии для работников системы образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагога как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Программа реализуется в рамках накопительной системы обучения. Группа слушателей выбирает индивидуальный образовательный маршрут, который состоит из обязательного модуля «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» (18 часов) и двух вариативных модулей (72 часа и 36 часов).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, воспитателей, педагогов дополнительного образования, заместителей директоров и других работников образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-6 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников системы образования

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы

Планируемые результаты обучения
Информационные технологии для работников системы образования
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы
Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать: способы работы с текстовой информацией,
способы систематизации и структурирования информации,
нормативные документы в области образования, способы взаимодействия в ИОС, облачные технологии, особенности сети Интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности, приемы навигации и способы поиска в сети Интернет, средства профессионального поиска, современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся, особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь: работать с папками и файлами,
работать с таблицами,
работать с диаграммами и графиками,
осуществлять взаимодействие в ИОС, создавать личное информационное пространство в сети, использовать поисковые системы, использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет, использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
промежуточные аттестация по модулю «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» в форме устного зачета, промежуточная аттестация по модулям 18 или 36 часов в форме письменного или устного зачета,
итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

ИОС образовательной организации и её интеграция с ЦОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы - развитие компетенций слушателей в области управления проектированием информационно-образовательной среды в образовательной организации с учетом тенденций цифровизации образования в Российской Федерации.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей по управлению развитием информационно-образовательной среды образовательной организации и ее интеграции с цифровой образовательной средой, подготовку к выполнению трудовой функции на уровне квалификации 8.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей, представителей администраций, методистов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности. К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в форме групповой стажировки допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 - 4 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

ИОС образовательной организации и её интеграция с ЦОС

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает текущий контроль в виде дискуссии, самостоятельной работы слушателей и выполнения практических работ; итоговую аттестацию на последнем занятии в форме отчета слушателей по стажировке.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения. Слушатель должен знать:
- Перспективные направления цифровизации образования.
- Назначение ИОС ОО.
- Назначение ЦОС ОО.
- Структуру ИОС ОО.
- Структуру ЦОС ОО.
- Этапы проектирования ИОС с учетом направлений цифровизации образования.
- Современный цифровые технологии для проектирования ИОС в ОО.
- Способы интеграции ИОС и ЦОС образовательной организации.

Слушатель должен уметь:
- Составлять перспективный план проектирования (развития) ИОС ОО и ее интеграции с ЦОС.
- Применять современные цифровые технологии для проектирования (развития) ИОС в ОО и ее интеграции с ЦОС.
- Организовывать работу педагогического коллектива ОО в направлении проектирования (развития) ИОС ОО и ее интеграции с ЦОС.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
✓ текущий контроль по итогам изучения отдельных тем в форме выполнения практических работ;
✓ итоговая аттестация в форме защиты дневника прохождения стажировки.

Использование интерактивного оборудования в деятельности педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами интерактивных технологий.

Содержание программы
Содержание модулей программы позволит изучить нормативные документы,
регламентирующие работу педагога с интерактивным оборудованием; изучить возможности основных аппаратно-программных комплексов интерактивных систем для решения педагогических задач (интерактивные доски, приставки, проекторы, системы голосования, документ-камеры); ознакомиться с технологиями проведения учебных занятий с использованием современного оборудования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать современные интерактивные системы обучения для решения практических задач, участвовать в
педагогическом проектировании учебных занятий в соответствии с ФГОС.

Категории слушателей
Программа ориентирована на лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет четыре — восемь недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование интерактивного оборудования в деятельности педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
Знать: методические и дидактические возможности использования интерактивного оборудования в практике преподавания. Уметь: применять современные методики и технологии обучения с использованием интерактивного оборудования

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом: обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей (практические работы), итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Использование цифровых ресурсов для разработки интерактивной технологической карты урока

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование компетенций в направлении разработки интерактивной технологической карты современного урока в контексте требований ФГОС.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности офисных приложений для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
- Способность работать с информацией в компьютерных сетях
- Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет две - четыре недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование цифровых ресурсов для разработки интерактивной технологической карты урока

- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
- Способность работать с информацией в компьютерных сетях
- Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
"Обзор программных средств и Интернет-сервисов для подготовки интерактивной технологической карты урока"
"Разработка интерактивной технологической карты урока"

Планируемые результаты обучения
Слушатели научатся планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий, применять актуальные и перспективные ИКТ для автоматизации педагогических технологий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- итоговая аттестация в форме устного зачета.

Мультимедийная презентация как средство визуализации информации в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 2-х модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде, связанные с обеспечением основ информационной безопасности и юридических вопросов при поиске материалов для презентации; познакомиться с возможностями применения презентаций для увеличения эффективности учебного процесса научить анализировать методические и дидактические возможности презентаций и моделировать уроки с использованием этих возможностей;
изучить основные стадии разработки учебной презентации; познакомиться с современными техническими средствами; научить создавать разработки уроков с использованием презентаций и методического комментария к ним
познакомить с возможностями и ограничениями технологии создания презентаций;
научить обрабатывать мультимедийный контент для использования в презентациях;

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы создать, отредактировать и отформатировать учебную мультимедийную презентацию среднего и большого объема.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности, знакомых с терминологией и приемами работы с распространенными офисными приложениями.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Мультимедийная презентация как средство визуализации информации в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: Стандартные конструкторы презентаций
Графика в презентациях
Анимационные эффекты
Звук и видео в презентациях

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать:
способы классификации презентаций, методические и дидактические особенности их применения в учебном процессе, общие принципы и этапы создания учебных презентаций, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
правила безопасного поведения в Сети.
уметь:
создавать презентации в стандартных конструкторах, входящих в офисные программы;
использовать программы обработки текстовой информации, использовать программы обработки графической информации, использовать программы обработки звуковой информации, использовать программы обработки видеоинформации
иметь опыт
использования графических редакторов для создания и обработки графических объектов
работы с анимацией
использования прикладных программ для создания и обработки аудиофайлов
использования прикладных программ для создания и обработки видеофайлов
использования прикладных программ для работы с мультимедийными презентациями
организации деятельности с соблюдением правил информационной безопасности

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
текущий контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде выполнения практических работ.
итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета

Образовательный дата инжиниринг: возможности и перспективы

Цель реализации программы
Цель реализации программы: совершенствование или получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, а именно развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач в новых условиях цифровизации образования.

Содержание программы
Занятия по программе проводятся с учетом системно-деятельного подхода к обучению.
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование. Программа ориентирована на педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет одна-четыре недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Образовательный дата инжиниринг: возможности и перспективы

Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Варианты сбора образовательных данных и их обработка»;
«Визуализация образовательных данных».

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом (- ами) в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
● современные технологии и методики обучения;
● тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
слушатель должен уметь:
● использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами;
● отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
● итоговая аттестация, которая осуществляется в форме устного зачета.

Онлайн-сервисы для создания электронных образовательных ресурсов

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование или получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, а именно развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с использованием online-сервисов интернет.

Содержание программы
В рамках курса рассматриваются возможности использования online-сервисов Интернет в образовательном процессе, изучение методического потенциала сервисов, их успешное и творческое применение в профессиональной работе. Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя online-сервисы Интернет.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-1,5 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Онлайн-сервисы для создания электронных образовательных ресурсов

Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— использование электронной почты с web-интерфейсом и календаря для
организации деятельности;
— работа в сетевом офисе;
— интернет-сервисы для публикации документов;
— интернет-сервисы для поиска и обработки графики;
— интернет-сервисы для создания тестов, опросов и анкет.

Планируемые результаты обучения
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность к работе в новых условиях информатизации образования, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с использованием online-сервисов Интернет

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Программа повышения квалификации направлена на развитие ИКТ-компетентности работников учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде ОО, формирование компетенций по использованию ресурсов, созданных в программах аудио и видео монтажа в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования аудио видео и графической информации, создания видео работ для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических аудио и видео редакторах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими, аудио и видео фалами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать видео электронные информационные, методические и дидактические ресурсы для решения педагогических задач.

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников, педагогических и административных работников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
способность использовать возможности информационно — образовательной среды
способность работать с информацией в компьютерных сетях
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов
создавать и обрабатывать информацию с использованием аудио редакторов
создавать и обрабатывать информацию с использованием видео редакторов
создавать слайд-шоу из графических изображений
создавать и обрабатывать видео-файлы
создавать и обрабатывать аудио-файлы
использовать инструменты монтирования
создавать динамическую типографику
создавать анимационные эффекты

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает разработку собственных проектов с их методическим обоснованием и подготовкой аудио и видео материалов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: Основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
Технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
Возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
Основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности аудио и видео файлов.
Основные способы обработки и хранения цифровой аудио и видео информации.
Базовые и продвинутые инструменты обработки аудио видео и графики для создания и редактирования аудио и видео файлов.
Базовые и продвинутые инструменты программ обработки аудио и видео файлов для создания и редактирования элементов фирменного аудио и видео стиля ОО.
Базовые и продвинутые инструменты редакторов аудио и видео файлов для создания и редактирования информационных, методических и дидактических материалов для ОО.
Осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
Взаимодействовать с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
Создавать аудио и видео материалы для электронного представления для организации образовательной деятельности ОО.
Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
Осуществлять цветокоррекцию видеоматериалов.
Создавать видео ресурсы на основе использования программы монтирования с использованием стандартных и авторских видео-переходов.
Создавать видео ресурсы на основе использования динамической типографики.
Создавать видео ресурсы на основе использования анимационных эффектов,
Создавать видео ресурсы на основе использования техник коллажей на нескольких видео-дорожках.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета
итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы проекта

Основы работы с векторными изображениями для создания цифровых образовательных ресурсов

Цель реализации программы
Программа повышения квалификации направлена на развитие ИКТ-компетентности работников учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде ОО,
формирование компетенций по использованию ресурсов векторной графики в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования векторной графической информации, создания векторной графики для дальнейшего использования в
образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических редакторах, изучат базовые приемы работы в прикладных программах для работы с векторными графическими файлами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-6 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Основы работы с векторными изображениями для создания цифровых образовательных ресурсов

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Применение графической информации в обучении. Форматы»
«Векторное рисование в Adobe Illustrator»
«Векторное рисование кистями Adobe Illustrator»
«Базовые эффекты в Adobe Illustrator»
«3Д эффекты в Adobe Illustrator»
«Переходы в Adobe Illustrator»
«Создание элементов деловой графики и комплекта ЭОР для использования в профессиональных целях»
Слушатели самостоятельно создают комплект документов с использованием инструментов векторной графики.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать векторные графические электронные информационные, методические и дидактические ресурсы для решения педагогических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация осуществляется в форме письменного зачета.

Педагогический дизайн образовательных ресурсов

Цель реализации программы
Цель реализации программы – получение новой компетенции в области педагогического дизайна построения учебных ресурсов, необходимой для профессиональной деятельности.

Содержание программы
Программа состоит из 2 модулей:
Модуль 1. Педагогический дизайн как процесс проектирования среды обучения: знакомство с законодательством РФ в области образования; основы педагогического дизайна как процесса проектирования среды обучения.
Модуль 2. Методические возможности электронного учебного курса с точки зрения педагогического дизайна: представление о современных образовательных результатах и способах их диагностики

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников, методистов, старших воспитателей ДОО. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-1,5 месяцав зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Педагогический дизайн образовательных ресурсов

Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
"Использование ментальных карт. Цели и результаты обучения”
"Online сервисы для разработки опросов, анкет, тестов"
"Создание сайта"
"Создание интерактивного дидактического упражнения"
"Разработка дидактических материалов при помощи офисных программ”
"Онлайн-сервисы для создания интерактивного плаката"

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести определенные знания и умения, а именно:
слушатель должен знать
-способы взаимодействия в ЭИОС,
-облачные технологии,
-особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний,
-нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
-приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
-средства профессионального поиска,
-основы дистанционного обучения,
-современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
-особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ
слушатель должен уметь
-осуществлять взаимодействие в ИОС,
-создавать личное информационное пространство в сети,
-создавать гипертекстовые ресурсы,
-интегрировать объекты гипертекстовых систем,
-использовать поисковые системы,
-использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
-использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
-применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
-использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Педагогический дизайн построения учебного курса в ЭИОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы – получение новой компетенции в области педагогического дизайна построения учебных курсов, необходимой для профессиональной деятельности

Содержание программы
Программа состоит из 3 модулей:
Модуль 1. Педагогический дизайн как процесс проектирования среды обучения: знакомство с законодательством РФ в области образования; основы педагогического дизайна как процесса проектирования среды обучения.

Модуль 2. Методические возможности электронного учебного курса с точки зрения педагогического дизайна: представление о современных
образовательных результатах и
способах их диагностики; Разработка многоуровневой структуры курса

Модуль 3. Разработка учебного курса в ЭИОС: изучение основных технологий создания элементов учебного курса, наполнение курса дидактическими материалами с использованием инструментов и средств цифровой образовательной среды.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность работать с информацией в цифровой образовательной среде
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников, методистов, старших воспитателей ДОО. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 – 2 месяца. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю. Режим дистанционных занятий: 2-3 академических часа в день, 1 день в неделю

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Педагогический дизайн построения учебного курса в ЭИОС

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Практическая работа №1 Тема: “Использование ментальных карт. Цели и результаты обучения”
Практическая работа №2 Тема: «Online сервисы для разработки опросов, анкет, тестов»
Практическая работа № 3. Тема «Создание сайта»
Практическая работа № 4. Тема «Создание и управление страницами сайта»
Практическая работа № 5. Тема «Создание интерактивного дидактического упражнения»
Практическая работа № 6. Тема «Разработка дидактических материалов при помощи офисных программ”
Практическая работа № 7. Тема «Онлайн-сервисы для создания интерактивного плаката»
Практическая работа № 8. Тема «Онлайн-сервисы для создания интерактивного рабочего листа»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести определенные знания и умения, а именно:
- слушатель должен знать
способы взаимодействия в ЭИОС,
облачные технологии,
особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний,
нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
·приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
средства профессионального поиска,
современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ
- слушатель должен уметь
осуществлять взаимодействие в ИОС,
создавать личное информационное пространство в сети,
создавать гипертекстовые ресурсы,
интегрировать объекты гипертекстовых систем,
использовать поисковые системы,
использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− две промежуточные аттестации в виде письменных зачетов,
− итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией

Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в ИОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование или получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в области организации проектной деятельности учащихся в условиях информационно-образовательной среды ОО. Устранение в ходе обучения дефицитов в области ИКТ.

Содержание программы
В рамках курса рассматриваются возможности использования информационных технологий при организации метода проектного обучения в образовательном процессе, изучение разнообразных видов и направлений проектной деятельности учащихся, их успешное применение в практике работы педагога в информационно-образовательной среде.
Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя информационные технологии при организации и реализации проектной деятельности в ИОС.
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность успешно применять педагогические технологии по организации проектной деятельности с использованием возможностей информационно-образовательной среды ОО, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных педагогических методик с использованием информационно-коммуникационных технологий

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 — 8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в ИОС

Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Анализ проекта, учебно-исследовательской работы»
«Возможности офисных программ для оформления результатов проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся»
«Технологии создания опросников и анкет, их использование в подготовке и представлении результатов проектной и учебно-исследовательской деятельности»

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать:
− нормативные документы в области образования
− структуру и основные компоненты ИОС
− способы взаимодействия в ИОС
− специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности
− приемы навигации и способы поиска в сети Интернет
− программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия
Слушатель должен уметь:
− использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
− использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
− осуществлять эффективное взаимодействие в ИОС
− использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет
− отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- итоговая аттестация в форме письменного зачета

Современный инструментарий для организации дистанционного взаимодействия

Цель реализации программы
Цель обучения: совершенствование профессиональной информационно-коммуникационной компетенций, обеспечивающих разработку онлайн-курсов и их использование в образовательном процессе.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей по разработке и использованию онлайн курсов.
Программа предусматривает изучение:
● нормативно-законодательной базы РФ и понятийного аппарата в области онлайн-обучения
● особенностей подготовки электронных образовательных ресурсов
● особенностей различных образовательных онлайн - платформ
● основ подготовки, проектирования и разработки материалов для собственного онлайн курса

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников, прошедших подготовку в области дистанционного обучения.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 — 8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современный инструментарий для организации дистанционного взаимодействия

Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Знакомство с образовательными онлайн - платформами»
«Проектирование общей структуры курса. Ориентационного материала»
«Проектирование и разработка информационного материала»
«Проектирование диагностического материала»
«Рефлексия. Система общения на курсе»

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать:
- нормативные документы в области образования,
- способы взаимодействия в ИОС,
- облачные технологии,
- особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний,
- нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
- приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
- основы дистанционного обучения,
- современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
- особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.

Слушатель должен уметь
- осуществлять взаимодействие в ИОС,
- создавать личное информационное пространство в сети,
- создавать гипертекстовые ресурсы,
- интегрировать объекты гипертекстовых систем,
- использовать поисковые системы,
- использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
- использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
- разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ,
- применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
- использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса,
- использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация осуществляется в виде итогового теста по пройденному материалу и защиты самостоятельно выполненного проекта, представленного в виде разработки комплекса учебных материалов для онлайн курса

Создание образовательных подкастов

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, а именно, развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач в новых условиях цифровизации образования.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования аудиофайлов для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в аудио редакторах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с ааудио фалами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, а также дополнительного образования, музыкальных руководителей, социальных педагогов.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Создание образовательных подкастов

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют практические работы по темам:
● Практическая работа № 1. Тема «Анимация свойств. Ключевые кадры в After Effects»;
● Практическая работа № 2. Тема «Создание масок в After Effects»;
● Практическая работа № 3. Тема «Замедление времени в After Effects (Slow Motion)»;
● Практическая работа № 4. Тема «Трёхмерные объекты за счет глубины слоев»;
● Практическая работа № 5. Тема «Создание масок в After Effects»;
● Практическая работа № 6. Тема «Одноточечный трекинг в After Effects»;
● Практическая работа № 5. Тема «Многоточечный трекинг в After Effects»;

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом(-ами) в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
- Способы работы с аудиоинформацией;
- Способы работы с видеоинформацией;
- Основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде.
слушатель должен уметь:
- Редактировать аудиофайлы
- Осуществлять цифровую запись видео
- Редактировать видеофайлы
- Отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация в форме письменного зачета

Создание цифровых материалов средствами текстовых редакторов

Цель реализации программы
Цель реализации программы: совершенствование ИКТ - компетенций слушателей в области обработки текстовой информации с использованием MS Word.

Содержание программы
Содержание программы позволяет:
• изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде;
• изучить возможности наиболее распространенного пакета офисных программ MS Office (текстовые редакторы, электронные таблицы); для решения педагогических задач
• изучить интерфейс текстового процессора
• освоить основные этапы создания текстовых документов: ввод, редактирование, форматирование, сохранение, печать
• изучить интерфейс табличного процессора и эффективное использование его ячеек
• познакомиться с возможностями встроенных функций табличного процессора
• освоить построение наиболее распространенных видов диаграмм и графиков
• познакомиться с возможностями применения табличного процессора в качестве системы управления базами данных
• познакомиться с процедурой слияния документов
В результате освоения программы слушатели будут готовы создать, отредактировать и отформатировать документ среднего и большого объема.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Категории слушателей
Программа ориентирована на административных и педагогических работников. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: часов в день: 5-6 академических часов в день; 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Создание цифровых материалов средствами текстовых редакторов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Интерфейс MS Word и способы его настройки»
«Редактирование текста в документе»
«Технологии форматирования документов»
«Использование таблиц при оформлении документов»
«Создание и модификация списков»
«Использование графических объектов в документах»
«Совместная работа с многостраничными документами»
«Использование колонтитулов и нумерация страниц»
«Навигация в документе»
«Использование разделов в документах»
«Создание автособираемого оглавления»
«Использование шаблонов и мастеров»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут знать:
— виды интерфейсов информационных систем;
— способы работы с текстовой информацией;
— способы работы с с графической информацией;
— способы работы с числовой информацией;
— технологию слияния информации.
Слушатели будут уметь:
— форматировать и редактировать текст;
— работать с таблицами в тексте;
— создавать и обрабатывать графические объекты и изображения, используя встроенные в процессоры редакторы графики;
— работать с числовой информацией в табличном процессоре, использовать стандартные и составные формулы;
— работать с базами данных в структуре табличного процессора;
— работать с диаграммами и графиками.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- текущий контроль;
- итоговая аттестация в форме письменного зачета

Технологии создания мультимедийных презентаций как средства визуализации информации

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности сотрудников образовательных организаций в области разработки и применения учебных презентаций для решения методических и дидактических задач.

Содержание программы
Содержание 5-ти модулей позволяет
• изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде, связанные с обеспечением основ информационной безопасности и юридических вопросов при поиске материалов для презентации,
• познакомиться с возможностями применения презентаций для увеличения эффективности учебного процесса,
• научить анализировать методические и дидактические возможности презентаций и моделировать уроки с использованием этих возможностей,
• изучить основные стадии разработки учебной презентации,
• познакомиться с современными техническими средствами,
• научить создавать разработки уроков с использованием презентаций и методического комментария к ним
• познакомить с возможностями и ограничениями технологии создания презентаций,
• научить обрабатывать мультимедийный контент для использования в презентациях.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие совершенствованию:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно —образовательной среды.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технологии создания мультимедийных презентаций как средства визуализации информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Использование презентации в учебном процессе
— «Программа создания презентации»
— «Разработка учебной презентации».
— «Создание статической презентации»
— «Звуковые и видеобъекты в презентациях».

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут
знать:
— способы классификации презентаций,
— методические и дидактические особенности их применения в учебном процессе,
— общие принципы и этапы создания учебных презентаций,
— нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
— правила безопасного поведения в Сети,
— способы работы с текстовой информацией,
— способы работы с с графической информацией;
уметь:
— форматировать и редактировать текст,
— создавать графические объекты,
— обрабатывать графические объекты и изображения,
— создавать презентации в стандартных конструкторов, входящих в офисные программы,
— использовать программы обработки текстовой информации, графической информации, звуковой информации, видеоинформации;
иметь опыт:
— использования презентаций на уроке и создания учебной презентации на заданную тему,
— использования графических редакторов для создания и обработки графических объектов,
— работы с анимацией,
— работы с таблицами,
— работы с диаграммами и графиками,
— организации деятельности с соблюдением правил информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация — один устный и один письменный зачет,
— итоговая аттестация — защита итоговой аттестационной работы.

Формирование внутришкольных педагогических команд для повышения качества образования

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование компетенции административных работников в организации и руководстве работой команды, использовании индивидуальных и групповых технологий принятия решений в управлении образовательной организацией.

Содержание программы
Содержание программы позволяет актуализировать и расширить знания в области теории и методов управления образовательными системами; методов планирования и прогнозирования потребности в кадрах, непрерывного профессионального развития кадров образовательной организации; методов убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с коллегами по работе; технологий диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основ работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели;
Способность определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки;
Способность планировать и организовывать взаимодействие участников образовательных отношений;
Готовность организовывать работу с педагогическим коллективом для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы;
Готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Категории слушателей
Административные работники общеобразовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Обучение проходит в форме очных занятий. Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 4 академических часа в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Формирование внутришкольных педагогических команд для повышения качества образования

Способность организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели;
Способность определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки;
Способность планировать и организовывать взаимодействие участников образовательных отношений;
Готовность организовывать работу с педагогическим коллективом для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы;
Готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает текущий контроль в виде самостоятельной работы слушателей и выполнения практических работ; итоговую аттестацию на последнем занятии в форме защиты зачетной работы.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с профессиональным стандартом «Руководитель образовательной организации» (проект), требованиями Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать:
теорию и методы управления образовательными системами;
методы планирования и прогнозирования потребности в кадрах, непрерывного профессионального развития кадров образовательной организации;
методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с коллегами по работе;
технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
основы менеджмента, управления персоналом.
Слушатель должен уметь:
владеть методами анализа внешней и внутренней среды образовательной организации и их применения для разработки стратегии и программы развития;
формировать видение, миссию организации, организационную стратегию, определять индикаторы и показатели ее достижения;
оценивать эффективность деятельности работников образовательной организации, использовать современные формы непрерывного развития кадрового потенциала образовательной организации, предупреждать и разрешать конфликтные ситуации;
владеть навыками выстраивания конструктивных отношений с участниками образовательных отношений, управлять изменениями в организации, посредством взаимодействия с участниками образовательных отношений;
принимать управленческие решения в условиях различных мнений участников образовательных отношений, социальных партнеров, предупреждать конфликты и отстаивать собственную позицию;
мотивировать сотрудников на достижение стратегических целей.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
✓ текущий контроль по итогам изучения отдельных тем в форме выполнения практических работ;
✓ итоговая аттестация в форме защиты дневника прохождения стажировки.

Формирование функциональной грамотности учащихся: способы организации учебного процесса

Цель реализации программы
Развитие профессиональной компетентности педагогов общеобразовательных организаций в области использования педагогических и информационно-коммуникационных технологий, оценочной деятельности и планирования образовательного процесса, способствующего формированию функциональной грамотности учащихся.

Содержание программы
Содержание программы позволяет расширить компетенции педагогов в области формирования функциональной грамотности учащихся и навыки оценочной деятельности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией;
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей общеобразовательных организаций, рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Обучение проходит в форме очных занятий с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.. Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий:
4 академических часа в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Формирование функциональной грамотности учащихся: способы организации учебного процесса

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией;
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Основные понятия функциональной грамотности.
Проектный метод как средство формирования функциональной грамотности учащихся.
Использование ИКТ для разработки и организации проекта.
Использование ИКТ для планирования деятельности учащихся и представления ее результатов.
Оценивание работы учащихся.
Дифференциация обучения.
Дидактические материалы в качестве инструментов формирования элементов функциональной грамотности учащихся.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут знать:
нормативные документы в области образования;
современные требования к профессиональной деятельности учителя основной и старшей школы в области проектирования урока в соответствии с системно-деятельностным подходом;
тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования;
современные подходы к диагностике и оцениванию образовательных результатов учащихся;
современные программно-технические средства, используемые для диагностики и оценивания образовательных результатов учащихся;
современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся;
программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия;
особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ;
структуру и основные компоненты ИОС;
способы взаимодействия в ИОС;
современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций
современные сетевые программные средства;
особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
текущий контроль планируется после прохождения тем №№ 2-7 в форме предъявления слушателем выполненных заданий в электронном виде;
итоговая аттестация осуществляется в форме защиты разработанных проектов (зачет).

Цифровая гигиена и кибербезопасность в ЭИОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы - совершенствование компетенций в области планирования и обеспечения информационной безопасности образовательной организации.

Содержание программы
Содержание программы позволяет слушателям познакомиться с понятиями "цифровая гигиена" и "кибербезопасность".
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, подразумевается выполнение индивидуальных учебных заданий.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровая гигиена и кибербезопасность в ЭИОС

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Создание глоссария киберугроз»
«Анализ ситуаций по работе с персональными данными в трудовой деятельности»
«Исследование цифрового имиджа образовательной организации»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
⁻ нормативные документы в области образования;
⁻ нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
⁻ нормативные документы в области управления образованием;
⁻ основы работы с персональными данными.
слушатель должен уметь:
⁻ использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;

Промежуточная и итоговая аттестация
Итооговая аттестация в форме устного зачёта.

Цифровая грамотность педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для овладения методическими и дидактическими возможностями использования информационно-коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание программы позволяет слушателям познакомиться с понятие «цифровые компетенции», их структурой и содержанием, критериями оценивания сформированности, оценить уровень сформированности своих цифровых компетенций и определить направления их развития и формирования.
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, подразумевается выполнение индивидуальных учебных заданий с методическим обоснованием.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников, методистов, старших воспитателей, воспитателей, специалистов ДОО.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-1,5 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю. Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровая грамотность педагога

Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Самоанализ цифровой грамотности педагога
Каталог электронных образовательных ресурсов

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать:
● современные технологии и методики обучения;
● основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде;
● тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования
● нормативные документы в области образования
● нормативные документы по обеспечению информационной безопасности
● правила безопасного поведения в сети
● современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся
● программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия
● особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ
слушатель должен уметь:
● использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
● отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач
● использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
● ориентироваться в способах организации информационной безопасности
● применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия
● использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета

Цифровые инструменты для создания дидактических материалов

Цель реализации программы
Совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности офисных приложений для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса, а также научится использовать интернет-ресурсы для решения организационных, оформительских и методических задач.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 — 8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые инструменты для создания дидактических материалов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Возможности информационных ресурсов Интернета для контроля качества знаний учащихся»
— «Использование тестовых оболочек»
— «Использование возможностей офисных программ для создания дидактических материалов»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
— нормативные документы в области образования,
— нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
— современные сетевые программные средства,
— приемы навигации и способы поиска в сети интернет,
— облачные технологии,
— средства профессионального поиска,
— основы дистанционного обучения,
— правила безопасного поведения в сети.
слушатель должен уметь:
— использовать нормативные документы в профессиональной деятельности,
— использовать поисковые системы,
— пользоваться облачными сервисами и программами,
— отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения дидактических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме устного зачета.

Цифровые инструменты ЛИКС педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать авторский информационный ресурс.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Учителя-предметники, методисты, административные работники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4 — 11 недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 2-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые инструменты ЛИКС педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Поиск в Интернет. Поисковые системы и технологии поиска»
«Возможности текстового редактора для решения методических и дидактических задач современного урока»
«Возможности электронных таблиц для решения педагогических задач»
«Технология создания учебных презентаций и возможности их использования»

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
способы работы с текстовой информацией;
способы работы с графической информацией;
способы систематизации и структурирования информации;
способы работы с числовой информацией;
нормативные документы в области образования;
структура и основные компоненты ИОС;
нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
приемы навигации и способы поиска в сети интернет;
современные технологии и методики обучения.
слушатель должен уметь: форматировать и редактировать текст;
создавать графические объекты;
обрабатывать графические объекты и изображения;
работать с таблицами;
работать с диаграммами и графиками;
использовать ТСО в профессиональной деятельности;
использовать современные программные средства;
использовать поисковые системы;
анализировать результаты поисковых запросов;
использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточных аттестации, которая осуществляется в форме письменного зачета, две промежуточных аттестации, которая осуществляется в форме практической работы;
итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Цифровые инструменты педагога в условиях реализации ФГОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы – развитие компетенций в области использования современных цифровых инструментов педагога для организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС на всех уровнях образования.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность применять современные методики и технологии обучения

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет две - восемь недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые инструменты педагога в условиях реализации ФГОС

Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
• «Инструменты построения личного цифрового пространства педагога. Обзор сервисов»
• «Ресурсное обеспечение функционирования личного цифрового пространства педагога. Поиск и классификация ресурсов.»
• «Средства организации профессиональной коммуникации»
• «Выбор инструментов личного цифрового пространства педагога, соответствующих потребностям педагога»
• «Использование инструментов планирования деятельности»

Планируемые результаты обучения
Программа направлена на ликвидацию профессиональных дефицитов в области использования современных цифровых технологий в проектировании личного цифрового пространства педагога.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
• итоговая аттестация в форме устного зачета.

Цифровые компетенции педагога

Цель реализации программы
Познакомить педагогов со структурой и содержанием цифровых компетенций и критериями оценивания их сформированности

Содержание программы
Содержание программы позволяет слушателям познакомиться с понятие «цифровые компетенции», их структурой и содержанием, критериями оценивания сформированности, оценить уровень сформированности своих цифровых компетенций и определить направления их развития и формирования.
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, подразумевается выполнение индивидуальных учебных заданий с методическим обоснованием.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность и готовность к оцениванию уровня своих цифровых компетенций (ЦК) и формированию программы саморазвития в области ЦК

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 – 1 месяц в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1 - 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые компетенции педагога

Способность и готовность к оцениванию уровня своих цифровых компетенций (ЦК) и формированию программы саморазвития в области ЦК

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Анализ современных способов представления учебной информации
Оценка компьютерных компетенций
Оценка технологических компетенций
Оценка коммуникативных компетенций

Планируемые результаты обучения
Слушатели будут:
ЗНАТЬ
• сущность компетентностного подхода в образовании;
• содержание понятий «компетенция», «компетентность»;
• структуру и содержание цифровых компетенций;
• критерии оценивания сформированности цифровых компетенций;
• способы формирования и развития своих цифровых компетенций.
УМЕТЬ
• определять уровень развития своих цифровых компетенций;
• составлять программу развития своих цифровых компетенций;
• разрабатывать учебные задания, направленные на формирование цифровых компетенций у учащихся.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
-- итоговая аттестация проводится в форме устного зачета

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при построении образовательных маршрутов

Цель реализации программы
Программа направлена формирование компетенции использования современных информационных технологии в управлении образованием в рамках организации образовательного процесса с применением дистанционных технологий, и закрепление на стажировочных площадках профессиональных знаний, умений и навыков слушателя, полученных в результате теоретической подготовки.

Содержание программы
Содержание 3 модулей программы предусматривает изучение современных подходов к организации дистанционного обучения и практического опыта внедрения дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в образовательные организации (ОО) города.
Преподавание по программе осуществляется в форме лекционных, практических, стажировочных занятий.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на развитие и формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа стажировки педагогических работников по вопросам современных подходов к организации дистанционного обучения предназначена для использования в системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при построении образовательных маршрутов

Программа направлена на развитие и формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Занятия по программе проводятся с учетом системно-деятельного подхода к обучению. Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
Знать:
— нормативные документы в области образования;
— прикладные программные средства для создания гипертекстовых ресурсов;
— облачные технологии;
— современные технологии и методики обучения;
— основы дистанционного обучения;
— основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде;
— тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования;
— нормативные документы в области управления образованием;
— тенденции и перспективы в области управления образованием;
— возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
Уметь:
— использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
— использовать современные программные средства;
— использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами;
— разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ;
— создавать личное информационное пространство в сети;
— пользоваться облачными сервисами и программами;
— отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач;
— анализировать нормативные документы, использовать их для формирования и реализации управленческих стратегий;
— осуществлять контроль эффективности использования современных технологий в управлении образованием;
— оценивать эффективность использования средств информатизации;
— проектировать электронное образовательное пространство ОО.
Обладать практическим опытом:
— организации деятельности с соблюдением правил информационной безопасности;
— отбора ТСО для решения профессиональных задач;
— коммуникации между участниками образовательного процесса;
— использование ИОС для управления образовательным контентом;
— организации профессиональной деятельности с элементами ДОТ;
— организации коллаборативного взаимодействия с субъектами образовательного процесса;
— создания ЭОР по направлению профессиональной деятельности;
— интеграции дистанционных образовательных технологий в структуру учебной/внеучебной деятельности;
— использование поисковых систем и запросов;
— создание файлов с использованием интернет-сервисов;
— создание гипермедиа среды;
— применение профессионально ориентированных сервисов и служб сети Интернет;
— профессиональной деятельности с элементами ДОТ;
— организации коллаборативного взаимодействия с субъектами образовательного процесса;
— применения правовых знаний в профессиональной деятельности;
— построения модели электронного образовательного пространства современными средствами;
— организации контроля эффективности внедрения ИКТ в образовательный процесс;
— создания локальных нормативных актов, регламентирующих процессы информатизации в ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль в виде 1 дискуссии;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты отчета по итогам стажировки.

Эффективное функционирование образовательной организации в цифровой среде: стратегия и практика реализации

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности и ориентация современного руководителя образовательного учреждения в вопросах информатизации на организационном, программно-технологическом и содержательном уровнях.

Содержание программы
Содержание четырех модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие назначение и функционирование информационно-образовательной среды ОО, ее компоненты и возможности информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Слушатели получат основные навыки работы в компьютерных сетях, изучат приемы использования современных информационных технологий в управлении образованием, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на административных и педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1- 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Эффективное функционирование образовательной организации в цифровой среде: стратегия и практика реализации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Организация личного информационного пространства работника ОО»
«Эффективная работа в среде текстового редактора MS Word»
«Использование электронных таблиц MS Excel для анализа информации»
«Использование презентаций в работе руководителя ОО»
«Интернет-ресурсы для руководителя образовательной организации»
«Сетевые офисы в работе администратора образования»
Слушатели самостоятельно создают пакет электронных документов и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области образования
— иметь представления об информационно-образовательной среде и использовать ее возможности
— знать нормативные документы для обеспечения информационной безопасности при организации образовательной деятельности
— иметь представление о возможности использования ресурсов информационно-образовательной среды ОО
— владеть основными способами обработки и хранения цифровой информации
— владеть технологией поиска необходимых ресурсов в Интернет
— владеть современными методами диагностики в образовательном процессе

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— четыре промежуточные аттестации, которые проводятся в форме двух письменных и двух устных зачетов
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой работы (пакет электронных информационных материалов).

Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации с использованием программного обеспечения ГИА 9-11

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников ОО при проведении ГИА (овладение нормами и правилами проведения ГИА, готовность самостоятельно выполнять функционал в ППЭ), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, знакомство с ПО ГИА), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность,· проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества,·подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала сотрудника ППЭ в период подготовки и проведения ГИА

Категории слушателей
сотрудники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации с использованием программного обеспечения ГИА 9-11

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала сотрудника ППЭ в период подготовки и проведения ГИА

Виды выполняемых работ
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, самостоятельную работу слушателей.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения апробаций КИМ ОГЭ в соответствии с письмом Комитета по образованию от 03.12.2019 № 03 28-10352/19-0-0 и графиком ФЦТ.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
слушатель должен уметь:
— программное обеспечение, используемое в ППЭ
— применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— соблюдать требования информационной безопасности;
— организовать взаимодействие с сотрудниками, ОН и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА.
слушатель получит опыт
— заполнения документов 
— организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется через итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по английскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей иностранного языка, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по английскому языку)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по биологии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей биологии, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по биологии)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по истории)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей истории, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по истории)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по литературе)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей литературе, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по литературе)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по обществознанию)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей обществознания, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по обществознанию)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по русскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей русскому языку, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по русскому языку)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по физике)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей физики, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по физике)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по французскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению деятельности по подготовке выпускников 11 классов к ЕГЭ;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников ОО – учителей иностранного языка, имеющих высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 – 4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций ГИА 11 (по французскому языку)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей и итоговую аттестацию в форме письменного зачёта по организационно-технологическому и предметному разделам.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 11 классов (по русскому языку (ГВЭ))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 11 классов (по русскому языку (ГВЭ))

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
- методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам государственного выпускного экзамена ;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике (ГВЭ))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях;
- Способность применять современные методики и технологии обучения.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике (ГВЭ))

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
- методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам государственного выпускного экзамена ;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Зачёт в письменной форме

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письмо»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письмо»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Зачёт в письменной форме

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по биологии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по биологии)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по литературе)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по литературе)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по русскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по русскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Работа с программным обеспечением ГИА 9-11 в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации

Цель реализации программы
Формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников ОО при проведении ГИА 9-11 классов (овладение нормами и правилами проведения ГИА, готовность самостоятельно выполнять функционал во время проведения ГИА), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность, проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества, подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала сотрудника ППЭ в период подготовки и проведения ГИА

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций, привлеченные к проведению итоговой аттестации

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Работа с программным обеспечением ГИА 9-11 в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала сотрудника ППЭ в период подготовки и проведения ГИА

Виды выполняемых работ
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, самостоятельную работу слушателей.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения апробаций КИМ ОГЭ в соответствии с письмом Комитета по образованию от 03.12.2019 № 03 28-10352/19-0-0 и графиком ФЦТ.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- программное обеспечение, используемое в ППЭ
слушатель должен уметь:
- применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
- соблюдать требования информационной безопасности;
- организовать взаимодействие с сотрудниками ППЭ, ОН и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА.
слушатель получит опыт
- заполнения документов ППЭ
- организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация носит практико-ориентированный характер, подтверждающий соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения и способности применять их при решении практических задач при проведении ГИА.
Итоговая аттестация проводится преподавателем (без формирования комиссии) в форме письменного зачета.

Семинары членов конфликтной комиссии по организационно-методическому сопровождению работы конфликтной комиссии ГИА в 9-11 классах

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников образовательных организаций при проведении ГИА (овладение нормами и правилами проведения ГИА, готовность самостоятельно выполнять функционал во время проведения ГИА), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность,· проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества,·подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
Программа включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения и самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с нормативно-правовой базой организации работы конфликтной комиссии ГИА 9-11 классов, с анализом работы конфликтной комиссии ГИА 9-11 классов за предшествующий год, анализом изменений критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме по общеобразовательным предметам ГИА 9-11 классов.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на ознакомление с нормативными и инструктивными документами, а также работа с документами апелляционного комплекта ГИА 9 и ГИА 11.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций:
— готовность к самостоятельному выполнению функционала члена конфликтной комиссии в период проведения ГИА;
— знание порядка проведения ГИА, требования нормативных документов, определяющих статус и основные положения, обеспечивающие организационно-методическое сопровождение работы КК;
— знание порядка работы конфликтной комиссии;
— знание критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме;
— умение применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— умение работать с апелляционным комплектом; — умение осуществить перепроверку работы;
— умение провести собеседование с участником; — умение оформить документы конфликтной комиссии;
— умение соблюдать требования информационной безопасности;
— опыт организации взаимодействия с сотрудниками конфликтной комиссии и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт заполнения документов конфликтной комиссии.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Семинары членов конфликтной комиссии по организационно-методическому сопровождению работы конфликтной комиссии ГИА в 9-11 классах

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— знание порядка проведения ГИА, требования нормативных документов, определяющих статус и основные положения, обеспечивающие организационно-методическое сопровождение работы конфликтной комиссии;
— знание порядка работы конфликтной комиссии;
— знание критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме;
— умение применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— умение работать с апелляционным комплектом; — умение осуществить перепроверку работы;
— умение провести собеседование с участником; — умение оформить документы конфликтной комиссии;
— умение соблюдать требования информационной безопасности;
— опыт организации взаимодействия с сотрудниками конфликтной комиссии и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт заполнения документов конфликтной комиссии.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: — Технология работы с документами апелляционного комплекта ГИА 11.
— Технология работы с документами апелляционного комплекта ГИА 9.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
слушатель должен уметь:
— применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— соблюдать требования информационной безопасности;
— организовать взаимодействие с сотрудниками конфликтной комиссии, общественными наблюдателями, участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА
слушатель получит опыт:
— заполнения документов — организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета, который носит практико-ориентированный характер.

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

Цель реализации программы
совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного общего, начального общего, основного общего и среднего общего образования; развитие готовности специалиста использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации, способности использовать информационные технологии для управления учебным заведением, способности работать с информацией в компьютерных сетях.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательной организации, а также офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф», интернет-технологий, офисных приложений MS Excel и MS Word в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В ходе обучения развиваются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

В ходе обучения совершенствуются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ:
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Формулы. Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Анализ данных с помощью диаграммы
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Использование сводной таблицы для анализа данных и подведения итогов
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»:
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных и технология к работы с электронным журналом
• Подготовка статистических отчетов о деятельности образовательной организации
• Формирования отчетной документации по учебной деятельности
• Создание, открытие и сохранение документов. Режимы просмотра документов
• Технология форматирования текстовых документов. Работа со списками"
• Приемы редактирования текстовых документов
• Форматирование многостраничных документов
• Практические приемы создания организационно-распорядительных документов
• Создание бланка образовательного учреждения
• Основы работы в сети Интернет. Средства коммуникации в сети Интернет
• Обзор и тематический поиск образовательных ресурсов
• Облачные вычисления и сетевое хранение данных. Сервисы совместного редактирования документов
• Сервисы Интернет: конструкторы образовательных сайтов
• Создание шаблона сайта образовательного учреждения
• Основы безопасного поведения при работе с данными в сети Интернет
• Возрастная классификация информационной продукции. Безопасность детей в сети Интернет

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать возможности автоматизированных информационных систем управления «Параграф» для решения организационно-управленческих задач;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS OFFICE;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области подготовки отчетной документации образовательного учреждения с использованием ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− три промежуточных аттестации, которые осуществляются в форме устных и письменного зачетов;
− итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Использование ИС «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательной организации

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
Содержание образвоательной программы ориентировано на подготовку администраторов образовательных организаций к эффективному использованию автоматизированных информационных систем. Программа реализуется по модульному принципу и включает в себя два модуля.
В содержании модуля «Использование MS Excel для обработки и анализа данных» рассматриваются возможности офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. В рамках модуля «Использование ИС „Параграф“ в административной деятельности образовательной организации» рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации
.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование ИС «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательной организации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Использование сводной таблицы для анализа данных
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных и технология к работы с электронным журналом
• Подготовка статистических отчетов о деятельности образовательной организации

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатели будут готовы к решению таких задач профессиональной деятельности, как:
— использование средства ИКТ для работы с информацией и данными;
— осуществление профессиональной деятельности в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации; − способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Методика работы по поддержке ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга»

Цель реализации программы
Знакомство обучающихся с основамиавтоматизации учёта несовершеннолетних, обучающихся в ОУ Санкт-Петербурга, склонных к совершению правонарушений, и проводимой с данной категорией молодежи профилактической работой средствами ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга», а также использование этого комплекса в практической деятельности администратора образовательного учреждения.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования информационно-правовой системы «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга» для получения статистической отчетности учреждения. Обучение предусматривает освоение программы в ходе моделирования подготовки управленческих документов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате обучения по данной программе осуществляется качественное изменение профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации слушателя:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности и знакомых с ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга».

Режим занятий
Объем программы – 20 часов.
Из них:
аудиторных часов - 20;
обучение в дистанционной форме - нет;
использование электронного обучения - да.
Режим аудиторных занятий:
Часов в день: 5-8 академических часов.
Дней в неделю: 1-6 дней.
Общая продолжительность программы (месяцев, недель) 1 месяц - 2 недели.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Методика работы по поддержке ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга»

- Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
- Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ:
• Порядок установки, обновления и удаления программного комплекса на компьютере
• Основы работы со справочниками и словарями комплекса ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга»
• Выполнение запросов к базе данных
• Использование ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга» для подготовки отчетной документации
• Регистрация правонарушений и проводимых профилактических мер. Принципы работы с журналом «Учет правонарушений» и журналом «Учет принятых мер»
• Учет профилактической работы ОУ. Технология работы с журналом «Учет занятости несовершеннолетних» в спортивных секциях и кружках
• Технология работы с Журналом движения (перевод учащихся, состоящих на учете в ОДН из ОУ в ОУ СПО)»
• Учет работы с несовершеннолетними, уголовные дела в отношении которых по данным ГУ МВД завершены расследованием
• Подготовка и передача данных в Городскую Базу данных «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга»
• Принципы и технологии анализа данных по проводимой профилактической работе
• Технология повседневной работы с ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга»

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатель приобретет следующие знания:
− способы систематизации и структурирования информации;
− основы работы с персональными данными.
В результате обучения слушатель будет уметь работать с базами данных.
В результате обучения слушатель приобретет опыт организации работы с персональными данными в соответствии с требованиями законодательства.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- промежуточный контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде практических работ;
- итоговый контроль осуществляется в форме письменного зачета по модулю.

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности образовательной организации

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности работников образовательных организаций; подготовка квалифицированных специалистов, понимающих преимущества и возможности информационных систем, и способных использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательного учреждения, а также для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей ИС «Параграф» в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенции как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности образовательной организации

Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенци и как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ: • Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным журналом
• Подготовка статистических отчетов о деятельности образовательной организации

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатель приобретет следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией; − возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате обучения слушатель будет уметь:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− текущий контроль по итогам изучения отдельных тем, который осуществляется в виде практических работ;
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Современные подходы к оценочной деятельности

Цель реализации программы
формирование у слушателей понимания современной проблематики оценивания образовательных результатов школьника; совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность)
при:
-создании инструментов критериального и формирующего оценивания;
-создании стратегий формирования функциональной грамотности;
-самостоятельной обработке данных;
-анализе результатов внешней и внутренней диагностики.

Содержание программы
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее – ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
-функциональная грамотность;
-критериальное оценивание;
-использование информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
-готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; -способность использовать возможности информационно–образовательной среды;
-способность использовать современные информационные технологии в управлении;
-способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентировна на педагогических работников общеобразовательных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-6 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современные подходы к оценочной деятельности

Настоящая программа повышения квалификации специалистов ОО разработана и направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций (далее ПК): готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно–образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
Освоение содержания программы предполагает организацию самостоятельной работы обучающихся по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен
Знать (иметь представление):
-Сущность и цели критериального и формирующего оценивания.
-Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
-Основные подходы к оценке функциональной грамотности.
Уметь:
-Интегрировать задания для оценки функциональной грамотности в предметное содержание урока.
-Проектировать фрагмент урока с использованием задания для оценки функциональной грамотности.
-Проводить экспертизу качества учебной ситуации урока с использованием задания для оценки функциональной грамотности.
Владеть навыками
-Поиска, отбора и систематизации информации, касающейся внутриклассного оценивания, получаемой из различных информационных источников;
-Критического анализа возможностей и ограничений в применении различных методов и приёмов внутриклассного оценивания.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется в ходе итоговой аттестации, реализуемой в форме письменного зачета.

Информационные и коммуникационные технологии при разработке оценочных материалов

Цель реализации программы
совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность) при создании и оценке контрольно-измерительных материалов (далее — КИМ), автоматизации процесса формирования тестов для расширения круга возможностей их использования в повседневной работе с обучающимися ОО, самостоятельной обработке данных и анализе результатов мониторингов; социально-трудовой компетенции при участии в организации и проведении мониторингов.

Содержание программы
Программа позволяет изучить нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности, принципы организации мониторинга средствами ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентировна на экспертов, привлекаемых к процедурам проведения различных видов контрольно-надзорной и оценочной деятельности в сфере образования, руководителей ОО, участвующих в контрольно-надзорных мероприятиях, кадры ОО, обеспечивающих управление качеством образования и педагогических работников общеобразовательных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-8 академических часов в день, 1-4 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные и коммуникационные технологии при разработке оценочных материалов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно-образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Мониторинг в системе образования;
— Организация мониторинга средствами ИКТ;
— Технология проведения педагогических измерений средствами АИС;
— Анализ данных средствами АИС.
Слушатели самостоятельно моделируют мониторинг качества в образовательной организации с использованием АИС.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
Знать:
-нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности
-принципы организации мониторинга средствами ИКТ
Уметь:
-организовать проведения мониторинга средствами ИКТ
-

Промежуточная и итоговая аттестация
промежуточная аттестация реализуется в форме устного зачета.
итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачета.

Регламентация деятельности ОО в области оценки качества образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), аналитической компетенции, социально-трудовой компетенции при участии в проведении мониторингов качества образования.

Содержание программы
Содержание образовательной программы учитывает требования профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (код 01.001).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее – ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
-управление качеством образования;
-оценочная деятельность в сфере образования;
-информационные и коммуникационные технологии в образовании

Категории слушателей
Программа ориентирована на все категории работников системы образования, но предпочтение отдается заместителям руководителя ОО, методистам, руководителям методических объединений и другим педагогическим работникам общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, ответственным за организацию деятельности по повышению качества обучения и внутренней системы оценки качества образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-6 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, занятия с использованием дистанционных технологий, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Регламентация деятельности ОО в области оценки качества образования

-совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность),
-аналитической компетенции,
-социально-трудовой компетенции при участии в проведении мониторингов качества образования.

Виды выполняемых работ
Программа реализуется с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Дистанционные образовательные технологии могут использоваться в очной форме обучения для решения задач, связанных с самостоятельной ориентацией обучающихся в информационном пространстве.
Основными видами дистанционной учебной работы могут являться следующие:
-самостоятельная работа слушателя, включающая работу (off-line и on-line) с электронными образовательными ресурсами, в том числе с ресурсами, размещенными в ИС «Параграф»;
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
-тестирование (off-line и on-line).
Освоение содержания программы предполагает организацию самостоятельной работы обучающихся по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
- нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности;
- нормативные документы, необходимые для обеспечения функционирования ВСОКО;
- принципы организации ВСОКО, в т.ч. средствами ИКТ;
слушатель должен уметь:
- разрабатывать локальные нормативные акты по вопросам ВСОКО;
- организовывать проведение мониторинга средствами ИКТ;
- анализировать результаты мониторинга, полученные различными средствами, включая ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется в ходе итоговой аттестации, реализуемой в форме письменного зачета.

Технология проведения мониторингов качества образования

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении контрольно-надзорных и оценочных мероприятий.

Содержание программы
Программа позволяет изучить проблемы и задачи региональной и школьной системы оценки качества; изучить особенности проведения мониторингов качества образования и использования результатов мониторинговых исследований.
В результате освоения программы слушатели будут знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности и принципы организации мониторинга средствами ИКТ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание собственного аналитического отчёта и локальных нормативных актов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— cпособность использовать возможности информационно-образовательной среды
— cпособность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— cпособность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей и технических специалистов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и дополнительного профессионального образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технология проведения мониторингов качества образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в
управлении образованием;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном
процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Проблемы и задачи внутренней системы оценки качества;
— Использование результатов мониторинговых исследований.
Слушатели самостоятельно создают аналитический отчёт и подготавливают не менее двух локальных нормативных актов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности
— знать принципы организации мониторинга средствами ИКТ
Уметь:
— организовывать проведение мониторинга средствами ИКТ

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена. Итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачёта.

Педагог в информационном обществе

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование и развитие профессиональных компетенций слушателей, необходимых при решении профессиональных педагогических задач, направленных на реализацию обобщенных трудовых функций и трудовых функций современного педагога на уровне начального общего, основного общего или среднего общего образования.

Содержание программы
Содержание инвариантных (обязательных) модулей программы позволяет изучить основы организации образовательного процесса в образовательной организации, психологию развития человека в образовании, способы, методы приемы учета психологических особенностей обучающихся разного возраста при организации образовательного процесса; методику обучения и воспитания в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования; цель, задачи формирования информационно-образовательной среды образовательной организации; структуру информационно-образовательной среды образовательной организации; основные подходы к использованию структурных элементов информационно-образовательной среды в организации образовательной деятельности; возможности информационных технологий для организации современного образовательного процесса.
Содержание модулей по выбору (вариативных модулей) позволяет изучить теорию и методику разработки и использования дидактических материалов для дистанционных образовательных технологий; основные подходы к использованию интерактивных устройств в образовательном процессе; Online — сервисы сети Интернет для использования в организации образовательного процесса, облачные сервисы для организации совместной работы с документам; информационные инструменты педагога для организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ООО; основные возможности MS Excel для обработки и анализа данных; основные возможности приложения MS Word; механизмы создания и использования мультимедийных презентаций в образовательной деятельности; основные подходы к использованию мобильных устройств в рамках образовательного процесса; принципы конструирования современного урока с использованием ИКТ в контексте требований ФГОС.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды в профессиональной деятельности;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 9-12 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Диплом о профессиональной переподготовке

Педагог в информационном обществе

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды в профессиональной деятельности;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Структура и содержание основной образовательной программы. Рабочая программа педагога.
— Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
— Программа развития образовательной организации.
— Основы психодиагностики.
— Использование педагогических технологий в проектировании содержания современного урока.
— Информационно образовательная среда и электронное образовательное пространство образовательной организации: содержание и проектирование.
— Локальная сеть ОО: проектирование, технические и программные средства, возможности использования.
— Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности средствами ИКТ.
— Информационные образовательные ресурсы: источники и способы интеграции в ИОС ОО.
— Технологии дистанционного обучения.
— Проектирование информационно образовательных ресурсов.
— Личная информационно-коммуникационная среда педагога: содержание и инструменты.
— Использование ИС Moodle.
— Базовые инструменты и функции ПО для интерактивных досок и основные принципы работы.
— Разработка дидактических материалов для проведения занятий с использованием интерактивного оборудования.
— Интернет-сервисы для работы с документами.
— Интернет-сервисы для работы с мультимедийной информацией.
— Основные возможности MS Excel для обработки и анализа данных.
— Использование приложения MS Word в деятельности работника системы образования.
— Использование мультимедийных презентаций в образовательной деятельности.
— Использование мобильных технологии в профессиональной
деятельности педагога.
— Технологии организации образовательной деятельности.
— Создание ИОС в ОО.
Слушатели самостоятельно создают учебные проекты и готовят их методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут знать: Нормативные документы в области образования.
Структура и основные компоненты ИОС.
Способы взаимодействия в ИОС.
Технические средства обучения.
Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций.
Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога.
Специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности.
Нормативные документы по обеспечению информационной безопасности ИОС.
Современные подходы к диагностике планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего или среднего общего образования.
Способы сбора, обработки и анализа данных по результатам проведенных процедур внутренней и внешней оценки качества образования.
Способы интерпретации данных по результатам проведенных процедур внутренней и внешней оценки качества образования.
Основы дистанционного обучения.
Основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде.
Современные технологии и методики обучения.
Приемы навигации и способы поиска в сети Интернет.
Облачные технологии.
Особенности разных поколений Интернета.
Особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Правила безопасного поведения в сети.
Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
Способы работы с текстовой информацией.
Способы систематизации и структурирования информации.
Виды интерфейсов информационных систем.
Требования стандарта к организации учебного процесса, к результатам освоения обучающимся основной образовательной программы.
Цели и задачи современного урока в контексте требований ФГОС.
Способы проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Слушатели будут уметь:
Осуществлять взаимодействие в ИОС.
Пользоваться облачными сервисами и программами.
Создавать, воспринимать и использовать гипермедиа сообщения.
Применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия.
Использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Определять целевые ориентиры проектирования учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.
Использовать современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся.
Выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели.
Использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
Использовать ТСО в профессиональной деятельности.
Использовать современные программные средства в профессиональной деятельности.
Использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
Отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач.
Осуществлять клавиатурный ввод данных.
Форматировать и редактировать текст.
Работать с папками и файлами.
Работать с таблицами.
Использовать устройства ввода и вывода информации.
Создавать личное информационное пространство в сети.
Пользоваться облачными сервисами и программами.
Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Использовать поисковые системы.
Анализировать результаты поисковых запросов.
Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет.
Выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели.
Использовать программно-технические средства диагностики.
Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду.
Ориентироваться в способах организации информационной безопасности

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
— Текущий контроль.
— Промежуточная аттестация, которая осуществляется по каждому учебному модулю (обязательным модулям, модулям по выбору слушателей) и проводится в форме устного или письменного зачета, защиты курсовой работы, устного экзамена. В процессе обучения слушатели должны выполнить две курсовые работы, сдать экзамен и четыре зачета.
— Итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ (защиты дипломного проекта).

Особенности выполнения заданий высокого и повышенного уровней сложности в ЕГЭ по обществознанию

Цель реализации программы
Удовлетворение индивидуальных образовательных запросов обучающихся, качественная подготовка слушателей курса к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок.
В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к ГИА.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 6 месяцев. Режим дистанционных занятий - 2 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Особенности выполнения заданий высокого и повышенного уровней сложности в ЕГЭ по обществознанию

В результате изучения предлагаемого курса ученик должен
знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Комбинированная.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Цель реализации программы
Удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественная подготовка к государственной итоговой аттестации. Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11классе по обществознанию

Цель реализации программы
Удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественная подготовка к государственной итоговой аттестации. Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11классе по обществознанию

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11классе по русскому языку

Цель реализации программы
Удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественная подготовка к государственной итоговой аттестации. Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11классе по русскому языку

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).

Подготовка выпускников образовательных организаций к написанию итогового сочинения

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся, на качественную подготовку к написанию итогового сочинения, а также на выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является написание сочинения в формате допуска к государственной итоговой аттестации по русскому языку с последующим анализом допущенных ошибок.
Написание обучающимися сочинения проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения итогового сочинения, что позволяет участникам психологически подготовиться к процедуре. Материалы для подготовки к написанию итогового сочинения соответствуют открытым тематическим направлениям текущего года,
В содержании программы отражены актуальные изменения в тематических направлениях и экзаменационных процедурах текущего года в соответствии с актуальными документами.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен
знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• требования к написанию сочинения;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа;
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять бланки в соответствии с правилами.

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 месяца. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к написанию итогового сочинения

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен
знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• требования к написанию сочинения;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа;
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять бланки в соответствии с правилами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- текущий контроль (выполнение обучающимися самостоятельных работ, содержащих элементы сочинения);
- тематический контроль (выполнение обучающимися самостоятельных работ, содержащих элементы сочинения);
- итоговый контроль (написание обучающимися сочинения в формате допуска к государственной итоговой аттестации по русскому языку).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используются материалы открытых направлений тем итогового сочинения текущего года, утвержденные Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Настоящая программа разработана как общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании. Программа обеспечивает адаптацию выпускников образовательных организаций среднего общего образования, выпускников прошлых лет к жизни в обществе, профессиональную ориентацию. Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 6 месяцев. Режим дистанционных занятий - 2 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок.
Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов ЕГЭ.
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Комбинированная.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по информатике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по информатике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого обучающегося своё задание, которое нужно выполнить без чьей-либо помощи.
• Комбинированная.
• Тестовый (интерактивные тесты)
Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по истории

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 16-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по истории

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Цель реализации программы
Удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественная подготовка к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественная подготовка к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 6 месяцев. Режим дистанционных занятий - 2 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого обучающегося своё задание, которое нужно выполнить без чьей-либо помощи.
• Комбинированная.
• Тестовый (интерактивные тесты)
Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.