Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

Анализ результатов образовательной деятельности в табличном процессоре

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ — компетенций слушателей в области обработки табличной информации с использованием MS Excel.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности табличного процессора: настройки пользовательского интерфейса, создания файлов, организации их хранения средствами операционной системы, преобразования вводимых данных и представления их в различных форматах, использования простых формул и сложных функций для обработки и анализа данных.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Педагогические и административные работники образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Обучение проходит в форме очных занятий. Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в табличном процессоре

Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Интерфейс MS Excel и основные приёмы работы;
Форматирование рабочих листов. Копирование информации;
Формулы и функции MS Excel;
Технология создания диаграмм и графиков;
Управление списками в MS Excel;
Анализ данных средствами MS Excel.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
владеть способами создания файлов в различных прикладных программах;
знать способы организации их хранения средствами операционной системы, преобразования информации и представления в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
уметь различать виды текстов, выделять в них текстовые объекты и осуществлять действия над ними.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Внедрение и использование дистанционных технологий в образовательном процессе

Цель реализации программы
Основной целью программы является развитие навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения детей и применения дистанционных технологий в управлении образовательным процессом.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; ознакомиться с возможностями системы дистанционного обучения Moodle.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена
на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
способность использовать возможности информационно – образовательной среды;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 – 1 месяц.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Внедрение и использование дистанционных технологий в образовательном процессе

Программа направлена
на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
способность использовать возможности информационно – образовательной среды;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
знать нормативные документы в области дистанционного обучения;
знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС;
знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;
уметь создавать личное информационное пространство в сети;
уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
итоговая аттестация проводится в форме устного зачета

Возможности графических редакторов для создания и обработки изображений

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации в сети Интернет, безопасного использования сервисов сети Интернет, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования графической информации, создания графических работ для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических редакторах и онлайн сервисах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими файлами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
— создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов
— создавать коллажи различного уровня сложности
— использовать инструменты рисования, инструменты цветокоррекции, ретуширования, цифровые фильтры

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Возможности графических редакторов для создания и обработки изображений

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
— создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов
— создавать коллажи различного уровня сложности
— использовать инструменты рисования, инструменты цветокоррекции, ретуширования, цифровые фильтры

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: «Применение компьютерной графики в обучении»
«Использование графического редактора для создания графического материала на основе рисования» «Использование графического редактора для создания графического материала на основе совмещения нескольких изображений»
«Использование графического редактора для коррекции по цвету графических изображений»
«Использование графического редактора с использованием быстрых масок»
«Использование графического редактора с использованием масок слоев»
«Использование графического редактора с использованием векторных инструментов»
«Использование графического редактора с использованием дополнительных элементов (направляющих, линеек)»
«Использование графического редактора для создания элементов деловой графики»
Практическая работа с ЭОР и ППС для конкретной предметной области"

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: Знать основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
Знать технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
Знать возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
Знать основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности компьютерной графики.
Знать основные способы обработки и хранения графической цифровой информации.
Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования изображений.
Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования элементов деловой графики ОО.
Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования иллюстративных материалов для электронных и печатных изданий.
Уметь осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
Уметь осуществлять взаимодействие с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
Уметь создавать графические материалы для электронного и печатного представления для организации образовательной деятельности ОО.
Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
Осуществлять цветокоррекцию изображений.
Уметь создавать графические ресурсы на основе использования инструментов рисования.
Уметь создавать графические ресурсы на основе использования фильтров.
Уметь создавать графические ресурсы на основе использования техник коллажей.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы проекта

Возможности электронных таблиц для обработки и анализа данных

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ — компетенций слушателей в области обработки текстовой информации с использованием MS Excel.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности табличного процессора: настройки пользовательского интерфейса, создания файлов, организации их хранения средствами операционной системы, преобразования вводимых данных и представления их в различных форматах, использования простых формул и сложных функций для обработки и анализа данных.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Категории слушателей
Педагогические работники ОО.

Режим занятий
Обучение проходит в форме очных занятий. Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Возможности электронных таблиц для обработки и анализа данных

Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Интерфейс MS Excel и основные приёмы работы;
— Форматирование рабочих листов. Копирование информации;
— Формулы и функции MS Excel;
— Технология создания диаграмм и графиков;
— Управление списками в MS Excel;
— Анализ данных средствами MS Excel.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— владеть способами создания файлов в различных прикладных программах;
— знать способы организации их хранения средствами операционной системы, преобразования информации и представления в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
— уметь различать виды текстов, выделять в них текстовые объекты и осуществлять действия над ними.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Цель реализации программы
Основной целью программы является формирование навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения или дистанционной поддержки образовательного процесса в учреждениях общего, дополнительного образования.

Содержание программы
Содержание четырех модулей программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс по программам общего и дополнительного образования; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; изучить возможности ресурсов сети Интернет для решения практико-ориентированных педагогических задач (создание онлайн тренажеров, анкет, тестов) при обучении различных категорий детей; ознакомиться с возможностями системы дистанционного обучения Moodle; создать проект модуля учебного дистанционного курса на базе СДО Moodle.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы взаимодействовать с учащимися и их представителями в информационно-образовательной сети, разрабатывать электронные учебные материалы, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Педагогические и административные работники ОО.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю. Режим дистанционных занятий: 3 академических часа в день, 1 день в неделю

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.
на формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: - Облачные технологии в работе учителя ДО,
- Знакомство с интернет-сервисами для создания учебных материалов,
- Программы для онлайн общения,
- Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса,
- Ресурсы и элементы курса: Страница, Книга, Файл, - Ресурсы и элементы курса: Задание, Глоссарий, Форум, Чат,
- Ресурсы и элементы курса: Тест и банк вопросов,
- Ресурсы и элементы курса: Лекция,
- Поиск, обработка и создание информационного материала,
- Создание системы контроля знаний учащихся,
- Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
Слушатели самостоятельно создают проект модуля учебного дистанционного курса и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: - знать нормативные документы в области дистанционного обучения при внедрении разных моделей обучения с ДОТ; - знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС; - знать и уметь применять облачные технологии;
- знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний; - уметь создавать личное информационное пространство в сети; - уметь разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ с учетом разного сенсорного восприятия у учащихся;
- уметь применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия, - уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
- итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Информационная безопасность в образовательной организации

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование компетенций в области планирования и обеспечения информационной безопасности образовательной организации.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы в направлении обеспечения информационной безопасности образовательной организации.
Слушатели получат основные навыки по обработке персональных данных как без использования средств автоматизации, так и в информационных системах персональных данных (ИСПДн), познакомятся со способами организации систем контентной фильтрации в образовательной организации, а также требованиями к
организации локальной вычислительной сети (ЛВС) в области информационной безопасности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей, заместителей руководителей образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационная безопасность в образовательной организации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Анализ мер защиты информации в ИСПДн
Подготовка документов по использованию сети Интернет

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
знать нормативные документы в области образования;
знать нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
знать компоненты компьютерных сетей;
знать нормативные документы в области управления образованием;
знать способы контроля и оценки качества образования;
знать средства организации контроля и мониторинга с использованием ИКТ-инструментов;
знать основы работы с персональными данными;
уметь использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
уметь проектировать логическую и физическую схему сети;
уметь настраивать сетевое оборудование;
? уметь анализировать нормативные документы, использовать их для формирования и реализации управленческих стратегий;
? уметь использовать современные информационные технологии в управлении;
? уметь осуществлять контроль эффективности использования современных технологий в управлении образованием;
? уметь оценивать эффективность использования средств информатизации;
? уметь проектировать электронное образовательное пространство ОО;
? уметь проектировать локальные нормативные акты, регламентирующие процессы информатизации в ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме устного зачета.

Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и
дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 5-ти модулей программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать учебный проект.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Моделирование заданий для учащихся с использованием Интернет-ресурсов.
— Аннотирование ресурсов. Аннотированный каталог ресурсов по теме.
— Использование сетевых сервисов.
— Разработка образцов дидактических материалов для уроков.
— Возможности электронных таблиц для решения дидактических задач.
— Возможности электронных таблиц для аналитической деятельности учителя.
— Методические и дидактические возможности презентаций.
— Моделирование урока с использованием современных технических средств.
Слушатели самостоятельно создают учебный проект и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать назначение наиболее распространенных компьютерных средств информационной деятельности, возможности информационно-образовательной среды ОО;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS Office;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Информационные технологии для работников системы образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагога как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Программа реализуется в рамках накопительной системы обучения. Группа слушателей выбирает индивидуальный образовательный маршрут, который состоит из обязательного модуля «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» (18 часов) и двух вариативных модулей (72 часа и 18 часов).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, воспитателей, педагогов дополнительного образования, заместителей директоров и других работников образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-6 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников системы образования

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать: способы работы с текстовой информацией,
способы систематизации и структурирования информации,
нормативные документы в области образования, способы взаимодействия в ИОС, облачные технологии, особенности сети Интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности, приемы навигации и способы поиска в сети Интернет, средства профессионального поиска, современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся, особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь: работать с папками и файлами,
работать с таблицами,
работать с диаграммами и графиками,
осуществлять взаимодействие в ИОС, создавать личное информационное пространство в сети, использовать поисковые системы, использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет, использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
промежуточные аттестация по модулю «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» в форме устного зачета, промежуточная аттестация по модулям 18 или 36 часов в форме письменного или устного зачета,
итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

Информационные технологии для работников системы образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагога как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий

Содержание программы
Программа реализуется в рамках накопительной системы обучения. Группа слушателей выбирает индивидуальный образовательный маршрут, который состоит из обязательного модуля «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» (18 часов) и двух вариативных модулей (72 часа и 36 часов).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, воспитателей, педагогов дополнительного образования, заместителей директоров и других работников образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2-6 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников системы образования

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы

Планируемые результаты обучения
Информационные технологии для работников системы образования
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
Виды выполняемых работ
Практические работы,дискуссии, круглые столы
Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать: способы работы с текстовой информацией,
способы систематизации и структурирования информации,
нормативные документы в области образования, способы взаимодействия в ИОС, облачные технологии, особенности сети Интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности, приемы навигации и способы поиска в сети Интернет, средства профессионального поиска, современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся, особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Слушатель должен уметь: работать с папками и файлами,
работать с таблицами,
работать с диаграммами и графиками,
осуществлять взаимодействие в ИОС, создавать личное информационное пространство в сети, использовать поисковые системы, использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет, использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
промежуточные аттестация по модулю «Актуальные вопросы процесса информатизации общества и системы образования» в форме устного зачета, промежуточная аттестация по модулям 18 или 36 часов в форме письменного или устного зачета,
итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

ИОС дошкольной образовательной организации

Цель реализации программы
Цель реализации программы - совершенствование компетенций в области управления процессом информатизации дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДОО. Изучение подходов к формированию и использованию информационно-образовательной среды дошкольной образовательной организации.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей по управлению развитием процессов информатизации дошкольной образовательной организации, подготовку к выполнению трудовой функции на уровне квалификации 6.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей, представителей администраций, педагогов дошкольных образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности. К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в форме групповой стажировки допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 - 4 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

ИОС дошкольной образовательной организации

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает текущий контроль в виде дискуссии, самостоятельной работы слушателей и выполнения практических работ; итоговую аттестацию на последнем занятии в форме отчета слушателей по стажировке.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать:
- перспективные направления цифровизации образования;
- цели и задач информатизации дошкольной образовательной организации в контексте стратегий развития системы образования Российской Федерации;
- назначение ИОС дошкольной образовательной организации Санкт-Петербурга;
- инновационный опыт информатизации дошкольных образовательных организаций Санкт-Петербурга;
- технологии планирования процессов информатизации дошкольной образовательной организации.

Слушатель должен уметь:
- использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
- использовать ТСО в профессиональной деятельности;
- осуществлять взаимодействие в ИОС;
- проектировать, формировать и использовать информационно-образовательную среды дошкольной образовательной организации в соответствии с целями и задачами ООП.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
✓ текущий контроль по итогам изучения отдельных тем в форме выполнения практических работ;
✓ итоговая аттестация в форме защиты дневника прохождения стажировки.

ИОС образовательной организации и её интеграция с ЦОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы - развитие компетенций слушателей в области управления проектированием информационно-образовательной среды в образовательной организации с учетом тенденций цифровизации образования в Российской Федерации.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей по управлению развитием информационно-образовательной среды образовательной организации и ее интеграции с цифровой образовательной средой, подготовку к выполнению трудовой функции на уровне квалификации 8.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей, представителей администраций, методистов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности. К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в форме групповой стажировки допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 - 4 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

ИОС образовательной организации и её интеграция с ЦОС

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
Обучение по программе предусматривает текущий контроль в виде дискуссии, самостоятельной работы слушателей и выполнения практических работ; итоговую аттестацию на последнем занятии в форме отчета слушателей по стажировке.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения. Слушатель должен знать:
- Перспективные направления цифровизации образования.
- Назначение ИОС ОО.
- Назначение ЦОС ОО.
- Структуру ИОС ОО.
- Структуру ЦОС ОО.
- Этапы проектирования ИОС с учетом направлений цифровизации образования.
- Современный цифровые технологии для проектирования ИОС в ОО.
- Способы интеграции ИОС и ЦОС образовательной организации.

Слушатель должен уметь:
- Составлять перспективный план проектирования (развития) ИОС ОО и ее интеграции с ЦОС.
- Применять современные цифровые технологии для проектирования (развития) ИОС в ОО и ее интеграции с ЦОС.
- Организовывать работу педагогического коллектива ОО в направлении проектирования (развития) ИОС ОО и ее интеграции с ЦОС.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
✓ текущий контроль по итогам изучения отдельных тем в форме выполнения практических работ;
✓ итоговая аттестация в форме защиты дневника прохождения стажировки.

Использование интерактивного оборудования в деятельности педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами интерактивных технологий.

Содержание программы
Содержание модулей программы позволит изучить нормативные документы,
регламентирующие работу педагога с интерактивным оборудованием; изучить возможности основных аппаратно-программных комплексов интерактивных систем для решения педагогических задач (интерактивные доски, приставки, проекторы, системы голосования, документ-камеры); ознакомиться с технологиями проведения учебных занятий с использованием современного оборудования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать современные интерактивные системы обучения для решения практических задач, участвовать в
педагогическом проектировании учебных занятий в соответствии с ФГОС.

Категории слушателей
Программа ориентирована на лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет четыре — восемь недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование интерактивного оборудования в деятельности педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
Знать: методические и дидактические возможности использования интерактивного оборудования в практике преподавания. Уметь: применять современные методики и технологии обучения с использованием интерактивного оборудования

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом: обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей (практические работы), итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Использование интерактивных технологий и оборудования в образовательном процессе

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами интерактивных технологий.

Содержание программы
Программа состоит из 3 модулей:
Модуль 1. Методические и организационные аспекты использования интерактивного оборудования
Модуль 2. Технологические аспекты использования интерактивного оборудования
Модуль 3. Дидактические возможности интерактивного оборудования
Содержание модулей программы позволит изучить нормативные документы, регламентирующие работу педагога с интерактивным оборудованием; изучить возможности основных аппаратно-программных комплексов интерактивных систем для решения педагогических задач (интерактивные доски, приставки, проекторы, системы голосования, документ-камеры); ознакомиться с технологиями проведения учебных занятий с использованием современного оборудования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции, подлежащие формированию:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика"

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 8 — 15 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование интерактивных технологий и оборудования в образовательном процессе

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Практическая работа № 1 Тема: «Технологические основы работы с интерактивной доской»
Практическая работа № 2 Тема: «Технологические основы работы с системой интерактивного голосования»
Практическая работа № 3 Тема: «Технологические основы работы с интерактивным планшетом»
Практическая работа № 4 Тема: «Технологические основы работы с документ-камерой»
Практическая работа № 5 Тема: «Технологические основы совместного использования интерактивных систем»
Практическая работа № 6 Тема: «Практическая работа с ЭОР и ППС»
Практическая № 7 Тема: «Работа со страницами документа»
Практическая № 8 Тема: «Работа с галереей изображений, управление объектами»
Практическая № 9 Тема: «Базовые инструменты ПО ИД»
Практическая № 10 Тема: «Дополнительные инструменты ПО ИД»
Практическая работа № 11 Тема: «Создание интерактивных заданий на систематизацию объектов по выделенным признакам»
Практическая работа № 12 Тема: «Интерактивные задания на обобщение»
Практическая работа № 13 Тема: «Интерактивные задания с включением стороннего
видео, записи страницы, инструмента „Средство записи“»
Практическая работа № 14 Тема: «Интерактивные задания с использованием ссылок»
Практическая работа № 15 Тема: «Планирование структуры и содержания конспекта занятия с использованием интерактивного оборудования»
Практическая работа № 16 Тема: «Технологические основы создания конспекта занятия с использованием интерактивного оборудования»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— Знать: методические и дидактические возможности использования интерактивного оборудования в практике преподавания.
— Уметь: применять современные методики и технологии обучения с использованием интерактивного оборудования

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом: обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей (практические работы), устный зачет, письменный зачет и итоговую аттестацию на последнем занятии в форме итоговой аттестационной
работы.

Использование офисных приложений для оформления учебно-методических материалов

Цель реализации программы
Совершенствование ИКТ-компетентности педагогических работников в части общепользовательской и общепедагогической компетентности для решения оформительских задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ-компетентности педагогических работников в части общепользовательской и общепедагогической компетентности для решения оформительских задач средствами информационных технологий.
Содержание 2-х модулей программы позволяет изучить возможности текстового редактора MS Word для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса, а также освоить настольную издательскую систему Publisher для решения организационных, оформительских и методических задач.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
способность использовать возможности текстового редактора для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса
способность использовать настольную издательскую систему для решения организационных, оформительских и методических задач

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 – 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование офисных приложений для оформления учебно-методических материалов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
способность использовать возможности текстового редактора для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса
способность использовать настольную издательскую систему для решения организационных, оформительских и методических задач

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
приемы работы с документами в текстовом редакторе,
использование графических объектов в документа,
работа с многостраничным документом,
создание публикации (буклеты, визитки, приглашения и т.п.)

Планируемые результаты обучения
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
приемы работы с документами в текстовом редакторе,
использование графических объектов в документа,
работа с многостраничным документом,
создание публикации (буклеты, визитки, приглашения и т.п.)
В результате освоения программы слушатели будут:
уметь эффективно использовать в практической профессиональной деятельности приложения MS OFFICE;
иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется в форме письменного зачета.

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в педагогической практике

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ-компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с помощью применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности как средства реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС).

Содержание программы
Содержание модуля программы позволяет изучить возможности использования и внедрения электронных образовательных ресурсов в образовательный процесс, а также самостоятельно создавать ЭОР по направлению профессиональной деятельности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ;
— способность планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет — одна — четыре недели (18 часов)
Режим аудиторных занятий: Часов в день: 5-8 академических часов.
Дней в неделю: 1-6 дней.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в педагогической практике

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ;
— способность планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: «Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) в образовательной деятельности».
«Ключевые аспекты использования ЭОР».

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: — знать нормативные документы в области образования;
— знать современные технологии и методики обучения;
— знать основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде;
— знать приемы навигации и способы поиска в сети Интернет;
— уметь использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами;
— уметь создавать ЭОР по направлению профессиональной деятельности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме устного зачета.

Методика работы по поддержке ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга» в связи с переходом на новую версию программы

Цель реализации программы
Знакомство обучающихся с основамиавтоматизации учёта несовершеннолетних, обучающихся в ОУ Санкт-Петербурга, склонных к совершению правонарушений, и проводимой с данной категорией молодежи профилактической работой средствами ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга», а также использование этого комплекса в практической деятельности администратора образовательного учреждения.

Содержание программы

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности и знакомых с ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга».

Режим занятий
Объем программы – 20 часов.
Из них:
аудиторных часов - 20;
обучение в дистанционной форме - нет;
использование электронного обучения - да.
Режим аудиторных занятий:
Часов в день: 5-8 академических часов.
Дней в неделю: 1-6 дней.
Общая продолжительность программы (месяцев, недель) 1 месяц - 2 недели.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Методика работы по поддержке ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт-Петербурга» в связи с переходом на новую версию программы

- Использовать средства ИКТ для работы с информацией и данными
- Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
- Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать: нормативные документы в области управления образованием, способы систематизации и структурирования информации, способы работы с числовой информацией, возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач, основы работы с персональными данными.
Слушатель должен уметь: анализировать нормативные документы, использовать их для формирования и реализации управленческих стратегий, работать с электронными таблицами, определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.
Слушатель должен приобрести практический опыт: организации работы с персональными данными в соответствии с требованиями законодательства, представления информации в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма).

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- промежуточный контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде практических работ;
- итоговый контроль осуществляется в форме письменного зачета по модулю.

Мультимедийная презентация как средство визуализации информации в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 2-х модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде, связанные с обеспечением основ информационной безопасности и юридических вопросов при поиске материалов для презентации; познакомиться с возможностями применения презентаций для увеличения эффективности учебного процесса научить анализировать методические и дидактические возможности презентаций и моделировать уроки с использованием этих возможностей;
изучить основные стадии разработки учебной презентации; познакомиться с современными техническими средствами; научить создавать разработки уроков с использованием презентаций и методического комментария к ним
познакомить с возможностями и ограничениями технологии создания презентаций;
научить обрабатывать мультимедийный контент для использования в презентациях;

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы создать, отредактировать и отформатировать учебную мультимедийную презентацию среднего и большого объема.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности, знакомых с терминологией и приемами работы с распространенными офисными приложениями.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Мультимедийная презентация как средство визуализации информации в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: Стандартные конструкторы презентаций
Графика в презентациях
Анимационные эффекты
Звук и видео в презентациях

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать:
способы классификации презентаций, методические и дидактические особенности их применения в учебном процессе, общие принципы и этапы создания учебных презентаций, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
правила безопасного поведения в Сети.
уметь:
создавать презентации в стандартных конструкторах, входящих в офисные программы;
использовать программы обработки текстовой информации, использовать программы обработки графической информации, использовать программы обработки звуковой информации, использовать программы обработки видеоинформации
иметь опыт
использования графических редакторов для создания и обработки графических объектов
работы с анимацией
использования прикладных программ для создания и обработки аудиофайлов
использования прикладных программ для создания и обработки видеофайлов
использования прикладных программ для работы с мультимедийными презентациями
организации деятельности с соблюдением правил информационной безопасности

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
текущий контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде выполнения практических работ.
итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета

Облачный офис: возможности для образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы – развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач при помощи современных облачных офисов.

Содержание программы
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность к работе в новых условиях информатизации образования, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий с использованием облачных офисов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ;
— способность планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических и административных работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет одна – четыре недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Облачный офис: возможности для образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ;
— способность планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий.

Виды выполняемых работ
Практические работы по темам:
«Работа в сетевом офисе»:
«Создание тестов, опросов и анкет»

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом (- ами) в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
− приемы навигации и способы поиска в сети Интернет;
− облачные технологии;
− особенности разный поколений Интернета;
− особенности Интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;
− современные технологии и методики обучения;
− современные программно-технические средства диагностики;
− способы сбора, обработки и анализа данных.

слушатель должен уметь:
− использовать поисковые системы;
− создавать личное информационное пространство в сети;
− пользоваться облачными сервисами и программами;
− анализировать результаты поисковых запросов;
− использовать профессионально-ориентированные сервисы и службы сети Интернет;
− отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач;
− выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели;
− использовать программно-технические средства диагностики.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация осуществляется в форме устного зачёта.

Образовательное интернет-пространство педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с помощью использования современных Интернет-технологий.

Содержание программы
Содержание двух модулей программы позволяет ознакомиться с основными понятиями и с основные компонентами глобальной сети Интернет; изучить возможности сети Интернет для решения педагогических задач, а именно познакомиться и научиться применять в своей профессиональной деятельности интерактивные образовательные технологии, сетевые сообщества, облачные технологии в работе учителя.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
-Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 8 — 15 недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Образовательное интернет-пространство педагога

— Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
знать:
— Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций
— Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога
— Особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний
— Облачные технологии
уметь:
— Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду
— Использовать поисковые системы
— Создавать личное информационное пространство в сети
— Пользоваться облачными сервисами и программами
— Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет
— Создавать гипертекстовые ресурсы

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе
осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме устного и письменного зачетов;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Онлайн-сервисы для создания ЭОР

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование или получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, а именно развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с использованием online-сервисов интернет.

Содержание программы
В рамках курса рассматриваются возможности использования online-сервисов Интернет в образовательном процессе, изучение методического потенциала сервисов, их успешное и творческое применение в профессиональной работе. Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя online-сервисы Интернет.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-1,5 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Онлайн-сервисы для создания ЭОР

Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— использование электронной почты с web-интерфейсом и календаря для
организации деятельности;
— работа в сетевом офисе;
— интернет-сервисы для публикации документов;
— интернет-сервисы для поиска и обработки графики;
— интернет-сервисы для создания тестов, опросов и анкет.

Планируемые результаты обучения
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность к работе в новых условиях информатизации образования, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с использованием online-сервисов Интернет

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Организация локальной сети образовательного учреждения

Цель реализации программы
Совершенствование компетенций в области организации и администрировании локальных компьютерных школьных сетей, которые ориентированы на создание единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения, обслуживание потребностей учебного процесса и автоматизацию управления образовательным учреждением и закрепление на стажировочных площадках профессиональных знаний, умений и навыков слушателя, полученных в результате теоретической подготовки.

Содержание программы
Слушатели в рамках установочных лекций получат представление об основных технологиях и протоколах организации ЛВС и законодательстве в сфере информационной безопасности и защиты детей в сети Интернет.
На стажировочных площадках в образовательных организациях слушатели смогут познакомиться с практикой реализации и управления ЛВС, а также отзывами и опытом работы педагогов в сетях с различной организацией.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции (ПК), совершенствованию:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на заместителей руководителей образовательных организаций, педагогических работников.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Организация локальной сети образовательного учреждения

Профессиональные компетенции (ПК), совершенствованию:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание отчета по итогам стажировки.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области образования;
— знать способы взаимодействия в ИОС;
— знать нормативные документы по проектированию компьютерной сети;
— знать нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
— знать компоненты компьютерных сетей;
— знать топологии компьютерных сетей;
— знать возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
— знать принципы обеспечения информационной открытости образовательной организации;
— знать основы работы с персональными данными;
— уметь использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
— уметь использовать современные программные средства;
— уметь проектировать логическую и физическую схему сети;
— уметь настраивать сетевое оборудование;
— уметь проектировать электронное образовательное пространство ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме отчета по стажировке.

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Программа повышения квалификации направлена на развитие ИКТ-компетентности работников учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде ОО, формирование компетенций по использованию ресурсов, созданных в программах аудио и видео монтажа в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования аудио видео и графической информации, создания видео работ для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических аудио и видео редакторах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими, аудио и видео фалами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать видео электронные информационные, методические и дидактические ресурсы для решения педагогических задач.

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников, педагогических и административных работников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
способность использовать возможности информационно — образовательной среды
способность работать с информацией в компьютерных сетях
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов
создавать и обрабатывать информацию с использованием аудио редакторов
создавать и обрабатывать информацию с использованием видео редакторов
создавать слайд-шоу из графических изображений
создавать и обрабатывать видео-файлы
создавать и обрабатывать аудио-файлы
использовать инструменты монтирования
создавать динамическую типографику
создавать анимационные эффекты

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает разработку собственных проектов с их методическим обоснованием и подготовкой аудио и видео материалов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: Основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
Технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
Возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
Основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности аудио и видео файлов.
Основные способы обработки и хранения цифровой аудио и видео информации.
Базовые и продвинутые инструменты обработки аудио видео и графики для создания и редактирования аудио и видео файлов.
Базовые и продвинутые инструменты программ обработки аудио и видео файлов для создания и редактирования элементов фирменного аудио и видео стиля ОО.
Базовые и продвинутые инструменты редакторов аудио и видео файлов для создания и редактирования информационных, методических и дидактических материалов для ОО.
Осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
Взаимодействовать с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
Создавать аудио и видео материалы для электронного представления для организации образовательной деятельности ОО.
Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
Осуществлять цветокоррекцию видеоматериалов.
Создавать видео ресурсы на основе использования программы монтирования с использованием стандартных и авторских видео-переходов.
Создавать видео ресурсы на основе использования динамической типографики.
Создавать видео ресурсы на основе использования анимационных эффектов,
Создавать видео ресурсы на основе использования техник коллажей на нескольких видео-дорожках.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета
итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы проекта

Основы работы с векторными изображениями для создания цифровых образовательных ресурсов

Цель реализации программы
Программа повышения квалификации направлена на развитие ИКТ-компетентности работников учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде ОО,
формирование компетенций по использованию ресурсов векторной графики в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования векторной графической информации, создания векторной графики для дальнейшего использования в
образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических редакторах, изучат базовые приемы работы в прикладных программах для работы с векторными графическими файлами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-6 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Основы работы с векторными изображениями для создания цифровых образовательных ресурсов

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Применение графической информации в обучении. Форматы»
«Векторное рисование в Adobe Illustrator»
«Векторное рисование кистями Adobe Illustrator»
«Базовые эффекты в Adobe Illustrator»
«3Д эффекты в Adobe Illustrator»
«Переходы в Adobe Illustrator»
«Создание элементов деловой графики и комплекта ЭОР для использования в профессиональных целях»
Слушатели самостоятельно создают комплект документов с использованием инструментов векторной графики.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать векторные графические электронные информационные, методические и дидактические ресурсы для решения педагогических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация осуществляется в форме письменного зачета.

Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в ИОС

Цель реализации программы
Цель реализации программы – совершенствование или получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в области организации проектной деятельности учащихся в условиях информационно-образовательной среды ОО. Устранение в ходе обучения дефицитов в области ИКТ.

Содержание программы
В рамках курса рассматриваются возможности использования информационных технологий при организации метода проектного обучения в образовательном процессе, изучение разнообразных видов и направлений проектной деятельности учащихся, их успешное применение в практике работы педагога в информационно-образовательной среде.
Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя информационные технологии при организации и реализации проектной деятельности в ИОС.
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность успешно применять педагогические технологии по организации проектной деятельности с использованием возможностей информационно-образовательной среды ОО, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных педагогических методик с использованием информационно-коммуникационных технологий

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 — 8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в ИОС

Способность использовать возможности информационно –образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Анализ проекта, учебно-исследовательской работы»
«Возможности офисных программ для оформления результатов проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся»
«Технологии создания опросников и анкет, их использование в подготовке и представлении результатов проектной и учебно-исследовательской деятельности»

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать:
− нормативные документы в области образования
− структуру и основные компоненты ИОС
− способы взаимодействия в ИОС
− специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности
− приемы навигации и способы поиска в сети Интернет
− программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия
Слушатель должен уметь:
− использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
− использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
− осуществлять эффективное взаимодействие в ИОС
− использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет
− отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- итоговая аттестация в форме письменного зачета

Разработка электронных учебных материалов для работы в СДО Moodle

Цель реализации программы
Основной целью настоящей программы является подготовка кадров образовательных организаций для поддержки системного внедрения и активного использования электронных учебных материалов при обучении учащихся.

Содержание программы
Содержание трех модулей программы предусматривает обучение педагогических работников (учителей, дефектологов, логопедов и администрации образовательных организаций) механизму внедрения и способам применения дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-15, месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Разработка электронных учебных материалов для работы в СДО Moodle

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса.
— Ресурсы и элементы курса: «Задание», «Лекция».
— Ресурсы и элементы курса: «Тест», «Книга», «Глоссарий».
— Ресурсы и элементы курса: «Форум», «Чат».
— Ресурсы и элементы курса: «Страница», «Файл», «Гиперссылка».
— Поиск, обработка и создание информационного материала.
— Создание системы контроля знаний учащихся.
— Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать:
нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
средства профессионального поиска,
основы дистанционного обучения,
современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ;
— уметь:
использовать поисковые системы,
использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ,
применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса,
использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Современный инструментарий для организации дистанционного обучения детей

Цель реализации программы
Цель обучения: совершенствование профессиональной информационно-коммуникационной компетенций, обеспечивающих разработку онлайн-курсов и их использование в образовательном процессе.

Содержание программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей по разработке и использованию онлайн курсов.
Программа предусматривает изучение:
● нормативно-законодательной базы РФ и понятийного аппарата в области онлайн-обучения
● особенностей подготовки электронных образовательных ресурсов
● особенностей различных образовательных онлайн - платформ
● основ подготовки, проектирования и разработки материалов для собственного онлайн курса

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников, прошедших подготовку в области дистанционного обучения.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 — 8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современный инструментарий для организации дистанционного обучения детей

Способность использовать возможности информационно – образовательной среды
Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Знакомство с образовательными онлайн - платформами»
«Проектирование общей структуры курса. Ориентационного материала»
«Проектирование и разработка информационного материала»
«Проектирование диагностического материала»
«Рефлексия. Система общения на курсе»

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать:
- нормативные документы в области образования,
- способы взаимодействия в ИОС,
- облачные технологии,
- особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний,
- нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
- приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
- основы дистанционного обучения,
- современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
- особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.

Слушатель должен уметь
- осуществлять взаимодействие в ИОС,
- создавать личное информационное пространство в сети,
- создавать гипертекстовые ресурсы,
- интегрировать объекты гипертекстовых систем,
- использовать поисковые системы,
- использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
- использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
- разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ,
- применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
- использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса,
- использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация осуществляется в виде итогового теста по пройденному материалу и защиты самостоятельно выполненного проекта, представленного в виде разработки комплекса учебных материалов для онлайн курса

Создание электронных документов средствами текстовых редакторов

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогов основного и дополнительного образования, педагогов-психологов как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий (текстовыми и табличными процессорами последних модификаций).

Содержание программы
Содержание 3-х модулей программы позволяет:
• изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде;
• изучить возможности наиболее распространенного пакета офисных программ MS Office (текстовые редакторы, электронные таблицы); для решения педагогических задач
• изучить интерфейс текстового процессора
• освоить основные этапы создания текстовых документов: ввод, редактирование, форматирование, сохранение, печать
• изучить интерфейс табличного процессора и эффективное использование его ячеек
• познакомиться с возможностями встроенных функций табличного процессора
• освоить построение наиболее распространенных видов диаграмм и графиков
• познакомиться с возможностями применения табличного процессора в качестве системы управления базами данных
• познакомиться с процедурой слияния документов
В результате освоения программы слушатели будут готовы создать, отредактировать и отформатировать документ среднего и большого объема.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Категории слушателей
Педагоги основного и дополнительного образования, педагоги-психологи.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Создание электронных документов средствами текстовых редакторов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Интерфейс MS Word и способы его настройки»
— «Редактирование текста в документе»
— «Технологии форматирования документов»
— «Использование таблиц при оформлении документов»
— «Создание и модификация списков»
— «Использование графических объектов в документах»
— «Использование колонтитулов и нумерация страниц»
— «Создание автособираемого оглавления»
— «Использование шаблонов и мастеров»
— «Интерфейс MS Excel и основные приёмы работы»
— «Форматирование рабочих листов. Копирование информации»
— «Формулы и функции MS Excel»
— «Технология создания диаграмм и графиков»
— «Анализ данных средствами MS Excel»
— «Обмен данными между приложениями»
— «Использование слияния документов»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут знать:
— виды интерфейсов информационных систем;
— способы работы с текстовой информацией;
— способы работы с с графической информацией;
— способы работы с числовой информацией;
— технологию слияния информации.
Слушатели будут уметь:
— форматировать и редактировать текст;
— работать с таблицами в тексте;
— создавать и обрабатывать графические объекты и изображения, используя встроенные в процессоры редакторы графики;
— работать с числовой информацией в табличном процессоре, использовать стандартные и составные формулы;
— работать с базами данных в структуре табличного процессора;
— работать с диаграммами и графиками.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачетов;
— итоговая аттестация в форме защиты перед приемной комиссией итоговой аттестационной работы в виде методического пакета учебных материалов, созданных в офисных приложениях.

Технологии создания мультимедийных презентаций как средства визуализации информации

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности сотрудников образовательных организаций в области разработки и применения учебных презентаций для решения методических и дидактических задач.

Содержание программы
Содержание 5-ти модулей позволяет
• изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде, связанные с обеспечением основ информационной безопасности и юридических вопросов при поиске материалов для презентации,
• познакомиться с возможностями применения презентаций для увеличения эффективности учебного процесса,
• научить анализировать методические и дидактические возможности презентаций и моделировать уроки с использованием этих возможностей,
• изучить основные стадии разработки учебной презентации,
• познакомиться с современными техническими средствами,
• научить создавать разработки уроков с использованием презентаций и методического комментария к ним
• познакомить с возможностями и ограничениями технологии создания презентаций,
• научить обрабатывать мультимедийный контент для использования в презентациях.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие совершенствованию:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно —образовательной среды.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технологии создания мультимедийных презентаций как средства визуализации информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Использование презентации в учебном процессе
— «Программа создания презентации»
— «Разработка учебной презентации».
— «Создание статической презентации»
— «Звуковые и видеобъекты в презентациях».

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут
знать:
— способы классификации презентаций,
— методические и дидактические особенности их применения в учебном процессе,
— общие принципы и этапы создания учебных презентаций,
— нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
— правила безопасного поведения в Сети,
— способы работы с текстовой информацией,
— способы работы с с графической информацией;
уметь:
— форматировать и редактировать текст,
— создавать графические объекты,
— обрабатывать графические объекты и изображения,
— создавать презентации в стандартных конструкторов, входящих в офисные программы,
— использовать программы обработки текстовой информации, графической информации, звуковой информации, видеоинформации;
иметь опыт:
— использования презентаций на уроке и создания учебной презентации на заданную тему,
— использования графических редакторов для создания и обработки графических объектов,
— работы с анимацией,
— работы с таблицами,
— работы с диаграммами и графиками,
— организации деятельности с соблюдением правил информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация — один устный и один письменный зачет,
— итоговая аттестация — защита итоговой аттестационной работы.

Цифровые инструменты ЛИКС педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать авторский информационный ресурс.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Учителя-предметники, методисты, административные работники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4 — 11 недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 2-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые инструменты ЛИКС педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
способы работы с текстовой информацией;
способы работы с графической информацией;
способы систематизации и структурирования информации;
способы работы с числовой информацией;
нормативные документы в области образования;
структура и основные компоненты ИОС;
нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
приемы навигации и способы поиска в сети интернет;
современные технологии и методики обучения.
слушатель должен уметь: форматировать и редактировать текст;
создавать графические объекты;
обрабатывать графические объекты и изображения;
работать с таблицами;
работать с диаграммами и графиками;
использовать ТСО в профессиональной деятельности;
использовать современные программные средства;
использовать поисковые системы;
анализировать результаты поисковых запросов;
использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточных аттестации, которая осуществляется в форме письменного зачета, две промежуточных аттестации, которая осуществляется в форме практической работы;
итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Цифровые программные средства визуализации в естественнонаучных дисциплинах

Цель реализации программы
Совершенствование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентности учителей-предметников естественнонаучного цикла при проектировании и реализации основной общеобразовательной программы и проведении уроков на основе программ интерактивной математики.

Содержание программы
Содержание программы включает в себя следующие модули:
Модуль 1. Нормативное обеспечение внедрения интерактивных программ в учебный процесс.
Слушатели ознакомятся с характеристикой интерактивной среды GeoGebra и ее дидактических возможностей. Получат начальные знания и практические навыки по режимам работы и основам интерфейса программы GeoGebra.
Модуль 2. Использование программы GeoGebra на уроках алгебры
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы GeoGebra для визуализации решения алгебраических задач, способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
Модуль 3. Использование программы GeoGebra на уроках геометрии
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы
GeoGebra для визуализации решения геометрических задач и способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
Модуль 4. Использование программы DESMOS на уроках алгебры
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы Desmos для визуализации алгебраических функций и неравенств.
Модуль 5. Методические рекомендации по использованию программ интерактивной математики
Слушатели приобретут готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса и способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Педагогические работники, имеющие опыт работы со средствами информатизации и прошедших подготовку на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет две — восемь недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Цифровые программные средства визуализации в естественнонаучных дисциплинах

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Интерактивное программное обеспечение для учителей-предметников» направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать интерактивное программное обеспечение и Интернет-сервисы для эффективной визуализации графиков функций и геометрических построений;
— способность использовать интерактивное программное обеспечение и Интернет-сервисы для разработки интерактивных ЭОР для проведения уроков алгебры и геометрии;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях и обеспечивать при этом требования информационной безопасности.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения по программе слушатели выполняют практические работы по
темам:
— Построение динамических графиков линейных функций
— Графическое решение систем линейных уравнений
— Построение графиков степенных функций и функций с модулем.
— Построение графиков тригонометрических и логарифмических функций.
— Графическое представление неравенств.
— Исследование функций средствами программы GeoGebra.
— Использование электронных таблиц и символьной математики при решении задач
— Построение линий, отрезков, многоугольников и окружностей на плоскости
— Построение объемных фигур и их сечений
— Построение графиков линейных и квадратичных функций в программе DESMOS
— Построение графиков неравенств и тригонометрических функций в программе DESMOS.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— владеть навыками работы с программой GeoGebra для визуализации решения алгебраических задач,
— владеть навыками работы с программой GeoGebra для визуализации решения геометрических задач,
— владеть технологией работы с программными комплексами интерактивных систем в соответствии с особенностями профессиональных запросов учителя,
— владеть навыками создания интерактивных ЭОР в программе GeoGebra и DESMOS,
— способны применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,
— знать программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия,
— готовы к взаимодействию с участниками образовательного процесса,
— знать правила безопасного поведения в сети Интернет.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах

Цель реализации программы
Практическая значимость данной программы состоит в достижении эффективного усвоения требований Порядка проведения ГИА, согласованности работы сотрудников образовательных организаций и Предметных комиссий во время подготовки и проведения ГИА, в стандартных и нестандартных ситуациях проверки экзаменационных работ ОГЭ и ЕГЭ, готовности применить полученные знания и навыки с соблюдением законодательства в сфере образования.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронных средств обучения (практические занятия и лекции), элементы дистанционного обучения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды;
- Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
- Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА.

Категории слушателей

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 – 4 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-5 академических часов в день, 1 - 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем учебном году;
- методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
- организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
- совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ОГЭ и ЕГЭ;
- соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
• две промежуточных аттестации в форме практических работ;
• итоговая аттестация в форме письменного зачета.
Итоговая аттестация носит практико-ориентированный характер, подтверждающий соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения и способности применять их при решении практических задач при проведении ГИА.

Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации с использованием программного обеспечения ГИА 9-11

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников ОО при проведении ГИА (овладение нормами и правилами проведения ГИА, готовность самостоятельно выполнять функционал в ППЭ), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, знакомство с ПО ГИА), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность,· проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества,·подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала сотрудника ППЭ в период подготовки и проведения ГИА

Категории слушателей
сотрудники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Организационно-технологическое сопровождение государственной итоговой аттестации с использованием программного обеспечения ГИА 9-11

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
слушатель должен уметь:
— применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— соблюдать требования информационной безопасности;
— организовать взаимодействие с сотрудниками, ОН и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА.
слушатель получит опыт
— заполнения документов — организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется через итоговую аттестацию в форме круглого стола, которая носит практико-ориентированный характер. Преподаватель ставит перед слушателями проблему и предлагает выразить свое мнение по поводу обсуждаемого вопроса, найти решение.
Такая форма итоговой аттестации соответствует уровню и потребностям слушателей, позволяет представить широкий спектр мнений по выбранной теме с разных точек зрения, обсудить непонятные и спорные моменты, связанные с поставленной проблемой, найти актуальное решение, развивает у слушателей способность самостоятельно решать насущные вопросы во время проведения ГИА на основе использования своего опыта и полученных знаний.

Проведение в ОО итоговых процедур по допуску к ГИА

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников ОО при проведении итоговых процедур по допуску к ГИА (овладение нормами и правилами проведения итоговых процедур, готовность самостоятельно выполнять функционал члена комиссии), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность,· проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества, подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения, самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают как все основные этапы проведения итоговых процедур, функциональные обязанности сотрудников ОО, так и ежегодные изменения в нормативной базе.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала члена комиссии ОО в период подготовки и проведения итоговых процедур по допуску к ГИА

Категории слушателей

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4-6 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Проведение в ОО итоговых процедур по допуску к ГИА

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала члена комиссии ОО в период подготовки и проведения итоговых процедур по допуску к ГИА

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение итоговых процедур по допуску к ГИА;
слушатель должен уметь:
- применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
- соблюдать требования информационной безопасности;
- организовать взаимодействие с сотрудниками, ОН и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА.
слушатель получит опыт
- заполнения документов
- организации своей деятельности в период проведения итоговых процедур по допуску к ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется через итоговую аттестацию в форме письменного зачета, которая носит практико-ориентированный характер.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Зачёт в письменной форме

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письмо»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по английскому языку (раздел «Письмо»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Зачёт в письменной форме

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по биологии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по биологии)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Зачёт в письменной форме

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по географии)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по географии)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ
Зачёт в письменной форме

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по информатике и ИКТ)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по информатике и ИКТ)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по испанскому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по испанскому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по испанскому языку (раздел «Письмо»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по испанскому языку (раздел «Письмо»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по истории)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по китайскому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по китайскому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по китайскому языку (раздел «Письмо»))"

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по китайскому языку (раздел «Письмо»))"

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по литературе)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по литературе)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по математике)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Говорение»))"

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Говорение»))"

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Письмо»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по немецкому языку (раздел «Письмо»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по обществознанию)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по русскому языку)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по русскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по физике)

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по физике)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по французскому языку (раздел «Говорение»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по французскому языку (раздел «Говорение»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по французскому языку (раздел «Письмо»))

Цель реализации программы
Цель реализации программы — формирование и совершенствование специальной профессиональной компетенции члена предметной комиссии, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в соответствии с утвержденным Классификатором компетенций (Приказ директора СПбЦОКОиИТ от 28.12.2017 № 102): ПК8 «Готовность к самостоятельному выполнению функционала в период подготовки и проведения ГИА».

Содержание программы
Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательность действий эксперта ЕГЭ в стандартных и нестандартных ситуациях оценивания, функциональные обязанности члена ПК на этапе проведения ГИА, а также актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции преподавателя — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности оценивать экзаменационные работы участников ГИА объективно и в соответствии с Критериями оценивания.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций - члены предметных комиссий

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 1-3 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по французскому языку (раздел «Письмо»))

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала эксперта ЕГЭ в период проведения ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику проверки экзаменационных заданий с развернутым ответом;
Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать свои профессиональные компетенции в соответствии с актуальными требованиями, предъявляемыми к экспертам ЕГЭ;
— соблюдать требования информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам одной промежуточной аттестации в форме зачета и итоговой аттестации в форме зачета.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе проведения ГИА.

Работа с программным обеспечением ГИА 9-11 в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации

Цель реализации программы
Формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников ОО при проведении ГИА 9-11 классов (овладение нормами и правилами проведения ГИА, готовность самостоятельно выполнять функционал во время проведения ГИА), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность, проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества, подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций, привлеченные к проведению итоговой аттестации

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4-8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий – 2-4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Работа с программным обеспечением ГИА 9-11 в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала сотрудника ППЭ в период подготовки и проведения ГИА

Виды выполняемых работ
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, самостоятельную работу слушателей.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения апробаций КИМ ОГЭ в соответствии с письмом Комитета по образованию от 03.12.2019 № 03 28-10352/19-0-0 и графиком ФЦТ.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
- законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
- региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
- программное обеспечение, используемое в ППЭ
слушатель должен уметь:
- применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
- соблюдать требования информационной безопасности;
- организовать взаимодействие с сотрудниками ППЭ, ОН и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА.
слушатель получит опыт
- заполнения документов ППЭ
- организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговая аттестация носит практико-ориентированный характер, подтверждающий соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения и способности применять их при решении практических задач при проведении ГИА.
Итоговая аттестация проводится преподавателем (без формирования комиссии) в форме письменного зачета.

Семинары членов конфликтной комиссии по организационно-методическому сопровождению работы конфликтной комиссии ГИА в 9-11 классах

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников образовательных организаций при проведении ГИА (овладение нормами и правилами проведения ГИА, готовность самостоятельно выполнять функционал во время проведения ГИА), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность,· проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества,·подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
Программа включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения и самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с нормативно-правовой базой организации работы конфликтной комиссии ГИА 9-11 классов, с анализом работы конфликтной комиссии ГИА 9-11 классов за предшествующий год, анализом изменений критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме по общеобразовательным предметам ГИА 9-11 классов.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на ознакомление с нормативными и инструктивными документами, а также работа с документами апелляционного комплекта ГИА 9 и ГИА 11.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций:
— готовность к самостоятельному выполнению функционала члена конфликтной комиссии в период проведения ГИА;
— знание порядка проведения ГИА, требования нормативных документов, определяющих статус и основные положения, обеспечивающие организационно-методическое сопровождение работы КК;
— знание порядка работы конфликтной комиссии;
— знание критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме;
— умение применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— умение работать с апелляционным комплектом; — умение осуществить перепроверку работы;
— умение провести собеседование с участником; — умение оформить документы конфликтной комиссии;
— умение соблюдать требования информационной безопасности;
— опыт организации взаимодействия с сотрудниками конфликтной комиссии и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт заполнения документов конфликтной комиссии.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий −3- 4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Семинары членов конфликтной комиссии по организационно-методическому сопровождению работы конфликтной комиссии ГИА в 9-11 классах

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— знание порядка проведения ГИА, требования нормативных документов, определяющих статус и основные положения, обеспечивающие организационно-методическое сопровождение работы конфликтной комиссии;
— знание порядка работы конфликтной комиссии;
— знание критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме;
— умение применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— умение работать с апелляционным комплектом; — умение осуществить перепроверку работы;
— умение провести собеседование с участником; — умение оформить документы конфликтной комиссии;
— умение соблюдать требования информационной безопасности;
— опыт организации взаимодействия с сотрудниками конфликтной комиссии и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт заполнения документов конфликтной комиссии.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: — Технология работы с документами апелляционного комплекта ГИА 11.
— Технология работы с документами апелляционного комплекта ГИА 9.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
слушатель должен уметь:
— применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— соблюдать требования информационной безопасности;
— организовать взаимодействие с сотрудниками конфликтной комиссии, общественными наблюдателями, участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА
слушатель получит опыт:
— заполнения документов — организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета, который носит практико-ориентированный характер.

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

Цель реализации программы
совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного общего, начального общего, основного общего и среднего общего образования; развитие готовности специалиста использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации, способности использовать информационные технологии для управления учебным заведением, способности работать с информацией в компьютерных сетях.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательной организации, а также офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф», интернет-технологий, офисных приложений MS Excel и MS Word в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В ходе обучения развиваются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного общего, начального общего, основного общего и среднего общего образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

В ходе обучения совершенствуются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ:
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Формулы. Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Анализ данных с помощью диаграммы
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Использование сводной таблицы для анализа данных и подведения итогов
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»:
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным классным журналом
• Технология работы с электронным классным журналом
• Формирования отчетной документации по учебной деятельности
• Создание, открытие и сохранение документов. Режимы просмотра документов
• Технология форматирования текстовых документов. Работа со списками"
• Приемы редактирования текстовых документов
• Форматирование многостраничных документов
• Практические приемы создания организационно-распорядительных документов
• Создание бланка образовательного учреждения
• Основы работы в сети Интернет. Средства коммуникации в сети Интернет
• Обзор и тематический поиск образовательных ресурсов
• Облачные вычисления и сетевое хранение данных. Сервисы совместного редактирования документов
• Сервисы Интернет: конструкторы образовательных сайтов
• Создание шаблона сайта образовательного учреждения
• Основы безопасного поведения при работе с данными в сети Интернет
• Возрастная классификация информационной продукции. Безопасность детей в сети Интернет

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать возможности автоматизированных информационных систем управления «Параграф» для решения организационно-управленческих задач;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS OFFICE;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области подготовки отчетной документации образовательного учреждения с использованием ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− три промежуточных аттестации, которые осуществляются в форме устных и письменного зачетов;
− итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Использование ИС «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации дошкольной образовательной организации

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
Содержание программы направлено на подготовку администраторов образовательных организаций к эффективному использованию автоматизированных информационных систем. Программа реализуется по модульному принципу и включает в себя два модуля.
В содержании модуля «Использование MS Excel для обработки и анализа данных» рассматриваются возможности офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. В рамках модуля «Использование ИС „Параграф“ в административной деятельности дошкольной образовательной организации» рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование ИС «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации дошкольной образовательной организации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Использование сводной таблицы для анализа данных
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение воспитанников
• Работа с приложением «Личные дела воспитанников»
• Формирование статистических отчетов по дошкольному образовательному учреждению
• Формирование отчетов по воспитанникам и сотрудникам дошкольного образовательного учреждения

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатели будут готовы к решению таких задач профессиональной деятельности, как:
— использование средства ИКТ для работы с информацией и данными;
— осуществление профессиональной деятельности в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации; − способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Использование ИС «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательной организации

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы общего образования; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
Содержание образвоательной программы ориентировано на подготовку администраторов образовательных организаций к эффективному использованию автоматизированных информационных систем. Программа реализуется по модульному принципу и включает в себя два модуля.
В содержании модуля «Использование MS Excel для обработки и анализа данных» рассматриваются возможности офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. В рамках модуля «Использование И „Параграф“ в административной деятельности образовательной организации» рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации, реализующей программы общего образования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы общего образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование ИС «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательной организации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Использование сводной таблицы для анализа данных
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным классным журналом
• Технология работы с электронным классным журналом

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатели будут готовы к решению таких задач профессиональной деятельности, как:
— использование средства ИКТ для работы с информацией и данными;
— осуществление профессиональной деятельности в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации; − способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Методика использования ИС Параграф для подготовки аналитических отчетов ОО

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации, реализующей программы дополнительного образования, а также офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения.
В результате обучения по данной программе осуществляется качественное изменение профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации слушателя, в частности способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
В основу обучения по данной ДПП положены профессиональные стандарты «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» и «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» в части связанной с применением информационно-коммуникационных технологий для ведения электронных форм учебной документации

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
слушатель должен знать:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
слушатель должен уметь:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Категории слушателей
Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет1 месяц (4 недели)в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день,1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Методика использования ИС Параграф для подготовки аналитических отчетов ОО

По итогам освоения программы слушатель должен:
1. Осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ
2. Уметь использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
слушатель должен знать:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
слушатель должен уметь:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− текущий контроль по итогам изучения отдельных тем, который осуществляется в виде практических работ;
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности ДОУ

Цель реализации программы
Освоение (совершенствование) базовой ИКТ - компетентности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, понимающих преимущества и способных использовать автоматизированные системы и информационные технологии для управления дошкольной образовательной организацией.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации работы дошкольной образовательной организации, а также офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей ИС «Параграф-ДОУ».
Область профессиональной деятельности слушателей, прошедших обучение по данной ДПП, включает в себя создание организационно-педагогических условий для функционирования ИС "Параграф-ДОУ".

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
- способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников дошкольных образовательных организаций. Программа ориентирована на педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности и знакомых с АИСУ «Параграф-ДОУ».

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц (4 недели) в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности ДОУ

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанными выше профессиональными стандартами в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать: нормативные документы в области управления образованием, способы систематизации и структурирования информации, способы работы с числовой информацией, возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач, основы работы с персональными данными.
слушатель должен уметь: анализировать нормативные документы, использовать их для формирования и реализации управленческих стратегий, работать с электронными таблицами, определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
 текущий контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде практических работ;
 итоговый контроль осуществляется в форме письменного зачета по модулю.

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности образовательной организации

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования; подготовка квалифицированных специалистов, понимающих преимущества и возможности автоматизированных систем, и способных использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательного учреждения, а также для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф» в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенции как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы общего образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности образовательной организации

Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенци и как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ: • Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным классным журналом
• Технология работы с электронным классным журналом

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатель приобретет следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией; − возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате обучения слушатель будет уметь:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− текущий контроль по итогам изучения отдельных тем, который осуществляется в виде практических работ;
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования

Цель реализации программы
совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования; подготовка квалифицированных специалистов, понимающих преимущества и возможности автоматизированных систем, и способных использовать информационные технологии для управления учебным заведением.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления АИСУ «Параграф: Колледж» для организации учебного процесса образовательного учреждения СПО, а также для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф: Колледж» в управленческой деятельности образовательного учреждения СПО.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенции как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Практика использования ИС «Параграф» в деятельности образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования

Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенци и как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ: • Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Работа с приложением «Образовательные программы и учебные планы»
• Организация учета материально-технических и информационных ресурсов

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− текущий контроль по итогам изучения отдельных тем, который осуществляется в виде практических работ;
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Информационные и коммуникационные технологии при разработке оценочных материалов

Цель реализации программы
совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность) при создании и оценке контрольно-измерительных материалов (далее — КИМ), автоматизации процесса формирования тестов для расширения круга возможностей их использования в повседневной работе с обучающимися ОО, самостоятельной обработке данных и анализе результатов мониторингов; социально-трудовой компетенции при участии в организации и проведении мониторингов.

Содержание программы
Программа позволяет изучить нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности, принципы организации мониторинга средствами ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентировна на экспертов, привлекаемых к процедурам проведения различных видов контрольно-надзорной и оценочной деятельности в сфере образования, руководителей ОО, участвующих в контрольно-надзорных мероприятиях, кадры ОО, обеспечивающих управление качеством образования и педагогических работников общеобразовательных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-8 академических часов в день, 1-4 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные и коммуникационные технологии при разработке оценочных материалов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно-образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Мониторинг в системе образования;
— Организация мониторинга средствами ИКТ;
— Технология проведения педагогических измерений средствами АИС;
— Анализ данных средствами АИС.
Слушатели самостоятельно моделируют мониторинг качества в образовательной организации с использованием АИС.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать:
средства организации контроля и мониторинга с использованием ИКТ-инструментов;
современные программно-технические средства диагностики;
современные подходы к диагностике;
способы работы с текстовой, графической, аудио- и видео- информацией. — уметь:
использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
использовать современные программные средства;
выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели;
использовать программно-технические средства диагностики;
представлять результаты диагностики в различных видах;
работать с базами данных.
— владеть:
приемами проектирования системы диагностики для решения профессиональных задач;
приемами интерпретации и презентации полученных данных.
Приобретут опыт:
— отбора современных программно-технологических средств для решения профессиональных задач;
— проведения мониторинговых исследований и эффективного контроля с помощью ИКТ-инструментов;
— преобразования информации и представления в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
— сохранения и преобразования информации в различных форматах и носителях.

Промежуточная и итоговая аттестация
промежуточная аттестация реализуется в форме устного зачета.
итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачета.

Информационные технологии при проведении мониторингов качества образования

Цель реализации программы
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности в сфере образования, информационных и коммуникационных технологий в образовании (далее — ИКТ), социально-трудовой компетенции при участии в проведении мониторингов качества образования.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности использования ИКТ при проведении мониторингов, познакомиться с технологией, научиться работать с полученными результатами.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы организовывать проведение мониторинга средствами ИКТ, анализировать результаты мониторинга, полученные разными средствами, включая ИКТ. Разрабатывать локальные нормативные акты по вопросам ВСОКО. При изучении программы предполагается самостоятельная работа, которая подразумевает моделирование мониторинга в образовательной организации средствами ИКТ.

Категории слушателей
Программа ориентирована на все категории работников системы образования (предпочтение отдается заместителям руководителя ОО, методистам, руководителям методических объединений и другим педагогическим работникам общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, ответственных за организацию деятельности по повышению качества обучения и внутренней системе оценки качества образования).

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.
Обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей, занятия с использованием дистанционных технологий, итоговую аттестацию в форме письменного зачета.
По результатам освоения программы выдается удостоверение о повышении квалификации.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии при проведении мониторингов качества образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
-готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
-способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
-способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют самостоятельные работы по темам:
-Анализ нормативных правовых актов;
-анализ согласованности локальных нормативных актов ОО;
-Практические приемы по анализу4 данных успеваемости и индивидуальных достижений обучающихся при работе в ИС;
-Моделирование мониторинга в образовательной организации средствами ИС.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
-знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности;
-знать нормативные документы , необходимые для обеспечения функционирования ВСОКО;
-знать принципы организации ВСОКО. в т.ч. средствами ИКТ;
-уметь разрабатывать локальные нормативные акты по вопросам ВСОКО;
-уметь организовывать проведение мониторинга средствами ИКТ;
-уметь анализировать результаты мониторинга, полученные различным средствами, включая ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется в ходе итоговой аттестации, реализуемой в форме письменного зачета.

Технологии контрольно-надзорной и оценочной деятельности

Цель реализации программы
— совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО, совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении экспертиз федерального государственного надзора и контроля за соблюдением законодательства в сфере образования и регламентации образовательной деятельности, оценочных процедурах.

Содержание программы
В рамках программы предусмотрено наличие инвариантного модуля 1 и вариативного модуля 2, что позволяет организовать более глубокое освоение содержания программы, а также решать задачи профессиональной деятельности конкретных целевых групп специалистов.
Содержание программы позволяет изучить контрольные и оценочные мероприятия (в рамках модуля 1); изучить контрольно-надзорную деятельность в рамках реализации риск-ориентированного подхода (в рамках модуля 2(а); ознакомиться с технологиями проведения мониторингов (в рамках модуля 2(б).
В результате освоения программы слушатели будут знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и принципы организации контрольно-надзорной и оценочной деятельности, уметь формировать отчеты по результатам мониторинга средствами ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Программа ориентирована на экспертов, привлекаемых к процедурам проведения различных видов контрольно-надзорной деятельности в сфере образования на региональном уровне, а также специалистов ОО, обеспечивающих управление качеством.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технологии контрольно-надзорной и оценочной деятельности

— Способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает:
— изучение нормативных документов и работу в приложениях Word и Excel для подготовки документов по результатов работы эксперта (в рамках модуля 2(а).
— создание собственного аналитического отчёта и локальных нормативных актов (в рамках модуля 2(б).

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
— нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности;
— принципы организации контрольно-надзорной и оценочной деятельности;
слушатель должен уметь: — формировать отчеты по результатам мониторинга средствами ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется в ходе итоговой аттестации, реализуемой в форме письменного зачета.

Технология проведения мониторингов качества образования

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении контрольно-надзорных и оценочных мероприятий.

Содержание программы
Программа позволяет изучить проблемы и задачи региональной и школьной системы оценки качества; изучить особенности проведения мониторингов качества образования и использования результатов мониторинговых исследований.
В результате освоения программы слушатели будут знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности и принципы организации мониторинга средствами ИКТ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание собственного аналитического отчёта и локальных нормативных актов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— cпособность использовать возможности информационно-образовательной среды
— cпособность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— cпособность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей и технических специалистов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и дополнительного профессионального образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технология проведения мониторингов качества образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в
управлении образованием;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном
процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Проблемы и задачи внутренней системы оценки качества;
— Использование результатов мониторинговых исследований.
Слушатели самостоятельно создают аналитический отчёт и подготавливают не менее двух локальных нормативных актов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать способы контроля и оценки качества образования;
— знать способы интерпретации данных;
— знать способы визуализации полученных данных;
— уметь анализировать нормативные документы, использовать их для формирования
и реализации управленческих стратегий;
— уметь использовать современные информационные технологии в управлении;
— уметь представлять результаты диагностики в различных видах;
— владеть приемами интерпретации и презентации полученных данных;
— иметь практический опыт использования средств ИКТ для обработки и анализа результатов оценочных процедур.

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена. Итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачёта.

Управление качеством в образовании

Цель реализации программы
Развитие у слушателей компетенции в области разработки, проведения, анализа и интерпретации данных исследований и мониторингов качества образования на уровне районной системы образования.

Содержание программы
Представленная программа освещает теоретические и практические вопросы управления качеством в образовании.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование компетенций слушателей в следующих областях:
• оценка качества образования и управление образовательными системами на основе данных мониторинга качества;
• информационно-коммуникационные технологии в образовании.

Категории слушателей
Программа ориентирована на специалистов образовательных организаций и районных служб оценки качества образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Управление качеством в образовании

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
• способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
• способность работать с информацией в компьютерных сетях;
• способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
• способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
- Оценка качества образования.
- Санкт-Петербургская региональная система оценки качества образования.
- Задачи районной (внутришкольной) СОКО.
- Использование возможностей ИКТ для целей оценки и управления качеством образования.
- Анализ результатов оценочных процедур.
- Интерпретация результатов анализа оценочных процедур и формирование управленческих решений.
- Деятельность районной (внутришкольной) СОКО.

Планируемые результаты обучения
По результатам обучения слушатели должны быть готовы реализовывать основные идеи оценки качества образования, заложенные в ФГОС:
• понимать и осознавать суть происходящих изменений в подходах к оценке качества образования;
• понимать цели проведения мониторинга (исследований) качества образования, их особенности и структурные элементы;
• выбирать методы и инструментарий оценки тех или иных компонентов качества образования;
• выстраивать систему оценки качества образования в образовательной организации или в районе, основанную на системе мониторингов;
• владеть общепедагогической ИКТ-компетентностью;
• анализировать и интерпретировать результаты мониторингов (исследований), использовать их для принятия корректных управленческих решений.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- подготовка и защита выпускной аттестационной работы.

Информационные технологии в образовании

Цель реализации программы
Цель реализации программы — совершенствование и развитие профессиональных компетенций слушателей в направлении использования информационных технологий в образовательном процессе и управлении образовательной организацией.

Содержание программы
Содержание инвариантных (обязательных) модулей программы позволяет изучить
структуру информационно-образовательной среды образовательной организации;
технологии обработки текстовой, числовой и графической информации; возможности
информационных технологий для организации современного образовательного процесса;
использование современных Интернет-технологий в образовании; особенности
управления процессом информатизации образовательной организации.
Содержание модулей по выбору (вариативных модулей) позволяет изучить теорию
и методику разработки и использования дидактических материалов для дистанционных
образовательных технологий; основные подходы к использованию интерактивных
устройств в образовательном процессе; Online — сервисы сети Интернет для
использования в организации образовательного процесса, облачные сервисы для
организации совместной работы с документам; информационные инструменты педагога
для организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ООО;
механизмы создания и использования мультимедийных презентаций в образовательной
деятельности; использование свободно-распространяемого программного обеспечения в
образовательной организации; особенности использования информационных технологий
для оценки качества образования.
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в
практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание
собственных проектов с их методическим обоснованием, подготовку курсовых работ,
отчета по итогам прохождения групповой стажировки, написание дипломного проекта.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
— Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Категории слушателей
Педагогические работники дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Диплом о профессиональной переподготовке

Информационные технологии в образовании

— Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
— Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Виды выполняемых работ
Выполняются практические работы по темам: «SWOT-анализ уровня информатизации образовательной организации», «Современные технические и программные средства информатизации», «Информационно образовательная среда и электронное образовательное пространство образовательной организации: содержание и проектирование», «Проектирование информационно образовательных ресурсов»

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом (- ами) в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
— Нормативные документы в области образования.
— Структура и основные компоненты ИОС.
— Способы взаимодействия в ИОС.
— Технические средства обучения.
— Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций.
— Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога.
— Специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности.
— Нормативные документы по обеспечению информационной безопасности ИОС.
— Основы дистанционного обучения.
— Основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде.
— Приемы навигации и способы поиска в сети Интернет.
— Облачные технологии.
— Особенности разных поколений Интернета.
— Особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
— Правила безопасного поведения в сети.
— Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
— Способы работы с текстовой информацией.
— Способы систематизации и структурирования информации.
— Виды интерфейсов информационных систем.
— Требования стандарта к организации учебного процесса, к результатам освоения обучающимся основной образовательной программы.
слушатель должен уметь:
— Осуществлять взаимодействие в ИОС.
— Пользоваться облачными сервисами и программами.
— Создавать, воспринимать и использовать гипермедиа сообщения.
— Применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия.
— Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
— Определять целевые ориентиры проектирования учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.
— Использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
— Использовать ТСО в профессиональной деятельности.
— Использовать современные программные средства в профессиональной деятельности.
— Осуществлять клавиатурный ввод данных.
— Форматировать и редактировать текст.
— Работать с папками и файлами.
— Работать с таблицами.
— Использовать устройства ввода и вывода информации.
— Создавать личное информационное пространство в сети.
— Пользоваться облачными сервисами и программами.
— Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
— Использовать поисковые системы.
— Анализировать результаты поисковых запросов.
— Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет.
— Использовать программно-технические средства диагностики.
— Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду.
— Ориентироваться в способах организации информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает промежуточную аттестацию по завершению изучения каждого модуля и итоговую аттестацию на последнем занятии в форме защиты дипломного проекта.

Педагог в информационном обществе

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование и развитие профессиональных компетенций слушателей, необходимых при решении профессиональных педагогических задач, направленных на реализацию обобщенных трудовых функций и трудовых функций современного педагога на уровне начального общего, основного общего или среднего общего образования.

Содержание программы
Содержание инвариантных (обязательных) модулей программы позволяет изучить основы организации образовательного процесса в образовательной организации, психологию развития человека в образовании, способы, методы приемы учета психологических особенностей обучающихся разного возраста при организации образовательного процесса; методику обучения и воспитания в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования; цель, задачи формирования информационно-образовательной среды образовательной организации; структуру информационно-образовательной среды образовательной организации; основные подходы к использованию структурных элементов информационно-образовательной среды в организации образовательной деятельности; возможности информационных технологий для организации современного образовательного процесса.
Содержание модулей по выбору (вариативных модулей) позволяет изучить теорию и методику разработки и использования дидактических материалов для дистанционных образовательных технологий; основные подходы к использованию интерактивных устройств в образовательном процессе; Online — сервисы сети Интернет для использования в организации образовательного процесса, облачные сервисы для организации совместной работы с документам; информационные инструменты педагога для организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ООО; основные возможности MS Excel для обработки и анализа данных; основные возможности приложения MS Word; механизмы создания и использования мультимедийных презентаций в образовательной деятельности; основные подходы к использованию мобильных устройств в рамках образовательного процесса; принципы конструирования современного урока с использованием ИКТ в контексте требований ФГОС.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды в профессиональной деятельности;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 9-12 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Диплом о профессиональной переподготовке

Педагог в информационном обществе

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды в профессиональной деятельности;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Структура и содержание основной образовательной программы. Рабочая программа педагога.
— Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
— Программа развития образовательной организации.
— Основы психодиагностики.
— Использование педагогических технологий в проектировании содержания современного урока.
— Информационно образовательная среда и электронное образовательное пространство образовательной организации: содержание и проектирование.
— Локальная сеть ОО: проектирование, технические и программные средства, возможности использования.
— Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности средствами ИКТ.
— Информационные образовательные ресурсы: источники и способы интеграции в ИОС ОО.
— Технологии дистанционного обучения.
— Проектирование информационно образовательных ресурсов.
— Личная информационно-коммуникационная среда педагога: содержание и инструменты.
— Использование ИС Moodle.
— Базовые инструменты и функции ПО для интерактивных досок и основные принципы работы.
— Разработка дидактических материалов для проведения занятий с использованием интерактивного оборудования.
— Интернет-сервисы для работы с документами.
— Интернет-сервисы для работы с мультимедийной информацией.
— Основные возможности MS Excel для обработки и анализа данных.
— Использование приложения MS Word в деятельности работника системы образования.
— Использование мультимедийных презентаций в образовательной деятельности.
— Использование мобильных технологии в профессиональной
деятельности педагога.
— Технологии организации образовательной деятельности.
— Создание ИОС в ОО.
Слушатели самостоятельно создают учебные проекты и готовят их методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут знать: Нормативные документы в области образования.
Структура и основные компоненты ИОС.
Способы взаимодействия в ИОС.
Технические средства обучения.
Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций.
Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога.
Специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности.
Нормативные документы по обеспечению информационной безопасности ИОС.
Современные подходы к диагностике планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего или среднего общего образования.
Способы сбора, обработки и анализа данных по результатам проведенных процедур внутренней и внешней оценки качества образования.
Способы интерпретации данных по результатам проведенных процедур внутренней и внешней оценки качества образования.
Основы дистанционного обучения.
Основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде.
Современные технологии и методики обучения.
Приемы навигации и способы поиска в сети Интернет.
Облачные технологии.
Особенности разных поколений Интернета.
Особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Правила безопасного поведения в сети.
Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
Способы работы с текстовой информацией.
Способы систематизации и структурирования информации.
Виды интерфейсов информационных систем.
Требования стандарта к организации учебного процесса, к результатам освоения обучающимся основной образовательной программы.
Цели и задачи современного урока в контексте требований ФГОС.
Способы проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Слушатели будут уметь:
Осуществлять взаимодействие в ИОС.
Пользоваться облачными сервисами и программами.
Создавать, воспринимать и использовать гипермедиа сообщения.
Применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия.
Использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Определять целевые ориентиры проектирования учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.
Использовать современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся.
Выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели.
Использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
Использовать ТСО в профессиональной деятельности.
Использовать современные программные средства в профессиональной деятельности.
Использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
Отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач.
Осуществлять клавиатурный ввод данных.
Форматировать и редактировать текст.
Работать с папками и файлами.
Работать с таблицами.
Использовать устройства ввода и вывода информации.
Создавать личное информационное пространство в сети.
Пользоваться облачными сервисами и программами.
Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Использовать поисковые системы.
Анализировать результаты поисковых запросов.
Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет.
Выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели.
Использовать программно-технические средства диагностики.
Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду.
Ориентироваться в способах организации информационной безопасности

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
— Текущий контроль.
— Промежуточная аттестация, которая осуществляется по каждому учебному модулю (обязательным модулям, модулям по выбору слушателей) и проводится в форме устного или письменного зачета, защиты курсовой работы, устного экзамена. В процессе обучения слушатели должны выполнить две курсовые работы, сдать экзамен и четыре зачета.
— Итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ (защиты дипломного проекта).

Подготовка выпускников образовательных организаций к написанию итогового сочинения

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся, на качественную подготовку к написанию итогового сочинения, а также на выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является написание сочинения в формате допуска к государственной итоговой аттестации по русскому языку с последующим анализом допущенных ошибок.
Написание обучающимися сочинения проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения итогового сочинения, что позволяет участникам психологически подготовиться к процедуре. Материалы для подготовки к написанию итогового сочинения соответствуют открытым тематическим направлениям текущего года,
В содержании программы отражены актуальные изменения в тематических направлениях и экзаменационных процедурах текущего года в соответствии с актуальными документами.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен
знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• требования к написанию сочинения;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа;
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять бланки в соответствии с правилами.

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 месяца. Режим аудиторных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к написанию итогового сочинения

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен
знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• требования к написанию сочинения;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа;
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять бланки в соответствии с правилами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- текущий контроль (выполнение обучающимися самостоятельных работ, содержащих элементы сочинения);
- тематический контроль (выполнение обучающимися самостоятельных работ, содержащих элементы сочинения);
- итоговый контроль (написание обучающимися сочинения в формате допуска к государственной итоговой аттестации по русскому языку).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используются материалы открытых направлений тем итогового сочинения текущего года, утвержденные Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по информатике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по информатике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого обучающегося своё задание, которое нужно выполнить без чьей-либо помощи.
• Комбинированная.
• Тестовый (интерактивные тесты)
Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по истории

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по истории

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 6 месяцев. Режим дистанционных занятий - 2 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого обучающегося своё задание, которое нужно выполнить без чьей-либо помощи.
• Комбинированная.
• Тестовый (интерактивные тесты)
Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 6 месяцев. Режим дистанционных занятий - 2 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого обучающегося своё задание, которое нужно выполнить без чьей-либо помощи.
• Комбинированная.
• Тестовый (интерактивные тесты)
Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по французскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3 месяца. Режим дистанционных занятий - 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по французскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого обучающегося своё задание, которое нужно выполнить без чьей-либо помощи.
• Комбинированная.
• Тестовый (интерактивные тесты)

Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по химии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по химии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 6 месяцев. Режим дистанционных занятий - 2 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль осуществляется в различных формах:
• Фронтальная. Задание предлагается всем обучающимся.
• Групповая. Обучающиеся разделяются на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого обучающегося своё задание, которое нужно выполнить без чьей-либо помощи.
• Комбинированная.
• Тестовый (интерактивные тесты)
Итоговое тестирование проводится интерактивно, но в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ЕГЭ, что позволяет участникам тестирования психологически адаптироваться к сдаче экзамена. Материалы итогового тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования и проверки результатов соответствует технологии проведения ЕГЭ.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов;
• специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию;
• объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения;
• искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.