Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

10 шагов руководителя на пути к цифровой школе

Цель реализации программы
Цель реализации программы – развитие информационно-коммуникационной компетентности руководителей ОО в условиях цифровой трансформации.

Содержание программы
Актуальность и практическая значимость данной программы повышения квалификации обусловлена тем, что в настоящее время цифровая трансформация является одним из важнейших ресурсов развития образования в нашей стране. На необходимость активизации процессов цифровизации указывается в национальном проекте «Образование», в рамках которого реализуются федеральные проекты «Цифровая образовательная среда» и «Учитель будущего». Цифровизация образования проникает во все его аспекты, начиная от способов предоставления образовательных материалов и заканчивая процессами оценки знаний и принятия управленческих решений. Современный руководитель образовательного учреждения должен обладать компетенциями в вопросах нормативного обеспечения процесса цифровизации образования, проектирования, наполнения и использования цифровой образовательной среды, подготовки кадров, использования перспективных технологий, цифровых образовательных ресурсов и сервисов, необходимых для решения профессиональных задач, внедрения современных стратегий управления, основанных на цифровых технологиях. Все эти вопросы рассматриваются в данном курсе.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
руководящие работники дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-5 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.
Режим дистанционных занятий: 1-2 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

10 шагов руководителя на пути к цифровой школе

Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
- нормативные документы по вопросам цифровой трансформации образования;
- структуру и основные компоненты ЭИОС;
- способы взаимодействия в ЭИОС;
- нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
- тенденции и перспективы в области управления образованием;
- возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач образования;
- программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия;
- основы создания электронного информационно-образовательного пространства ОО;
- содержание ИКТ-компетентности педагогических работников;
уметь:
- осуществлять взаимодействие в ЭИОС;
- использовать профессионально ориентированные сервисы и службы интернет;
- использовать современные программные средства;
- использовать современные информационные технологии в управлении ОО;
- оценивать эффективность использования средств информатизации;
- использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса;
- проектировать электронное информационно-образовательное пространство ОО;
- определять функционал педагогических и административных работников ОО в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- текущий контроль, который проводится в форме выполнения одной практической работы и участия в круглом столе;
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме выполнения практических работ;
- итоговая аттестация в форме письменного зачета.

Актуальные и перспективные технологии цифровой школы

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных педагогических компетенций, обновление теоретических и практических знаний педагогических работников в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач в области цифровой школы.

Содержание программы
Современные технологии, такие как блокчейн, искусственный интеллект и большие данные, имеют высокую значимость для образования. Они позволяют автоматизировать и оптимизировать процессы обучения, улучшить качество образования, повысить эффективность управления образовательными организациями и обеспечить безопасность хранения и передачи данных. Кроме того, эти технологии способствуют развитию инноваций и креативности, что является важным фактором для успешного развития личности в современном мире.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на развитие следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Категории слушателей
Категория слушателей: педагогические работники и руководители образовательных организаций

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1–5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Актуальные и перспективные технологии цифровой школы

Программа направлена на развитие следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Виды выполняемых работ
Устный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
- современные технологии, используемые в образовании;
- принципы работы и возможности применения технологий блокчейн, искусственного интеллекта и больших данных в образовании;
- основные направления развития цифровой школы;
- методы и инструменты для анализа и обработки данных в образовании.
уметь:
- оценивать эффективность использования технологий в образовании;
- разрабатывать стратегии развития цифровой школы.

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена.
Итоговая аттестация осуществляется в форме устного зачета.

Анализ результатов образовательной деятельности в табличном процессоре

Цель реализации программы
Совершенствование ИКТ - компетенций слушателей в области освоения обработки и анализа данных в табличном процессоре.

Содержание программы
Программа предусматривает изучение возможностей табличного процессора для анализа результатов образовательной деятельности:
- настройки пользовательского интерфейса табличного процессора;
- работы с данными в табличном процессоре;
- работы с таблицами и диаграммами в табличном процессоре;
- применения простых и сложных функций в табличном процессоре

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических и руководящих работников. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий:
Часов в день: 1-6 академических часов в день; 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в табличном процессоре

Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Интерфейс табличного редактора и основные приёмы работы;
Форматирование рабочих листов. Копирование информации;
Формулы и функции табличного редактора;
Технология создания диаграмм и графиков;
Управление списками в табличном редактора;
Анализ данных средствами табличного редактора.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
- интерфейс табличного процессора;
- способы создания электронных таблиц;
- различные форматы данных;
- сложные приемы ввода данных;
- особенности копирования в электронной таблице;
- особенности ввода формул;
- особенности построения диаграмм;
слушатель должен уметь:
- создавать многостраничный документ в электронных таблицах;
- использовать различные приемы ввода данных;
- форматировать и редактировать данные;
- использовать формулы, сложные функции, диаграммы и сводные таблицы;
- анализировать результаты образовательной деятельности, используя возможности электронных таблиц. Слушатель должен приобрести практический опыт обработки и анализа данных: преобразования и представления информации и в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.), использования простых формул и сложных функций, работой со сводными таблицами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Анализ результатов оценочных процедур

Цель реализации программы
Цель реализации программы – развитие профессиональной компетенции в области аналитической и оценочной деятельности.

Содержание программы
Актуальность программы дополнительного профессионального образования (далее – ДПП) определяется обновлением задач и направлений оценочной деятельности в сфере образования.
Программа повышения квалификации направлена на развитие компетенции, необходимой для профессиональной педагогической деятельности по анализу и использованию результатов исследования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
-Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
- Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе;

Категории слушателей
Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 2 академических часов в день, 2 раза в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Анализ результатов оценочных процедур

-Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
- Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе;

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
- нормативные документы в оценочной деятельности;
- методику анализа и обработки данных.
уметь:
- правильно подбирать метод анализа данных под исследуемые задачи;
- интерпретировать данные, формулировать выводы и рекомендации;
- представлять результаты анализа данных.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Безопасное информационное пространство школы

Цель реализации программы
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области обеспечения информационной безопасности организации образовательной деятельности в школе.

Содержание программы
Актуальность программы обусловлена сложившейся в современном обществе ситуацией обострения информационных рисков и угроз. Факты кибербуллинга, распространения опасных фейков, нежелательного давления на всех субъектов образования, включая школьную администрацию, педагогов, обучающихся и их родителей, оказывает дестабилизирующее влияние, провоцирует нарастание социально-технологического стресса и его негативных последствий. Особенно важно иметь компетенции в соответствующей области педагогам и специалистам службы сопровождения, которые непосредственно в образовательном процессе сталкиваются с подобными угрозами, должны проявлять готовность оказать помощь в таких ситуациях. Практическая значимость ДПП обусловлена тем, что информирование слушателей об имеющихся информационных угрозах, формирование соответствующих профессиональных компетенций позволят организаторам и участникам образовательного процесса совершенствовать деятельность по обеспечению безопасности информационного пространства школы.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
-Способность работать с информацией в компьютерных сетях
-Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
-Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, педагоги-дефектологи.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1 день в неделю.
Режим дистанционных занятий: 1-5 академических часов в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Безопасное информационное пространство школы

Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
-Способность работать с информацией в компьютерных сетях
-Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
-Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
Практические работы.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
- Нормативные документы по обеспечению информационной безопасности.
- Особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний
- Психолого-педагогические аспекты межличностных взаимоотношений
- Особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ
- Правила безопасного поведения в сети
- Современные подходы к диагностике
уметь:
- Использовать поисковые системы
- Ориентироваться в способах организации информационной безопасности
- Применять психолого-педагогические приемы сопровождения обучающихся
- Выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели
- Представлять результаты диагностики в различных видах

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация проводится в форме практических работ.
Итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Возможности графических редакторов для создания и обработки изображений

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области использования возможностей графических редакторов для создания и обработки изображений.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации в сети Интернет, безопасного использования сервисов сети Интернет, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования графической информации, создания графических работ для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических редакторах и онлайн сервисах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими файлами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Возможности графических редакторов для создания и обработки изображений

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы и итоговая аттестационная работа.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать электронные информационные ресурсы с использованием базового и расширенного инструментария программ и сервисов создания и обработки графической информации для решения практических и научно-педагогических задач, организации учебного процесса в ОО, самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения. Для этого:
Слушатель должен знать:
● Основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
● Технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
● Возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
● Основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности компьютерной графики.
● Основные способы обработки и хранения графической цифровой информации.
● Базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования изображений.
● Базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования элементов деловой графики ОО.
● Базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования иллюстративных материалов для электронных и печатных изданий.

Слушатель должен уметь:
● Осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
● Взаимодействовать с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
● Создавать графические материалы для электронного и печатного представления для организации образовательной деятельности ОО.
● Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
● Осуществлять цветокоррекцию изображений.
● Создавать графические ресурсы на основе использования инструментов рисования.
● Создавать графические ресурсы на основе использования фильтров.
● Создавать графические ресурсы на основе использования техник коллажей.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме зачета и практической работы;
- итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы

Возможности электронных таблиц для обработки и анализа данных

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области обработки и анализа данных с помощью электронных таблиц.

Содержание программы
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Возможности электронных таблиц для обработки и анализа данных» (далее - Программа) предназначена для использования в системе повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций.
Программа предусматривает изучение возможностей различных табличных процессоров при обработке и анализе данных для использования в образовательной деятельности.
В основу обучения по данной ДПП положены профессиональные стандарты: «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)», «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)».

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Категории слушателей
Педагогические и руководящие работники ОО.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Возможности электронных таблиц для обработки и анализа данных

Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации.

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет, устный зачет

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
− способы создания электронных таблиц, форматирования и редактирования данных в различных табличных процессорах;
− различные форматы данных;
− сложные приемы ввода данных;
− особенности копирования в электронной таблице;
− особенности ввода формул;
− особенности построения диаграмм.
слушатель должен уметь:
− создавать многостраничный документ в различных табличных процессорах;
− использовать различные приемы ввода данных;
− форматировать и редактировать данные;
− использовать формулы, сложные функции, диаграммы и сводные таблицы;
− анализировать данные результатов образовательной деятельности, используя возможности электронных таблиц.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
-две промежуточные аттестации, которые проводится в форме практической работы и устного зачета;
-итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Цель реализации программы
Совершенствование профессиональных компетенций по реализации дистанционных образовательных технологий в педагогической деятельности.

Содержание программы
Основным направлением программы является развитие навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения детей различных категорий: одаренных, детей-спортсменов, находящихся по семейным обстоятельствам за пределами родного государства, то есть детей с особыми образовательными потребностями.
Преподавание по программе может осуществляться в формате коллективных и индивидуальных практических занятий, самостоятельных занятий слушателей.
Доминирующим при организации занятий является практико-ориентированный подход, что помогает закрепить сформированные у слушателей соответствующие теоретические представления в опыте практической деятельности при решении профессиональных задач.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции , подлежащие формированию:
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Категория слушателей: педагогические работники, педагоги дополнительного образования детей.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю.
Режим дистанционных занятий: 3 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы . 2 письменных зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Слушатель должен знать:
- Нормативные документы в области образования с применением ДОТ;
- Структура и основные компоненты ИОС
- способы взаимодействия в ИОС,
- облачные технологии,
- приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
- основы дистанционного обучения,
- Основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде
- современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
- особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь:
- осуществлять взаимодействие в ИОС,
- создавать личное информационное пространство в сети,
- создавать гипертекстовые ресурсы,
- интегрировать объекты гипертекстовых систем,
- использовать поисковые системы,
- использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
- использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
- разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ с учетом особенностей восприятия и обработки информации у детей с ОВЗ,
- применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
- использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса,
- использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
● текущий контроль осуществляется в форме проведения письменных практических работ;
● промежуточная аттестация представляет собой два письменных зачета;
● итоговая аттестация осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области использования информационных технологий в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Информационные технологии являются неотъемлемой частью современной образовательной системы. Они играют важную роль не только в обучении, но и в профессиональной деятельности педагогов.
Информационные технологии позволяют изменить характер организации учебно-воспитательного процесса, полностью погрузить обучаемого в информационно-образовательную среду, повысить качество образования, мотивировать процессы восприятия информации и получения знаний.
Информационные технологии помогают педагогам в организации учебного процесса, упрощают процесс обучения и делают его более интерактивным.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование/формирование следующих профессиональных компетенций:
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.
Режим дистанционных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы, письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать:
− нормативные документы в области образования,
− способы работы с текстовой информацией,
− способы работы с числовой информацией,
− способы взаимодействия в ИОС,
− облачные технологии,
− особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний,
− нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
− приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
− средства профессионального поиска,
− современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
− особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь:
− форматировать и редактировать текст,
− работать с редакторами формул,
− работать с таблицами,
− работать с диаграммами и графиками,
− осуществлять взаимодействие в ИОС,
− создавать личное информационное пространство в сети,
− использовать поисковые системы,
− использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
− использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− две промежуточные аттестации в виде письменных зачетов,
− итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

Информационные технологии для работников системы образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагога как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Программа реализуется в рамках накопительной системы обучения. Группа слушателей выбирает индивидуальный образовательный маршрут, который состоит из обязательного модуля «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» (18 часов) и двух вариативных модулей (72 часа и 18 часов).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, воспитателей, педагогов дополнительного образования, заместителей директоров и других работников образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-6 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников системы образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать: способы работы с текстовой информацией,
способы систематизации и структурирования информации,
нормативные документы в области образования, способы взаимодействия в ИОС, облачные технологии, особенности сети Интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности, приемы навигации и способы поиска в сети Интернет, средства профессионального поиска, современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся, особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь: работать с папками и файлами,
работать с таблицами,
работать с диаграммами и графиками,
осуществлять взаимодействие в ИОС, создавать личное информационное пространство в сети, использовать поисковые системы, использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет, использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
промежуточные аттестация по модулю «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» в форме устного зачета, промежуточная аттестация по модулям 18 или 36 часов в форме письменного или устного зачета,
итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

Информационные технологии для работников системы образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагога как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Программа реализуется в рамках накопительной системы обучения. Группа слушателей выбирает индивидуальный образовательный маршрут, который состоит из обязательного модуля «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» (18 часов) и двух вариативных модулей (72 часа и 36 часов).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, воспитателей, педагогов дополнительного образования, заместителей директоров и других работников образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-6 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников системы образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы

Планируемые результаты обучения
Информационные технологии для работников системы образования
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы
Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать: способы работы с текстовой информацией,
способы систематизации и структурирования информации,
нормативные документы в области образования, способы взаимодействия в ИОС, облачные технологии, особенности сети Интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности, приемы навигации и способы поиска в сети Интернет, средства профессионального поиска, современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся, особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь: работать с папками и файлами,
работать с таблицами,
работать с диаграммами и графиками,
осуществлять взаимодействие в ИОС, создавать личное информационное пространство в сети, использовать поисковые системы, использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет, использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
промежуточные аттестация по модулю «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» в форме устного зачета, промежуточная аттестация по модулям 18 или 36 часов в форме письменного или устного зачета,
итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

Мультимедийная презентация как средство визуализации информации в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Совершенствования профессиональных компетенций педагогического работника в области разработки, создания и эффективного применения мультимедийных презентаций в образовательном процессе.

Содержание программы
Содержание 2-х модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде, связанные с обеспечением основ информационной безопасности и юридических вопросов при поиске материалов для презентации; познакомиться с возможностями применения презентаций для увеличения эффективности учебного процесса научить анализировать методические и дидактические возможности презентаций и моделировать уроки с использованием этих возможностей;
изучить основные стадии разработки учебной презентации; познакомиться с современными техническими средствами; научить создавать разработки уроков с использованием презентаций и методического комментария к ним
познакомить с возможностями и ограничениями технологии создания презентаций;
научить обрабатывать мультимедийный контент для использования в презентациях;

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации.
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды.
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности, знакомых с терминологией и приемами работы с распространенными офисными приложениями.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Мультимедийная презентация как средство визуализации информации в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации.
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды.
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Стандартные конструкторы презентаций
Графика в презентациях
Анимационные эффекты
Звук и видео в презентациях

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать:
● современные программы создания презентаций
● современные программы обработки аудио и видеоинформации
● методические и дидактические возможности использования мультимедийных презентаций в практике преподавания

Слушатель должен уметь:
● Работать с конструкторами презентаций разных типов
● Работать с программами обработки графической и звуковой информации
● Создавать презентацию в соответствии с целями, задачами урока/занятия

Слушатель должен приобрести практический опыт создания мультимедийных презентаций в соответствии с особенностями профессиональных запросов учителя

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
● Текущий контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде практических работ
● Итоговая аттестация в форме письменной зачетной работы

Нейросети для образования

Цель реализации программы
Совершенствование профессиональных педагогических компетенций, обновление теоретических и практических знаний педагогических работников в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач в области цифровизации образования

Содержание программы
В современном образовании нейросети всё чаще становятся частью учебного процесса. Несмотря на широкое распространение этой технологии в других сферах, в образовании она до сих пор вызывает сопротивление. Однако не следует отрицать потенциал нейросетей в повышении качества обучения и совершенствовании образовательного процесса. Один из главных аргументов в пользу использования нейросетей в образовании заключается в том, что они способны индивидуализировать процесс обучения. Подход, основанный на нейросетях, позволяет учитывать индивидуальные особенности и потребности учащихся, что помогает достичь более высоких результатов обучения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции, подлежащие развитию:
-Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
-Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Педагогические работники в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительного образования

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1–5 академических часов в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Нейросети для образования

Профессиональные компетенции, подлежащие развитию:
-Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
-Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Устный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
- основные понятия и термины, связанные с нейросетями и искусственным интеллектом;
- принципы работы нейросетей и их применение в образовании;
- возможности и ограничения нейросетей в образовании;
- методы и инструменты для внедрения нейросетей в образовательный процесс.
уметь:
- создавать текстовые и графические учебные материалы с использованием нейросетей;
- анализировать и интерпретировать результаты работы нейросетей в образовании;
- оценивать эффективность использования нейросетей в образовании и вносить необходимые корректировки.

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена.
Итоговая аттестация осуществляется в форме устного зачета.

Новая реальность в образовании: чат-боты и виртуальные миры

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование компетенций в области управления процессом цифровизации дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДОО, обеспечивающих эффективное управление коммуникативными потоками в условиях современного информационного общества.

Содержание программы
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Новая реальность в образовании: чат-боты и виртуальные миры» (далее - программа) предназначена для использования в системе повышения квалификации работников образовательных организаций. Актуальность программы обусловлена активным развитием технологий и их внедрением в образовательный процесс. Использование чат-ботов и виртуальных миров становится все более популярным и может значительно улучшить качество обучения, сделать его более интерактивным и привлекательным для обучающихся.
В результате освоения программы слушатели смогут создавать собственные чат-боты для различных образовательных целей и управления, а также оценивать эффективность их применения при проведении занятий, организации проектной работы и других форм обучения.
Программа помогает руководителям детских садов адаптироваться к изменяющимся условиям и требованиям современного образования, улучшить качество образования и повысить эффективность обучения

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Категория слушателей: руководители дошкольной образовательной организацией (ДОО).

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1 день в неделю.
Режим стажировочных занятий: 5 академических часов в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Новая реальность в образовании: чат-боты и виртуальные миры

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Практические работы

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• современные подходы к проектированию и созданию информационно-образовательная среды (ИОС) ДОО;
• современные тренды цифровизации образования;
• современные технологии и методики информирования и управления;
• цифровые инструменты управления в ДОО.

уметь:
• использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
• использовать средства автоматизации в профессиональной деятельности;
• осуществлять взаимодействие в ИОС;
• автоматизировать процесс оперативного информирования участников
образовательных отношений

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
итоговая аттестация, которая осуществляется в форме защиты отчета по стажировки

Онлайн сервисы для создания электронных образовательных ресурсов

Цель реализации программы
Совершенствование информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами онлайн-сервисов.

Содержание программы
В рамках курса рассматриваются возможности использования онлайн-сервисов в образовательном процессе, изучение методического потенциала сервисов, их успешное и творческое применение в профессиональной работе. Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя онлайн-сервисы интернет.
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность к работе в новых условиях цифровизации образования, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с использованием онлайн-сервисов интернет.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-1,5 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий:1- 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Онлайн сервисы для создания электронных образовательных ресурсов

Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— использование электронной почты с web-интерфейсом и календаря для
организации деятельности;
— работа в сетевом офисе;
— интернет-сервисы для публикации документов;
— интернет-сервисы для поиска и обработки графики;
— интернет-сервисы для создания тестов, опросов и анкет.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
− нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
− приемы навигации и способы поиска в сети Интернет;
− облачные технологии;
− особенности разных поколений Интернета;
− особенности использования различных онлайн-сервисов;
− возможности использования онлайн-сервисов для создания электронных образовательных ресурсов;
− особенности Интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;
− современные технологии и методики обучения;
− современные программно-технические средства диагностики;
− способы сбора, обработки и анализа данных.

слушатель должен уметь:
− использовать поисковые системы;
− создавать личное информационное пространство в сети;
− пользоваться облачными сервисами и программами;
− анализировать результаты поисковых запросов;
− использовать профессионально-ориентированные онлайн-сервисы и службы сети Интернет для создания электронных образовательных ресурсов;
− отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач;
− выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели;
− использовать программно-технические средства диагностики.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогов как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования аудио видео и графической информации, создания видео работ для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических аудио и видео редакторах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими, аудио и видео фалами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительного образования. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает разработку собственных проектов с их методическим обоснованием и подготовкой аудио и видео материалов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать электронные информационные ресурсы с использованием базового и расширенного инструментария программ аудио и видео монтажа для решения практических и научно-педагогических задач, организации учебного процесса в ОО, самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения. Для этого:
Слушатель должен знать:
● Основные нормативные документы в области образования и информационной безопасности.
● Технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
● Основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности аудио и видео файлов.
● Основные способы обработки и хранения цифровой аудио и видео информации.
● Базовые и продвинутые инструменты обработки аудио видео и графики для создания и редактирования аудио и видео файлов.
● Базовые и продвинутые инструменты программ обработки аудио и видео файлов для создания и редактирования элементов фирменного аудио и видео стиля ОО.
● Базовые и продвинутые инструменты редакторов аудио и видео файлов для создания и редактирования информационных, методических и дидактических материалов для ОО.


Слушатель должен уметь:
● Осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
● Создавать аудио и видео материалы для организации образовательной деятельности ОО.
● Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
● Осуществлять цветокоррекцию видеоматериалов.
● Создавать электронные образовательные видео ресурсы на основе использования программы монтирования с использованием стандартных и авторских видео-переходов.
● Создавать электронные образовательные видео ресурсы на основе использования динамической типографики.
● Создавать электронные образовательные видео ресурсы на основе использования анимационных эффектов,
● Создавать электронные образовательные видео ресурсы на основе использования техник коллажей на нескольких видеодорожках

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета
итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы проекта

Отечественные и свободнораспространяемые программные решения в сфере образования

Цель реализации программы
Совершенствование ИКТ-компетенции в области использования отечественных и свободно распространяемых программных решений в образовательной организации.

Содержание программы
Слушатели в рамках курса познакомятся как с отечественными, так и свободными операционными системами, офисными пакетами и образовательным программным обеспечением.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет одна – четыре недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Отечественные и свободнораспространяемые программные решения в сфере образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.

Виды выполняемых работ
Практические работы , письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
⁻ нормативные документы в области лицензирования программного обеспечения;
⁻ особенности свободных лицензий;
⁻ особенности отечественных операционных систем.
слушатель должен уметь:
⁻ устанавливать отечественные операционные системы;
⁻ устанавливать программное обеспечение в отечественных операционных системах;
⁻ настраивать интерфейс и управлять пользователями в отечественных операционных системах;
⁻ решать профессиональные задачи в отечественных и свободных офисных пакетах

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
● текущий контроль осуществляется в форме проведения трех практических работ;
● промежуточная аттестация осуществляется в форме проведения двух практических работ;
● итоговая аттестация – в форме письменного зачета

Педагогическая блогосфера: облачный офис и социальные сети.

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области использования облачных технологий и социальных сетей.

Содержание программы
Программа знакомит слушателей с основными понятиями и компонентами сети Интернет. В ходе обучения слушатели изучают возможности сети Интернет для решения педагогических задач: построение профессионального пространства, работа с сетевыми сообществами, применение облачных технологий.
Педагогу сегодня недостаточно традиционных информационных источников, которыми он привык пользоваться, и стандартных видов учебной деятельности, которыми он привык оперировать на уроке. Педагогам в настоящий момент необходимо освоить информационные, методические и дидактические возможности новых цифровых решений, моделирование занятий на базе созданных в процессе обучения электронных образовательных ресурсов.
Облачные технологии и социальные сети являются неотъемлемой частью современного образования. Они позволяют педагогам удобно взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса, эффективно решать вопросы обновления форм и методов образовательной и воспитательной деятельности, учитывая тенденции развития информационного общества, интересы и потребности современных детей и подростков.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование (развитие) следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Категория слушателей: педагогические работники, педагоги дополнительного образования детей и взрослых.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 2-4 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Педагогическая блогосфера: облачный офис и социальные сети.

Программа направлена на формирование (развитие) следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
 нормативные документы по обеспечению кибергигиены;
 правила безопасного поведения в сети;
 современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций;
 современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога;
 особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;
 принципы работы социальных сетей;
 облачные технологии.
уметь:
 проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду;
 использовать социальные сети для обучения и взаимодействия участников образовательного процесса;
 использовать поисковые системы;
 создавать личное информационное пространство в сети;
 пользоваться облачными сервисами и программами;
 использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет;
 ориентироваться в способах организации кибербезопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме практической работы и письменного зачета;
- итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Педагогический дизайн построения учебных материалов

Цель реализации программы
Цель реализации программы – получение новой компетенции в области педагогического дизайна построения учебных ресурсов, необходимой для профессиональной деятельности.

Содержание программы
Программа состоит из 2 модулей:
Модуль 1. Педагогический дизайн как процесс проектирования среды обучения: знакомство с законодательством РФ в области образования; основы педагогического дизайна как процесса проектирования среды обучения.
Модуль 2. Методические возможности электронного учебного курса с точки зрения педагогического дизайна: представление о современных образовательных результатах и способах их диагностики

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование (развитие) следующих профессиональных компетенций:
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников, воспитателей ДОО. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-3 дня в неделю. Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Педагогический дизайн построения учебных материалов

Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы и письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
• способы взаимодействия в ЭИОС,
• облачные технологии,
• нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
• средства профессионального поиска,
• современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся
уметь:
• осуществлять взаимодействие в ИОС,
• создавать личное информационное пространство в сети,
• создавать гипертекстовые ресурсы,
• использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
• использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
• применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
• использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- промежуточная аттестация, которая осуществляется в форме двух практических работ;
- итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Подходы к оценке качества образования в образовательной организации

Цель реализации программы
совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области организации внутренней системы оценки качества образования.

Содержание программы
Актуальность данной программы определяется обновлением задач и направлений оценочной деятельности в сфере образования. Программа направлена на ознакомление слушателей с различными приемами анализа и интерпретации результатов оценочных процедур в образовательной организации. В рамках данной программы рассматриваются особенности оценки образовательных результатов обучающихся на разных уровнях общего образования, преемственность уровней образования в аспекте подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся, вопросы критериального оценивания.
Программа носит практико-ориентированный характер, что способствует формированию у слушателей умения учитывать особенности оценки образовательных результатов на разных уровнях общего образования и использовать результаты внешних оценочных процедур для повышения качества образования.
Реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации осуществляется в соответствии с основными принципами андрогогики:
- принципом использования имеющегося положительного жизненного опыта (прежде всего социального и профессионального);
- принципом приоритетности самостоятельного обучения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
-Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
- Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе;
- Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Категории слушателей
Категория слушателей: руководители и педагогические работники государственных образовательных учреждений. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
2 – 6 академических часов в день, 1 – 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Подходы к оценке качества образования в образовательной организации

-Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
- Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе;
- Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель (для руководителей) должен
знать:
- правовые основы формирования внутренней системы оценки качества образования;
- основное содержание системы оценки образовательных результатов обучающихся;
- основное содержание управление качеством образования на уровне школы;
- ключевые понятия информационно-аналитической работы;
- общие принципы и подходы к статистической обработке данных;
- способы интерпретации и визуализации полученных данных;
уметь:
- осуществлять регламентацию текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в образовательной организации;
- применять методологию, инструментарий обработки, анализа и интерпретации данных оценочных процедур;
- использовать инструменты табличных процессоров для статистической обработки данных;
- осуществлять анализ и использование результатов оценочных процедур;
- представлять результаты анализа данных в различных видах
В результате обучения по программе слушатель (для педагогических работников) должен
знать:
- основное содержание нормативной регламентации текущего контроля успеваемости в образовательной организации;
- ключевые понятия информационно-аналитической работы;
- способы оценивания качества образовательного процесса;
- общие принципы и подходы к статистической обработке данных;
- способы интерпретации данных;
уметь:
- применять различные способы оценки образовательных достижений обучающихся;
- учитывать особенности оценки образовательных результатов на разных уровнях общего образования;
- осуществлять анализ и использование результатов внешних оценочных процедур;
- использовать приемы систематизации, интерпретации и презентации полученных данных;
- представлять результаты анализа мониторинга качества образования обучающихся в различных видах.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Реализация образовательного процесса с учетом требований цифровой дидактики

Цель реализации программы
Цель реализации программы - совершенствование ИКТ-компетентности слуша-телей с учетом требований цифровой дидактики.

Содержание программы
В условиях цифровой трансформации системы образования важна и актуальна подготовка педагогов к использованию средств цифровизации образовательного процес-са с учетом требований цифровой дидактики, т.е. педагоги должны не просто использо-вать цифровые образовательные ресурсы, но делать это правильно и обосновано.
В данной программе повышения квалификации уделяется внимание дидактиче-ским и методическим аспектам использования цифровых технологий и ресурсов в обра-зовательном процессе.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды.
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4 недели в зависимости от распи-сания занятий.
Режим аудиторных занятий: 6 академических часов в день, 1- 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Реализация образовательного процесса с учетом требований цифровой дидактики

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды.
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
При изучении курса предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, самостоятельной работе, которая подразумевает выполнение индивидуальных учебных заданий с методическим обоснованием.

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
● принципы цифровой дидактики, как положения, определяющие требования к об-разовательному процессу;
● роль цифровой образовательной среды в реализации принципов цифровой дидак-тики;
● способы представления информации в современной цифровой образовательной среде;
● способы организации совместной работы в сети;
● способы диагностики и контроля в современной ЦОС;
● правила планирования уроков в ЦОС.

слушатель должен уметь:
● применять принципы цифровой дидактики при планировании и организации об-разовательного процесса;
● использовать различные цифровые образовательные ресурсы с учетом требований цифровой дидактики.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осу-ществляется следующим образом:
текущий контроль в форме выполнения практических работ;
итоговая аттестация в форме письменного зачета

Современные информационные технологии как инструмент реализации ФГОС

Цель реализации программы
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области использования информационных технологий в соответствии с требованиями ФГОС.

Содержание программы
Современные информационные технологии являются важным инструментом при реализации ФГОС. Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области использования современных информационных технологий и позволит более эффективно решать методические, дидактические и организационные задачи, моделировать задачи с использованием новых цифровых решений. Учителю сегодня недостаточно традиционных информационных источников, которыми он привык пользоваться, и стандартных видов учебной деятельности, которыми он привык оперировать на уроке. Педагогам в настоящий момент необходимо освоить информационные, методические и дидактические возможности новых цифровых решений, моделирование занятий на базе созданных в процессе обучения электронных образовательных ресурсов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды.
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
педагогические работники начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования, педагоги дополнительного образования детей и взрослых, педагогические работники дошкольной образовательной организации

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 2-4 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современные информационные технологии как инструмент реализации ФГОС

Способность использовать возможности информационно –образовательной среды.
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет,

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
− нормативные документы в области применения цифровых технологий в образовании;
− современные технологии и методики обучения;
− обладать навыками использования цифровых технологий в соответствии с ФГОС;
− современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога;
− правила безопасного поведения в сети;
− особенности сети интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;
уметь:
− использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
− использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами;
− использовать цифровые технологии в соответствии с ФГОС в профессиональной деятельности;
− проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду;
− создавать личное информационное пространство в сети;
− пользоваться облачными сервисами и программами;
− использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация проводится в форме письменного зачета.
Итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Создание образовательного медиаконтента

Цель реализации программы
Цель реализации программы – получение новой компетенции в области создания образовательного медиаконтента.

Содержание программы
Данная программа формирует знания об особенностях мультимедийных способов передачи информации, об особенностях использования цифрового медиаконтента в образовательной деятельности, помогает провести анализ достоинств и недостатков готового медиаконтента.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование (развитие) следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-4 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Создание образовательного медиаконтента

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Текущий контроль проводится посредством выполнения 4 практических работ:
• практическая работа №1 «Составление каталога готового образовательного медиаконтента»,
• практическая работа №2 «Генерация растрового изображения»,
• практическая работа №3 Создание анимированной иллюстрации,
• практическая работа №4 Создание видеофайла.
Письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
• современные программы работы с растровой графикой,
• современные программы обработки аудио и видеоинформации,
уметь:
• работать с графическими редакторами,
• работать с программами обработки звука и видео,
• создавать профессиональный медиаконтент, используя современные приложения,
• использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по предлагаемой программе осуществляется в виде:
• две промежуточных аттестации в форме письменных зачетов;
• итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Создание образовательных подкастов для повышения вариативности образовательной среды

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций в области создания образовательных аудиоподкастов для повышения вариативности дидактической среды.

Содержание программы
Дидактические свойства аудиоподкастов – мультимедийность, возможность распространения среди большого количества подписчиков, возможность автономной работы учащихся, возможность формирования индивидуальной образовательной траектории (в удобное время и место с необходимым количеством повторов), повышение уровня мотивации в обучении, развитие информационно-коммуникационной компетенции выразительность, информационная и эмоциональная насыщенность. Эти и другие свойства – основание для внедрения подкастов в современный учебный процесс. При высокой информативности они не имеют таких жестких временных ограничений по использованию учащимися, как видеоматериалы. Готовые профессиональные аудиоподкасты качественны, но не всегда соответствуют тематике конкретного занятия. Поэтому целесообразно обучение педагогических работников самостоятельному созданию учебных аудиоподкастов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Педагогические работники образовательных организаций.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Создание образовательных подкастов для повышения вариативности образовательной среды

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Практические работы, устный зачет.

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать:
• современные программы обработки звука
• методические и дидактические возможности использования аудиоподкастов в практике преподавания

Слушатель должен уметь:
• Работать с аудиоредакторами разных типов
• Создавать подкаст в соответствии с целями, задачами урока/занятия

Слушатель должен приобрести практический опыт создания аудиоподакстов в соответствии с особенностями профессиональных запросов учителя.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация в форме устного зачета.

Способы организации взаимодействия в режиме онлайн

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетентностей педагогических работников в области использования сервисов для организации взаимодействия в режиме онлайн.

Содержание программы
Актуальность данной программы повышения квалификации заключается в совершенствовании ИКТ-компетентности для организации взаимодействия в режиме онлайн. В рамках курса рассматриваются возможности использования сервисов для организации взаимодействия в образовательном процессе, изучение методического потенциала сервисов, их успешное и творческое применение в профессиональной работе.
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность к работе в новых условиях информатизации образования, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий с использованием облачных офисов.
Содержание образовательной программы учитывает требования профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)» №544н от 18.10.2013 и требования федеральных государственных образовательных стандартов

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Педагогические работники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет одна – четыре недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Способы организации взаимодействия в режиме онлайн

Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
Практическая работа, устный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
− приемы навигации и способы поиска в сети Интернет;
− облачные технологии;
− современные технологии и методики обучения;
− способы сбора, обработки и анализа данных.
уметь:
− использовать поисковые системы;
− пользоваться облачными сервисами и программами;
− анализировать результаты поисковых запросов;
− использовать профессионально-ориентированные сервисы и службы сети Интернет;
− отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач;
− выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели;
- использовать программно-технические средства диагностики.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация в форме устного зачёта.

Технологии создания мультимедийных презентаций как средства визуализации информации

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности сотрудников образовательных организаций в области разработки и применения учебных презентаций для решения методических и дидактических задач.

Содержание программы
Информационные коммуникационные технологии (ИКТ) в образовании сегодня выступают как средство развития интеллектуальных и творческих способностей всех участников образовательного процесса и представляют собой мощный инструмент мотивации, развития личности.
В связи с этим учителю сегодня недостаточно традиционных информационных источников, которыми он привык пользоваться, и стандартных видов учебной деятельности, которыми он привык оперировать на уроке. ИКТ могут обогатить его информационный, методический и дидактический арсенал, помочь в решении современных образовательных задач.
В основу обучения по данной Программе положены требования профессиональных стандартов: Педагог-психолог (психолог в сфере образования), Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель), Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования, Педагог дополнительного образования детей и взрослых и требования федеральных государственных образовательных стандартов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие совершенствованию:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды.
Способность работать с информацией в компьютерных сетях ПК
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технологии создания мультимедийных презентаций как средства визуализации информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
Слушатель должен знать:
● Основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
● Технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
● Возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
● Основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности презентаций.
● Основные способы созданий информационных и интерактивных презентаций.
● Базовые и продвинутые технологии .создания тестов и кроссвордов в презентациях
● Использовать современные сервисы создания презентаций и возможности для совместной работы и демонстрации презентаций.
● Способы внедрения презентаций в ИОС ОО.
Слушатель должен уметь:
● Осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
● Взаимодействовать с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
● Разрабатывать презентации для электронного и печатного представления для организации образовательной деятельности ОО.
● Разрабатывать интерактивные презентации.
● Разрабатывать презентации для совместной работы.
● Создавать презентации в современных сервисах (Prezi, PowToon и др)
● Внедрять презентации в ИОС ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация — один устный и один письменный зачет,
— итоговая аттестация — защита итоговой аттестационной работы.

Управление образовательной организацией в условиях цифровой трансформации

Цель реализации программы
Цель реализации программы – развитие информационно-коммуникационной компетентности руководителей образовательных организаций в условиях цифровой трансформации.

Содержание программы
Актуальность и практическая значимость данной программы повышения квалификации обусловлена тем, что в настоящее время цифровая трансформация является одним из важнейших ресурсов развития образования в нашей стране. На необходимость активизации процессов цифровизации указывается в национальном проекте «Образование», в рамках которого реализуются федеральные проекты «Цифровая образовательная среда» и «Учитель будущего». Цифровизация образования проникает во все его аспекты, начиная от способов предоставления образовательных материалов и заканчивая процессами оценки знаний и принятия управленческих решений. Современный руководитель образовательного учреждения должен обладать компетенциями в вопросах нормативного обеспечения процесса цифровизации образования, проектирования, наполнения и использования цифровой образовательной среды, подготовки кадров, использования перспективных технологий, цифровых образовательных ресурсов и сервисов, необходимых для решения профессиональных задач, внедрения современных стратегий управления, основанных на цифровых технологиях. Все эти вопросы рассматриваются в данном курсе.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Категория слушателей: руководящие работники дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей и взрослых.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часов в день , 1-2 дней в неделю.
Режим дистанционных занятий: 1-3 академических часов в день, 1-2 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Управление образовательной организацией в условиях цифровой трансформации

Программа направлена на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы, письменные и устные зачеты.

Слушатели самостоятельно создают пакет электронных документов и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
- нормативные документы в области управления образованием,
- тенденции и перспективы в области управления образованием,
- возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач,
- принципы обеспечения информационной открытости образовательной организации.
- содержание ИКТ-компетентности педагогических работников,
- структуру и основные компоненты ИОС,
- способы взаимодействия в ЭИОС,
- возможности использования ресурсов ЭИОС,
- облачные технологии,
- современные технологии и методики обучения,
- основы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий,
уметь:
- использовать нормативные документы в профессиональной деятельности,
- использовать современные информационные технологии в управлении,
- проектировать ИОС ОО,
- определять функционал педагогических и административных работников ОО в части использования ИКТ,
- осуществлять взаимодействие в ЭИОС,
- обеспечивать соблюдение цифровой гигиены в образовательной организации деятельности,
- пользоваться облачными сервисами и программами,
- отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических и управленческих задач,
- владеть навыками работы с текстовым редактором, электронными таблицами и программами создания презентаций для осуществления профессиональной деятельности.
.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов по программе осуществляется следующим образом:
✔ промежуточная аттестация по итогам изучения отдельных тем модуля осуществляется в виде двух устных и двух письменных зачетов,
✔ итоговая аттестация осуществляется в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Цифровая гигиена и кибербезопасность в электронно-образовательной среде

Цель реализации программы
Цель реализации программы - совершенствование компетенций в области планирования и обеспечения информационной безопасности образовательной организации.

Содержание программы
Содержание программы позволяет слушателям познакомиться с понятиями "цифровая гигиена" и "кибербезопасность".
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, подразумевается выполнение индивидуальных учебных заданий.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровая гигиена и кибербезопасность в электронно-образовательной среде

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Создание глоссария киберугроз»
«Анализ ситуаций по работе с персональными данными в трудовой деятельности»
«Исследование цифрового имиджа образовательной организации»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
⁻ нормативные документы в области образования;
⁻ нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
⁻ нормативные документы в области управления образованием;
⁻ основы работы с персональными данными.
слушатель должен уметь:
⁻ использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;

Промежуточная и итоговая аттестация
Итооговая аттестация в форме устного зачёта.

Цифровая грамотность педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области цифровой грамотности.

Содержание программы
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Цифровая грамотность педагога» (далее - программа) предназначена для использования в системе повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций.
Развитие цифровой экономики и связанные с этим задачи модернизации образовательных систем и проектов - один из национальных приоритетов, указанных в указе Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
Цифровая грамотность педагога — это фундамент развития процессов цифровизации системы образования. Цифровая грамотность развивается не стихийно, ее нужно формировать системно в первую очередь в рамках образовательного процесса.
Данный курс расширяет знания и умения слушателей, которые необходимы для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов интернета в образовательном процессе.
Доминирующим при организации занятий является практико-ориентированный подход, что помогает закрепить сформированные у слушателей соответствующие научные представления в опыте практической деятельности при решении профессиональных задач.
В ходе реализации данной программы анализируются нормативно-правовые основы процесса цифровизации. Рассматриваются такие понятия как: цифровая трансформация, цифровой гражданин, цифровая идентичность, цифровая грамотность, цифровая компетентность и цифровая культура. Слушатели знакомятся со структурой и содержанием цифровой грамотности, выявляют свой уровень цифровой грамотности. В ходе освоения программы слушатели приобретаю практический опыт использованию цифровых образовательных ресурсов и инструментов для организации образовательной деятельности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на развитие следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Категория слушателей: педагогические работники ОО, воспитатели дошкольных образовательных организаций (ДОО) и педагоги дополнительного образования детей и взрослых.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровая грамотность педагога

Программа направлена на развитие следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы . письменный зачет

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
слушатель должен знать:
• современные технологии и методики обучения;
• основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде;
• тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования;
• нормативные документы в области образования;
• нормативные документы по обеспечению цифровой гигиены;
• правила безопасного поведения в сети;
• современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся;
• программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия;
• особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
слушатель должен уметь:
• использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами;
• отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач;
• использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
• ориентироваться в способах организации цифровой гигиены;
• применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия;
• использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
• промежуточная аттестация, которая осуществляется в форме двух практических работ;
• итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Цифровые инструменты в проектной и исследовательской деятельности

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в области организации проектной и исследовательской деятельности учащихся в информационно-образовательной среде ОО.

Содержание программы
Актуальность данной программы повышения квалификации заключается в компенсации методических дефицитов в области организации проектной и исследовательской деятельности учащихся в информационно-образовательной среде и совершенствования ИКТ-компетентности слушателей в области использования информационных технологий при реализации проектной деятельности в ОО.
В рамках курса рассматриваются возможности использования цифровых технологий при организации метода проектного обучения в образовательном процессе, изучение разнообразных видов и направлений проектной деятельности учащихся, их успешное применение в практике работы педагога в информационно-образовательной среде.
Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя информационные технологии при организации и реализации проектной и исследовательской деятельности в ИОС.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 6 академических часов в день, 1- 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые инструменты в проектной и исследовательской деятельности

Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Практические работы и письменный зачет

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать:
− нормативные документы в области образования
− структуру и основные компоненты ИОС
− способы взаимодействия в ИОС
− специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности
− приемы навигации и способы поиска в сети Интернет
− программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия
− принципы организации проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях
− аппарат учебного проекта

Слушатель должен уметь:
− использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
− использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
− осуществлять эффективное взаимодействие в ИОС
− использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет
− отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач
− организовывать проектную и исследовательскую деятельность учащихся в в соответствии с требованиями ФГОС
− оценивать результаты проектной и исследовательской деятельности учащихся

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- промежуточная аттестация в форме выполнения двух практических работ;
- итоговая аттестация в форме письменного зачета

Цифровые инструменты для геймификации урока

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование компетенций в области использования цифровых инструментов для геймификации урока.

Содержание программы
Информатизация образования и всех аспектов повседневной и профессиональной жизни человека привела к тому, что современный человек не может полноценно функционировать вне цифровой среды. Это относится и к сфере образования. Геймификация – один из актуальных трендов современного образования, способ вовлечения в учебную деятельность, удержания внимания и повышения мотивации обучающихся. Игра – один из самых эффективных методов обучения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование (развитие) следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Категория слушателей: педагогические работники образовательных организаций начального общего, основного общего, среднего общего образования

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-2 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.
Режим дистанционных занятий: 5 академических часов в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые инструменты для геймификации урока

Программа направлена на формирование (развитие) следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Устный зачет, письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
● способы взаимодействия в информационно-образовательной среде;
● современные сетевые программные средства;
● облачные технологии;
● основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде
уметь:
● использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами;
● отбирать адекватные цифровые инструменты и технические средства для решения педагогических задач;
● оценивать результат урока с применением элементов геймификации.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме устного и письменного зачетов;
- итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Цифровые инструменты для формирования функциональной грамотности

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональной компетентности слушателей в области использования цифровых инструментов для формирования функциональной грамотности.

Содержание программы
Программа "Цифровые инструменты для формирования и оценки функциональной грамотности" нацелена на обучение учителей-предметников, учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования основным подходам к развитию и оцениванию компетенций учеников в области функциональной грамотности.
Программа состоит из двух модулей. Первый модуль имеет общепедагогическую проблематику. Рассматриваются вопросы, связанные с видами функциональной грамотности (математическая, естественнонаучная, финансовая грамотность и грамотность чтения). Осуществляется анализ заданий по каждому из видов грамотности, а также прорабатываются критерии для оценки заданий.
Второй модуль посвящен освоению цифровых инструментов для формирования функциональной грамотности. Включает работу с текстом, электронными таблицами и сервисами, дающими возможность проектировать и оформлять комплексные задания.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Категория слушателей: учителя-предметники, учителя начальных классов и педагоги дополнительного образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-4 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые инструменты для формирования функциональной грамотности

Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
− виды функциональной грамотности;
− цифровые инструменты для проектирования заданий по функциональной грамотности;
− принципы и подходы к критериальному оцениванию.

уметь:
− адекватно и эффективно использовать цифровые инструменты в соответствии с особенностями заданий по функциональной грамотности;
− оценивать задания по каждому виду функциональной грамотности по критериям, соответствующим виду задания.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- итоговая аттестация в форме зачета.

Цифровые компетенции педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование цифровых компетенций педагога.

Содержание программы
Для работы в цифровой среде необходимы новые компетенции. Главное отличие цифровой среды — это абсолютно другие принципы, на которых строится взаимодействие. Цифровые компетенции связаны с тем, что педагогические работники ОО вынуждены работать в этой среде и взаимодействовать с другими участниками образовательного процесса: непосредственно со школьниками, с другими учителями, с администрацией и с родителями, а также с третьими лицами, которые так или иначе вовлечены в образовательный процесс.
Программа знакомит слушателей с возможностями обработки информации при помощи текстовых редакторов, электронных таблиц и программ для создания презентаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Категория слушателей: педагогические работники ОО.

Категории слушателей
Категория слушателей: педагогические работники ОО.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 9-19 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часов в день, 1-4 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые компетенции педагога

Категория слушателей: педагогические работники ОО.

Виды выполняемых работ
Практические работы, письменный зачет.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
– основы цифровой гигиены и кибербезопасности;
– программы создания текстовых документов и их использование в профессиональной деятельности работников системы образования;
– программы создания электронных таблиц и их использование в профессиональной деятельности работников системы образования;
– программы для создания презентаций и использование их в профессиональной деятельности работников системы образования.
уметь:
– создавать, редактировать и форматировать многостраничный текстовый документ;
– использовать различные графические объекты, списки при работе с текстом;
– создавать, редактировать и форматировать электронную таблицу с различными типами данных;
– использовать формулы и функции при анализе данных в электронных таблицах;
– создавать, редактировать и форматировать диаграммы;
– создавать презентацию в соответствии с целями, задачами урока/занятия;
– использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
 две промежуточные аттестации, которые проводится в форме практической работы и письменного зачета;
 итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Цифровые программные средства визуализации в естественнонаучных дисциплинах

Цель реализации программы
Совершенствование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентности учителей-предметников естественнонаучного цикла при проектировании и реализации основной общеобразовательной программы и проведении уроков на основе программ интерактивной математики.

Содержание программы
Содержание программы включает в себя следующие модули:
Модуль 1. Нормативное обеспечение внедрения интерактивных программ в учебный процесс.
Слушатели ознакомятся с характеристикой интерактивной среды GeoGebra и ее дидактических возможностей. Получат начальные знания и практические навыки по режимам работы и основам интерфейса программы GeoGebra.
Модуль 2. Использование программы GeoGebra на уроках алгебры
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы GeoGebra для визуализации решения алгебраических задач, способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
Модуль 3. Использование программы GeoGebra на уроках геометрии
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы
GeoGebra для визуализации решения геометрических задач и способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
Модуль 4. Использование программы DESMOS на уроках алгебры
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы Desmos для визуализации алгебраических функций и неравенств.
Модуль 5. Методические рекомендации по использованию программ интерактивной математики
Слушатели приобретут готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса и способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Педагогические работники, имеющие опыт работы со средствами информатизации и прошедших подготовку на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет две — восемь недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые программные средства визуализации в естественнонаучных дисциплинах

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Интерактивное программное обеспечение для учителей-предметников» направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать интерактивное программное обеспечение и Интернет-сервисы для эффективной визуализации графиков функций и геометрических построений;
— способность использовать интерактивное программное обеспечение и Интернет-сервисы для разработки интерактивных ЭОР для проведения уроков алгебры и геометрии;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях и обеспечивать при этом требования информационной безопасности.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения по программе слушатели выполняют практические работы по
темам:
— Построение динамических графиков линейных функций
— Графическое решение систем линейных уравнений
— Построение графиков степенных функций и функций с модулем.
— Построение графиков тригонометрических и логарифмических функций.
— Графическое представление неравенств.
— Исследование функций средствами программы GeoGebra.
— Использование электронных таблиц и символьной математики при решении задач
— Построение линий, отрезков, многоугольников и окружностей на плоскости
— Построение объемных фигур и их сечений
— Построение графиков линейных и квадратичных функций в программе DESMOS
— Построение графиков неравенств и тригонометрических функций в программе DESMOS.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— владеть навыками работы с программой GeoGebra для визуализации решения алгебраических задач,
— владеть навыками работы с программой GeoGebra для визуализации решения геометрических задач,
— владеть технологией работы с программными комплексами интерактивных систем в соответствии с особенностями профессиональных запросов учителя,
— владеть навыками создания интерактивных ЭОР в программе GeoGebra и DESMOS,
— способны применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,
— знать программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия,
— готовы к взаимодействию с участниками образовательного процесса,
— знать правила безопасного поведения в сети Интернет.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Электронная информационно-образовательная среда образовательной организации

Цель реализации программы
Цель реализации программы –совершенствование компетенций в области развития ЭИОС ОО.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей по управлению развитием информационно-образовательной среды образовательной организации и ее интеграции с цифровой образовательной средой.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Руководящие работники и методисты ОО. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 1-5 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Электронная информационно-образовательная среда образовательной организации

Профессиональные компетенции , подлежащие совершенствованию:
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Практические работы, дискуссии, отчет о прохождении стажировки.

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать:
• перспективные направления информатизации образования;
• цели и задачи информатизации образовательной организации в контексте стратегий развития системы образования Российской Федерации и Санкт-Петербурга;
• назначение ИОС образовательной организации;
• назначение ЭИОС образовательной организации;
• инновационный опыт информатизации образовательных организаций Санкт-Петербурга;
• технологии планирования процессов информатизации дошкольной образовательной организации;
• условия для функционирования ЭИОС в ОО;
• условия использования ЭИОС в ОО.

Слушатель должен уметь:
• использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
• использовать средства автоматизации в профессиональной деятельности;
• осуществлять взаимодействие в ИОС;
• создавать условия для функционирования ЭИОС
• проектировать, формировать и использовать информационно-образовательную среды образовательной организации в соответствии с целями и задачами основной образовательной программы.

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена.
Итоговая аттестация проводится в форме отчета о прохождении стажировки.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций к ГИА-11 (по английскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – освоение (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области "Английский язык" и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 раз в неделю.
Режим дистанционных занятий – 2-4 академических часа в день, 2-3 раза в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций к ГИА-11 (по английскому языку)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает лекции, самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию, которая проводится в форме письменного зачета, итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе подготовки выпускников 11 классов к ГИА.

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций к ГИА-11 (по русскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование (совершенствование) компетентности преподавателей-предметников в области ГИА, подготовка слушателей к решению профессиональных задач по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, а также актуальные изменения в нормативной базе в текущем учебном году.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа ориентирована на сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области "Русский язык" и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 раз в неделю.
Режим дистанционных занятий – 2-4 академических часа в день, 2-3 раза в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Особенности подготовки выпускников образовательных организаций к ГИА-11 (по русскому языку)

Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя - подготовку слушателей к решению профессиональной задачи: подготовка выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности обучить выпускников выполнять задания ЕГЭ в соответствии с требованиями и инструкциями.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает лекции, самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию, которая проводится в форме письменного зачета, итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ в сфере образовании и о защиты персональных данных (в части проведения ГИА по программам среднего общего образования);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в порядке проведения государственной итоговой аттестации в текущем году.

Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется посредством итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе подготовки выпускников 11 классов к ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по географии (ГВЭ))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ по химии во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ГВЭ).

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций, в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102):
- готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «География» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по географии (ГВЭ))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по испанскому языку (ГВЭ))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ по химии во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ГВЭ).

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций, в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102):
- готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Испанский язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по испанскому языку (ГВЭ))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по истории (ГВЭ))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ по химии во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ГВЭ).

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций, в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102):
- готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «История» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по истории (ГВЭ))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по химии (ГВЭ))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ по химии во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ГВЭ).

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций, в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102):
- готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Химия» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственного выпускного экзамена выпускников 9 классов (по химии (ГВЭ))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по биологии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Биология» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по биологии)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование (совершенствование) специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Категории слушателей
Категория слушателей - педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Английский язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК. 

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письменная речь»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы – Формирование (совершенствование) специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Категории слушателей
Педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Английский язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письменная речь»))

Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК. 

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по биологии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование / совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), учебные занятия с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (практические занятия и лекции).
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативных документах, регламентирующих подготовку и проведение ГИА.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, практического опыта: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, а также во внутренней локальной сети Центра; участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ по математике во время проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования (экзамена в формате ЕГЭ), знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Биология» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю – в соответствии с утвержденным расписанием.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по биологии)

Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК. 

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- одна промежуточная аттестация, которая проводится в форме письменного зачета;
- итоговая аттестация в форме письменного зачета.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование / совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), учебные занятия с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (практические занятия и лекции).
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативных документах, регламентирующих подготовку и проведение ГИА.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, практического опыта: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, а также во внутренней локальной сети Центра; участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций, в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102):
- готовность к самостоятельному выполнению функционала в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «История» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю – в соответствии с утвержденным расписанием.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК. 

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме письменного зачета и итоговой аттестации в форме письменного зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по литературе)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – Формирование (совершенствование) специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Категории слушателей
Педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Литература» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по литературе)

Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК. 

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование / совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), учебные занятия с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (практические занятия и лекции).
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативных документах, регламентирующих подготовку и проведение ГИА.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, практического опыта: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, а также во внутренней локальной сети Центра; участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ по математике во время проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования (экзамена в формате ЕГЭ), знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Математика» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю – в соответствии с утвержденным расписанием.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике)

Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК. 

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- одна промежуточная аттестация, которая проводится в форме письменного зачета;
- итоговая аттестация в форме письменного зачета.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование (совершенствование) специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся

Содержание программы
Программа включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), учебные занятия с использованием дистанционных технологий.
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций, в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102):
- готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей
Категория слушателей - педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Немецкий язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
- требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
- выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
- оформлять служебную документацию;
- соблюдать требования информационной безопасности;
- организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА.
- организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
- заполнять документы ПК.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме письменного зачета и итоговой аттестации в форме письменного зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование / совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности эксперта ЕГЭ, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), учебные занятия с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (практические занятия и лекции).
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами, и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативных документах, регламентирующих подготовку и проведение ГИА.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, практического опыта: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, а также во внутренней локальной сети Центра; участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ по математике во время проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования (экзамена в формате ЕГЭ), знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Педагогические работники государственных общеобразовательных учреждений. Программа рекомендована для сотрудников образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Обществознание» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часа в день, 1-6 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю – в соответствии с утвержденным расписанием.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)

Программа разработана для формирования, развития и совершенствования профессиональной компетенции ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА», в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 №102).

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК. 

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- одна промежуточная аттестация, которая проводится в форме письменного зачета;
- итоговая аттестация в форме письменного зачета.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по английскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Английский язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по английскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по географии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «География» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по географии)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по информатике и ИКТ)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Информатика» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по информатике и ИКТ)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по испанскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Испанский язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по испанскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по истории)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «История» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по истории)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по обществознанию)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Обществознание» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по обществознанию)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по русскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Русский язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по русскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по французскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Французский язык» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по французскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по химии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование и/или совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области экспертной деятельности члена предметной комиссии по проверке экзаменационных работ русскому языку во время проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования (экзамена в формате ОГЭ).

Содержание программы
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.
Аудиторные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий с использованием интерактивных технологий, дискуссий, группового анализа, технологий учебного информационного поиска, самостоятельной познавательной деятельности, анализа конкретных ситуаций.
Занятия с ДОТ и самостоятельная работа слушателей проходят с использованием онлайн-сервисов, видеоконференцсвязи.
Одним из важнейших условий реализации данной программы является активное участие каждого обучающегося, его инициатива, деятельное и вовлеченное выполнение заданий и организация самостоятельной работы.
Слушателям предлагается получить две очные консультации, которые проводятся в групповой форме посредством сетевых коммуникаций.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников государственных образовательных организаций, имеющих специализацию в предметной области «Химия» и подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-12 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-5 академических часа в день, 1-5 дней в неделю; режим дистанционных занятий: 1-4 часа 2-3 дня в неделю.
Дата начала обучения определяется по мере комплектования групп, на каждую группу составляется календарный учебный график.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (по химии)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта государственного выпускного экзамена в период проведения ГИА.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, промежуточную аттестацию в форме письменного зачета, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Планируемые результаты обучения
В результате обучения по программе слушатель должен:
Знать:
• требования нормативных и инструктивных документов в части подготовки и проведения ГИА.
Уметь:
• выполнять требования нормативных и инструктивных документов на всех этапах проведения ГИА;
• оформлять служебную документацию;
• соблюдать требования информационной безопасности;
• организовать свою деятельность в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• организовать взаимодействие с сотрудниками ПК в соответствии с Порядком проведения ГИА;
• заполнять документы ПК

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

Цель реализации программы
совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного общего, начального общего, основного общего и среднего общего образования; развитие готовности специалиста использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации, способности использовать информационные технологии для управления учебным заведением, способности работать с информацией в компьютерных сетях.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательной организации, а также офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф», интернет-технологий, офисных приложений MS Excel и MS Word в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В ходе обучения развиваются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

В ходе обучения совершенствуются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ:
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Формулы. Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Анализ данных с помощью диаграммы
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Использование сводной таблицы для анализа данных и подведения итогов
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»:
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных и технология к работы с электронным журналом
• Подготовка статистических отчетов о деятельности образовательной организации
• Формирования отчетной документации по учебной деятельности
• Создание, открытие и сохранение документов. Режимы просмотра документов
• Технология форматирования текстовых документов. Работа со списками"
• Приемы редактирования текстовых документов
• Форматирование многостраничных документов
• Практические приемы создания организационно-распорядительных документов
• Создание бланка образовательного учреждения
• Основы работы в сети Интернет. Средства коммуникации в сети Интернет
• Обзор и тематический поиск образовательных ресурсов
• Облачные вычисления и сетевое хранение данных. Сервисы совместного редактирования документов
• Сервисы Интернет: конструкторы образовательных сайтов
• Создание шаблона сайта образовательного учреждения
• Основы безопасного поведения при работе с данными в сети Интернет
• Возрастная классификация информационной продукции. Безопасность детей в сети Интернет

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать возможности автоматизированных информационных систем управления «Параграф» для решения организационно-управленческих задач;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS OFFICE;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области подготовки отчетной документации образовательного учреждения с использованием ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− три промежуточных аттестации, которые осуществляются в форме устных и письменного зачетов;
− итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Использование информационной системы «Параграф» и табличных редакторов для формирования отчетной документации образовательной организации

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
Содержание образвоательной программы ориентировано на подготовку администраторов образовательных организаций к эффективному использованию автоматизированных информационных систем. Программа реализуется по модульному принципу и включает в себя два модуля.
В содержании модуля «Использование MS Excel для обработки и анализа данных» рассматриваются возможности офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. В рамках модуля «Использование ИС „Параграф“ в административной деятельности образовательной организации» рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации
.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование информационной системы «Параграф» и табличных редакторов для формирования отчетной документации образовательной организации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Использование сводной таблицы для анализа данных
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных и технология к работы с электронным журналом
• Подготовка статистических отчетов о деятельности образовательной организации

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатели будут готовы к решению таких задач профессиональной деятельности, как:
— использование средства ИКТ для работы с информацией и данными;
— осуществление профессиональной деятельности в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации; − способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Практика использования информационной системы «Параграф» в деятельности образовательной организации

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности работников образовательных организаций; подготовка квалифицированных специалистов, понимающих преимущества и возможности информационных систем, и способных использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательного учреждения, а также для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей ИС «Параграф» в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенции как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Практика использования информационной системы «Параграф» в деятельности образовательной организации

Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенци и как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ:
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным журналом
• Подготовка статистических отчетов о деятельности образовательной организации

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатель приобретет следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией; − возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате обучения слушатель будет уметь:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− текущий контроль по итогам изучения отдельных тем, который осуществляется в виде практических работ;
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

ИКТ инструменты формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

Цель реализации программы
Формирование у слушателей понимания современной проблематики оценивания образовательных результатов школьника; совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность) при создании инструментов критериального и формирующего оценивания, стратегий формирования функциональной грамотности, самостоятельной обработке данных и анализе результатов внешней и внутренней диагностики, социально-трудовой компетенции при участии в организации и проведении мониторингов в качестве экспертов.
Настоящая программа повышения квалификации специалистов ОО разработана и направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций (далее ПК): готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно–образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Содержание программы
Тема 1 Современные подходы к оцениванию образовательных результатов учащихся
Тема 2 Особенности внутриклассного оценивания на примере заданий международных сравнительных исследований качества образования
Тема 3 Использование ИКТ в процессе оценивания
Тема 4 Оценка функциональной грамотности

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее – ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
• функциональная грамотность;
• критериальное оценивание;
• использование информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Категории слушателей
Содержание образовательной программы учитывает требования профессиональных стандартов: «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (код 01.001); «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (код 01.003); «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (код 01.004). Программа ориентировна на кадры ОО, обеспечивающих управление качеством образования и педагогических работников общеобразовательных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
2-8 академических часов в день, 1-4 дней в неделю

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

ИКТ инструменты формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

ПК 1: Способность использовать возможности информационно –образовательной среды

ПК2 Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

ПК3 Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
Описание организации процедуры текущего контроля: текущий контроль проводится два раза в форме письменного и устного зачета.
1-ая зачетная работа:
Слушателям предварительно предлагается Гугл-анкета со спектром вопросов.
Слушателю необходимо ответить на вопросы, каждый из которых охватывает содержание (случайным образом выбранных) представленных тем. Каждый вопрос оценивается в 1 балл. Для получения зачета необходимо правильно ответить не менее, чем на 6 вопросов.
Аттестационная работа включает комплект практикоориентированных заданий в зависимости от набора группы по оценке читательской, математической, естественнонаучной грамотности. Для каждой задачи необходимо верно заполнить «Паспорт задачи».
Паспорт задачи
Критерии Баллы
Компетенция 0-1 балл
Тип знаний 0-1 балл
Концепт 0-2 балла
Контекст 0-1 балл
Когнитивный уровень 0-2 балла
Тип вопроса 0-1 балл
Дидактическая единица 0-2 балла
ИТОГО за задание 10 баллов
В аттестационну работу включены 4 практикоориентированных задания. Каждая задача при верном выполнении оценивается в 10 баллов.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанными выше профессиональными стандартами слушатель данной программы готовится к решению следующих задач профессиональной деятельности и должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
Задачи профессиональной деятельности (ЗПД)* Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие развитию
ЗПД 5 Формировать систему мониторингов образовательной деятельности, в т.ч. внутренней системы оценки качества образования ПК2 Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
ПК5 Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием ПК7 Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

В результате освоения программы слушатель должен

Знать (иметь представление):
-Сущность и цели критериального и формирующего оценивания.
-О тенденциях и перспективах развития отечественного и мирового образования.
-Основные подходы к оценке функциональной грамотности.
-Средства организации контроля и мониторинга с использованием ИКТ-инструментов.
Уметь:
-Применять на практике разнообразные оценочные техники;
-Конструировать на базе освоенных техник новые инструменты оценивания;
-Интерпретировать и применять данные и результаты оценивания для совершенствования содержания и форм преподавания.
Владеть навыками
-Поиска, отбора и систематизации информации, касающейся внутриклассного оценивания, получаемой из различных информационных источников;
-Критического анализа возможностей и ограничений в применении различных методов и приёмов внутриклассного оценивания.
Универсальные умения и навыки:
У слушателей будут формироваться следующие полезные умения и навыки: позитивно взаимодействовать при работе в группе; осуществлять поиск, отбор и систематизацию информации, получаемой из различных информационных источников; осуществлять эффективную устную и письменную коммуникацию.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает промежуточную аттестацию в виде двух письменных зачетов, самостоятельную работу слушателей, итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Информационные и коммуникационные технологии при разработке оценочных материалов

Цель реализации программы
совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность) при создании и оценке контрольно-измерительных материалов (далее — КИМ), автоматизации процесса формирования тестов для расширения круга возможностей их использования в повседневной работе с обучающимися ОО, самостоятельной обработке данных и анализе результатов мониторингов; социально-трудовой компетенции при участии в организации и проведении мониторингов.

Содержание программы
Программа позволяет изучить нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности, принципы организации мониторинга средствами ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентировна на экспертов, привлекаемых к процедурам проведения различных видов контрольно-надзорной и оценочной деятельности в сфере образования, руководителей ОО, участвующих в контрольно-надзорных мероприятиях, кадры ОО, обеспечивающих управление качеством образования и педагогических работников общеобразовательных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-8 академических часов в день, 1-4 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные и коммуникационные технологии при разработке оценочных материалов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно-образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Мониторинг в системе образования;
— Организация мониторинга средствами ИКТ;
— Технология проведения педагогических измерений средствами АИС;
— Анализ данных средствами АИС.
Слушатели самостоятельно моделируют мониторинг качества в образовательной организации с использованием АИС.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
Знать:
-нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности
-принципы организации мониторинга средствами ИКТ
Уметь:
-организовать проведения мониторинга средствами ИКТ

Промежуточная и итоговая аттестация
промежуточная аттестация реализуется в форме устного зачета.
итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачета.

Организация объективной ВСОКО в условиях перехода на обновленные ФГОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), аналитической компетенции, управленческой компетенции при проведении мониторингов качества образования.

Содержание программы
Содержание образовательной программы учитывает требования профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (код 01.001).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее – ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
-управление качеством образования;
-оценочная деятельность в сфере образования;
-информационные и коммуникационные технологии в образовании

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей ОО, педагогических работников, экспертов по оценке качества образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-6 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.
Обучение по программе предусматривает аудиторные занятия и итоговую аттестацию в форме устного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Организация объективной ВСОКО в условиях перехода на обновленные ФГОС

Программа направлена на работу по устранению профессиональных дефицитов, связанных с управлением качества образования в ОО.

Виды выполняемых работ
Программа реализуется с использованием электронного обучения .

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
- нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности;
-нормативные документы, необходимые для обеспечения функционирования ВСОКО;
- изменения в законодательстве, связанных с ФГОС, образовательными программами, оценкой качества образования;
- принципы организации ВСОКО, в т.ч. средствами ИКТ;
слушатель должен уметь:
- анализировать документы в области оценки качества образования;
- разрабатывать локальные нормативные акты по вопросам ВСОКО;
- анализировать основные образовательные программы на соответствие ФГОС и иным требованиям законодательства;
- организовывать проведение мониторинга средствами ИКТ;
-анализировать результаты мониторинга, полученные различными средствами, включая ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется в ходе итоговой аттестации, реализуемой в форме устного зачета.

Планирование и осуществление объективной оценочной деятельности в процессе реализации учебной программы в соответствии с обновленным ФГОС

Цель реализации программы
Формирование у слушателей понимания современной проблематики оценивания образовательных результатов школьника; совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность).
Настоящая программа повышения квалификации специалистов ОО разработана и направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций (далее ПК): готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно–образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе и в соответствии с обновленным ФГОС.

Содержание программы
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее – ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
• функциональная грамотность;
• критериальное оценивание;
• использование информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
У слушателей будут формироваться следующие полезные умения и навыки: позитивно взаимодействовать при работе в группе; осуществлять поиск, отбор и систематизацию информации, получаемой из различных информационных источников; осуществлять эффективную устную и письменную коммуникацию.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников системы образования всех категорий.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-6 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.
Обучение по программе предусматривает аудиторные занятия и итоговую аттестацию в форме устного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Планирование и осуществление объективной оценочной деятельности в процессе реализации учебной программы в соответствии с обновленным ФГОС

Настоящая программа повышения квалификации специалистов ОО разработана и направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций (далее ПК): готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно–образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе и в соответствии с обновленным ФГОС.

Виды выполняемых работ
Освоение содержания программы предполагает организацию самостоятельной работы обучающихся по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен
Знать:
 Сущность и цели критериального и формирующего оценивания.
 Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
 Основные подходы к оценке функциональной грамотности.
 Особенности обновленных ФГОС
Уметь:
 Интегрировать задания для оценки функциональной грамотности в предметное содержание урока.
 Проектировать фрагмент урока с использованием задания для оценки функциональной грамотности в соответствии с обновленным ФГОС.
 Проводить экспертизу качества учебной ситуации урока с использованием задания для оценки функциональной грамотности.
Владеть навыками:
 Поиска, отбора и систематизации информации, касающейся внутриклассного оценивания, получаемой из различных информационных источников;
 Критического анализа возможностей и ограничений в применении различных методов и приёмов внутриклассного оценивания.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется в ходе итоговой аттестации, реализуемой в форме устного зачета.

Технологии работы с данными в оценочной деятельности

Цель реализации программы
Совершенствование профессиональных компетенций сотрудников образовательных организаций: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении контрольно-надзорных и оценочных мероприятий.

Содержание программы
Представленная программа освещает теоретические и практические вопросы управления качеством в образовании.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
• способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
• способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием,
• способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей и технических специалистов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и дополнительного профессионального образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-10 академических часов в день, 1-6 дней в неделю. Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технологии работы с данными в оценочной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- способность использовать возможности информационно-образовательной среды;
- способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
- способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
- Проблемы и задачи оценки качества образования
- Данные в системе оценки качества образования.
- Интерпретация данных оценочных процедур и формирование управленческих решений
Слушатели самостоятельно создают аналитический отчёт и подготавливают не менее двух локальных нормативных актов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
- знать способы контроля и оценки качества образования;
- знать способы интерпретации данных;
- знать способы визуализации полученных данных;
- уметь анализировать нормативные документы, использовать их для формирования и реализации управленческих стратегий;
- уметь использовать современные информационные технологии в управлении;
- уметь представлять результаты диагностики в различных видах;
- владеть приемами интерпретации и презентации полученных данных;
- иметь практический опыт использования средств ИКТ для обработки и анализа результатов оценочных процедур.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- итоговая аттестация проводится в форме письменного зачёта.

Технология проведения мониторингов качества образования

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении контрольно-надзорных и оценочных мероприятий.

Содержание программы
Программа позволяет изучить проблемы и задачи региональной и школьной системы оценки качества; изучить особенности проведения мониторингов качества образования и использования результатов мониторинговых исследований.
В результате освоения программы слушатели будут знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности и принципы организации мониторинга средствами ИКТ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание собственного аналитического отчёта и локальных нормативных актов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— cпособность использовать возможности информационно-образовательной среды
— cпособность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— cпособность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей и технических специалистов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и дополнительного профессионального образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технология проведения мониторингов качества образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в
управлении образованием;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном
процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Проблемы и задачи внутренней системы оценки качества;
— Использование результатов мониторинговых исследований.
Слушатели самостоятельно создают аналитический отчёт и подготавливают не менее двух локальных нормативных актов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности
— знать принципы организации мониторинга средствами ИКТ
Уметь:
— организовывать проведение мониторинга средствами ИКТ

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена. Итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачёта.

Управление качеством образования

Цель реализации программы
Развитие у слушателей компетенции в области разработки, проведения, анализа и интерпретации данных исследований и мониторингов качества образования на уровне районной системы образования.

Содержание программы
Представленная программа освещает теоретические и практические вопросы управления качеством в образовании.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование компетенций слушателей в следующих областях:
• оценка качества образования и управление образовательными системами на основе данных мониторинга качества;
• информационно-коммуникационные технологии в образовании.

Категории слушателей
Программа ориентирована на специалистов образовательных организаций и районных служб оценки качества образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Управление качеством образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
• способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
• способность работать с информацией в компьютерных сетях;
• способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
• способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
- Оценка качества образования.
- Санкт-Петербургская региональная система оценки качества образования.
- Задачи районной (внутришкольной) СОКО.
- Использование возможностей ИКТ для целей оценки и управления качеством образования.
- Анализ результатов оценочных процедур.
- Интерпретация результатов анализа оценочных процедур и формирование управленческих решений.
- Деятельность районной (внутришкольной) СОКО.

Планируемые результаты обучения
По результатам обучения слушатели должны быть готовы реализовывать основные идеи оценки качества образования, заложенные в ФГОС:
• понимать и осознавать суть происходящих изменений в подходах к оценке качества образования;
• понимать цели проведения мониторинга (исследований) качества образования, их особенности и структурные элементы;
• выбирать методы и инструментарий оценки тех или иных компонентов качества образования;
• выстраивать систему оценки качества образования в образовательной организации или в районе, основанную на системе мониторингов;
• владеть общепедагогической ИКТ-компетентностью;
• анализировать и интерпретировать результаты мониторингов (исследований), использовать их для принятия корректных управленческих решений.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- подготовка и защита выпускной аттестационной работы.

Методическая работа в образовательной организации в условиях цифровой трансформации

Цель реализации программы
Цель реализации программы – формирование профессиональных компетенций обучающихся, необходимых для осуществления деятельности по методическому сопровождению образовательного процесса в условиях цифровой трансформации.

Содержание программы
Успешная реализация приоритетных направлений развития системы образования, определенных в основных стратегических документах (национальный проект «Образование», обновленные ФГОС, стратегия “Цифровая трансформация образования”, национальная система профессионального роста педагогических работников (НСПРПР), единая федеральная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров (ЕФСНМСПР) и др.) зависит от того, насколько быстро и качественно удастся обеспечить рост профессионального мастерства педагогов и руководителей. В этой связи существенным образом меняются задачи, содержание и формы методической работы в образовательной организации.
Актуальность программы заключается в том, что цифровая трансформация является одним из ключевых направлений развития современного образования. В связи с этим, необходимо повышать квалификацию педагогических работников для их успешной адаптации к новым условиям работы и использовать современные информационные технологии для достижения лучших результатов обучения.
Цифровая трансформация образования невозможна без системного обновления служб методического сопровождения на разных уровнях.
Практическая значимость программы обусловлена возможностью овладеть компетенциями в сфере организации методической работы в системе образования на основе понимания психолого-педагогических закономерностей ее организации, овладения современными методиками и технологиями обучения, воспитания и управления. Данная программа является актуальной и практически значимой для профессиональной переподготовки как слушателей, имеющих среднее или высшее непедагогическое профессиональное образование, так и специалистов, имеющих педагогическое образование. Для специалистов, которые уже работают в сфере дополнительного образования, программа переподготовки позволяет устранить существующие дефициты и предотвратить их появление в процессе осуществления данного направления профессиональной деятельности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Формируемые и развиваемые компетенции, соответствуют требованиям ФГОС ВО по специальности 44.03.01 Педагогическое образование (уровень «бакалавриат»).
Универсальные компетенции:
-Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
-Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений.
- Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни.
Общепрофессиональные компетенции:
-Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики.
-Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий).
-Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ.
- Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний.

Категории слушателей
Категория слушателей: руководящие и педагогические кадры образовательных учреждений с высшим или средним профессиональным образованием.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 9-12 месяцев в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Диплом о профессиональной переподготовке

Методическая работа в образовательной организации в условиях цифровой трансформации

Профессиональные компетенции , подлежащие формированию и/или развитию
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
Практические работы, зачеты, курсовой проект, экзамен, дипломный проект

Планируемые результаты обучения
Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен приобрести следующие знания:
-Законодательство Российской Федерации в сфере образования, нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в сфере образования и законодательство Российской Федерации в области персональных данных.
Теория и практика маркетинговых исследований в образовании.
Тенденции развития дополнительного образования детей и взрослых.
Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
- Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых.
Направления и перспективы развития системы дополнительного образования в Российской Федерации и мире.
Источники достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования Современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых в избранной области.
Особенности построения компетентностно-ориентированного образовательного процесса.
Стадии профессионального развития педагогических работников

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен приобрести следующие умения:
Использовать инструментарий исследования, различные формы и средства взаимодействия с респондентами.
Производить первичную обработку результатов исследования и консультировать специалистов по ее проведению.
Обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых, привлекать к работе экспертов, организовывать обсуждение результатов анализа
Обрабатывать персональные данные с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации
Анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования.
Проводить групповые и индивидуальные консультации по разработке образовательных программ, методических материалов.
Оценивать качество разрабатываемых материалов.
Анализировать состояние методической работы и планировать методическую работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Консультировать руководителей методических объединений (кафедр) или иных структур учреждения.
Организовывать обсуждение и обсуждать методические вопросы с педагогическими работниками.
Оказывать профессиональную поддержку в оформлении и представлении педагогическими работниками своего опыта.
Готовить программно-методическую документацию для проведения экспертизы (рецензирования) и анализировать ее результаты
Планировать проведение мониторинга и оценки качества реализации педагогическими работниками дополнительных образовательных программ.
Разрабатывать на основе результатов мониторинга качества реализации дополнительных образовательных программ рекомендации по совершенствованию образовательного процесса для педагогов дополнительного образования в избранной области.
Оценивать квалификацию (компетенцию) педагогических работников, планировать их дополнительное профессиональное образование

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация осуществляется в формах теста, письменного и устного зачетов, защиты курсового проекта.
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме публичной защиты дипломного проекта

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11классе по обществознанию

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Категории слушателей
Учащиеся 11 классов образовательных организаций среднего общего образования, учащиеся ПОУ, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям a формате ЕГЭ. Возраст учащихся 14-18 лет.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11классе по обществознанию

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.