Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

Использование современных цифровых технологий в организации проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся

Цель реализации программы
Цель реализации программы — совершенствование компетентностей педагогов образовательных организаций в области использования информационных технологий при организации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся в различных образовательных областях в условиях формирования современной ЦОС ОО.

Содержание программы
Содержание пяти модулей программы предусматривает знакомство с понятием «Цифровая образовательная среда образовательной организации», организацией проектной и исследовательской деятельности в ОО, сопровождением проектной и исследовательской деятельности с использованием цифровых технологий

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических и административных работников образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-3 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование современных цифровых технологий в организации проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся

Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Текущий контроль знаний слушателей проводится посредством выполнения 5 практических работ

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения.
Слушатель должен знать:
- Нормативные документы в области образования
- Структура и основные компоненты ИОС
- Способы взаимодействия в ИОС
- Технические средства обучения
- Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога
- Специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности
- Приемы навигации и способы поиска в сети Интернет
- Облачные технологии
- Особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний
- Нормативные документы в области образования
- Программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия
? Особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ
? Правила безопасного поведения в сети
Слушатель должен уметь: ? Использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
? Использовать ТСО в профессиональной деятельности
? Использовать современные программные средства
? Осуществлять взаимодействие в ИОС
? Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду
? Анализировать результаты поисковых запросов
? Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет
? Использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
? Отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач.
Слушатель должен приобрести практический опыт создания отдельных компонентов ЦОС ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточных аттестации, которые осуществляются в форме устного и письменного зачетов,
- итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Использование современных цифровых технологий для обеспечения информационной безопасности обучающихся

Цель реализации программы
Цель реализации программы — совершенствование компетенций в направлении использования современных ЦТ в обеспечении информационной безопасности обучающихся в ЦОС образовательной организации.

Содержание программы
Содержание двух модулей программы позволяет познакомиться с организацией работы по формированию безопасного поведения обучающихся в сети Интернет и понятием «Цифровая образовательная среда образовательной организации».

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических, административных, технических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет две — четыре недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование современных цифровых технологий для обеспечения информационной безопасности обучающихся

Способность использовать возможности информационно-образовательной среды.
Способность работать с информацией в компьютерных сетях.
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
4 практические работы, участие в трех вебинарах, участие в виртуальной дискуссии

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом (- ами) в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
- Принципы обеспечения информационной безопасности обучающихся в сети Интернет;
- Нормативные документы, регулирующие вопросы обеспечения безопасного пребывания обучающихся в сети Интернет;
- Актуальные угрозы сети Интернет;
- Способы определения актуальных угроз сети Интернет;
- Меры защиты обучающихся от актуальных угроз сети Интернет;
- Основные направления деятельности педагога по формированию представлений обучающихся о безопасном поведении в сети Интернет;
- Ресурсы сети Интернет для подготовки уроков безопасности в сети Интернет, классных часов, родительских собраний и т.п.
- Определение понятия «цифровая образовательная среда».
- Нормативные документы в области формирования современной цифровой образовательной среды в ОО.
- Цель и задачи формирования ЦОС в ОО. - Структуру современной ЦОС ОО. - Возможности ЦОС ОО для организации образовательного процесса.
- Возможности ЦОС ОО для организации персонализированного обучения в ОО. - ЦТ для обеспечения информационной безопасности обучающихся в ЦОС ОО.
слушатель должен уметь:
- Работать с нормативными документами, регламентирующими деятельность педагога в направлении обеспечения безопасного пребывания обучающихся в сети Интернет.
- Планировать и проводить уроки безопасности в сети ИНтернет;
- Планировать и проводить классные часы, посвященные вопросам безопасного поведения обучающихся в сети Интернет;
- Планировать содержание программы внеурочной деятельности, направленной на формирование представлений обучающихся о безопасном поведении в сети Интернет;
- Планировать и проводит родительские собрания по вопросам обеспечения безопасности обучающихся в сети Интернет.
- Использовать современные ЦТ для обеспечения информационной безопасности обучающихся в ЦОС ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена
Итоговая аттестация в форме письменного зачета

Использование современных цифровых технологий при проведении мониторингов качества образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении контрольно-надзорных и оценочных мероприятий.

Содержание программы
В связи с нормативно-правовыми изменениями в сфере образования и изменениями механизмов реализации контрольно-надзорных и оценочных мероприятий в качестве актуальной проблемы выступает задача регулярного обучения руководителей и экспертов по оценке качества образования ОО. Освоение ДПП поможет обучающимся осмыслить ключевые принципы и характеристики эффективной системы оценивания, направленной на повышение качества деятельности ОО.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее — ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
? контрольно-надзорная деятельность в сфере образования;
? управление качеством образования;
? информационные и коммуникационные технологии в образовании.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей и технических специалистов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и дополнительного профессионального образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-6 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование современных цифровых технологий при проведении мониторингов качества образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- способность использовать возможности информационно —образовательной среды;
- способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
- способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: - Проблемы и задачи оценки качества образования.
- Оценка качества образования в цифровой образовательной среде.
- Информационные технологии в исследованиях качества образования.
Слушатели самостоятельно составляют отчёт по итогам проведенного мониторинга качества и макеты двух локальных актов, регламентирующих деятельность ОО.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: - знать назначение наиболее распространенных компьютерных средств информационной деятельности;
- знать возможности информационно-образовательной среды ОО;
- иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет; - уметь формировать систему мониторингов образовательной деятельности, в т.ч. внутренней системы оценки качества образования.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- итоговая аттестация проводится в форме письменного зачёта.

Профессиональный рост учителя в условиях современной цифровой образовательной среды

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие компетенций слушателей в области проектирования системы профессионального роста учителя в условиях формирования современной цифровой образовательной среды образовательной организации.

Содержание программы
Содержание 4-х модулей программы предусматривает знакомство с понятием «Цифровая образовательная среда образовательной организации», цифровыми технологиями для профессионального роста учителя

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководящих работников образовательных организаций и педагогических работников. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профессиональный рост учителя в условиях современной цифровой образовательной среды

Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Текущий контроль знаний слушателей проводится посредством выполнения 12-ти практических работ.

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать: − определение понятия «система профессионального роста учителя»,
− нормативные документы в области формирования системы профессионального роста,
− цель и задачи формирования системы профессионального роста учителя в ОО,
− элементы системы профессионального роста учителя,
− основные подходы к формированию системы профессионального роста учителя в образовательной организаци,
− определение понятия «цифровая образовательная среда»,
− нормативные документы в области формирования современной цифровой образовательной среды в ОО, − цель и задачи формирования ЦОС в ОО, − структуру современной ЦОС ОО, − возможности ЦОС ОО для организации образовательного процесса, − возможности ЦОС ОО для организации профессионального роста учителя, − ЦТ для формирования современной ЦОС в ОО, − ЦТ для проектирования в ОО системы профессионального роста учителя,
− основные подходы к разработке модели и дорожной карты формирования системы профессионального роста учителя. Слушатель должен уметь: − определять цель и задачи системы профессионального роста учителя,
− планировать этапы формирования системы профессионального роста учителя, − определять цель и задачи формирования современной ЦОС в ОО,
− определять структуру ЦОС ОО, − использовать ЦТ для проектирования ЦОС ОО,
− использовать компоненты ЦОС ОО в проектировании системы профессионального роста учителя,
− использовать ЦТ в организации системы профессионального роста учителя, − разрабатывать модель и дорожную карту по формированию в ОО системы профессионального роста учителя.
Слушатель должен приобрести практический опыт: − создания отдельных компонентов ЦОС ОО, − создания отдельных компонентов системы профессионального роста учителя, − разработки модели и дорожной карты формирования в ОО системы профессионального роста учителя.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов слушателей по программе осуществляется следующим образом:
− две промежуточные аттестации в виде зачетов, − итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы, которая осуществляется аттестационной комиссией.

Разработка и использование дистанционных образовательных технологий в обучении

Цель реализации программы
Представленная программа освещает теоретические и практические вопросы, касающиеся использования информационных технологий в образовательном процессе в условиях формирования современной цифровой образовательной среды. Основной целью программы является формирование навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения детей различных категорий: одаренных, детей-спортсменов, находящихся по семейным обстоятельствам за пределами родного государства, то есть детей с особыми образовательными потребностями.

Содержание программы
Содержание трех модулей программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; изучить возможности ресурсов сети Интернет для решения практико-ориентированных педагогических задач (создание онлайн тренажеров, анкет, тестов); ознакомиться с возможностями системы дистанционного обучения Moodle; создать проект модуля учебного дистанционного курса на базе СДО Moodle.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы взаимодействовать с учащимися и их представителями в информационно-образовательной сети, разрабатывать электронные учебные материалы, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Педагогические работники образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Разработка и использование дистанционных образовательных технологий в обучении

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.
на формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: «Проектирование модели ЦОС ОО»
«Организация обучения в ЦОС образовательной организации»
«Облачные технологии в работе учителя ДО»
«Знакомство с интернет-сервисами для создания учебных материалов»
«Программы для онлайн общения»
«Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса»
«Ресурсы и элементы курса: Страница, Книга, Файл «Ресурсы и элементы курса: Задание, Глоссарий, Форум, Чат»
«Ресурсы и элементы курса: Тест и банк вопросов»
«Ресурсы и элементы курса: Лекция»
«Поиск, обработка и создание информационного материала»
«Создание системы контроля знаний учащихся»
«Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: - знать нормативные документы в области дистанционного обучения; - знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС; - знать и уметь применять облачные технологии;
- знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний; - уметь создавать личное информационное пространство в сети; - уметь разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ;
- уметь применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия, - уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
- итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Современные цифровые технологии в проектировании личной информационно-коммуникационной среды педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — совершенствование компетенций в области использования современных цифровых технологий для построения личной информационно-коммуникационной среды в условиях формирования цифровой образовательной среды образовательной организации

Содержание программы
Содержание трех модулей программы предусматривает знакомство с понятием «Цифровая образовательная среда образовательной организации», проектирование личной информационно-коммуникационной среды педагога,изучение цифровых технологий для создания личной информационно — коммуникационной среды педагога

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.
Способность применять современные методики и технологии обучения.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических и административных работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет две — восемь недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современные цифровые технологии в проектировании личной информационно-коммуникационной среды педагога

Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.
Способность применять современные методики и технологии обучения.
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
Пять практических работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
- Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования;
- Нормативные документы в области образования.
- Требования ФГОС ООО к организации образовательного процесса.
- Цель и задачи формирования ЦОС ОО.
- Структуру современной ЦОС ОО.
- Цифровые технологии для проектирования ЦОС ОО.
- Цели и задачи построения ЛИКС.
- Инструменты построения ЛИКС. - Ресурсное обеспечение функционирования ЛИКС. Поиск и классификация ресурсов.
- Средства организации профессиональной коммуникации.
слушатель должен уметь:
- Отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач;
- Использовать нормативные документы в профессиональной деятельности.
- Проектировать личное информационно-коммуникационной пространство в условиях формирования ЦОС ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
1. текущий контроль;
2. промежуточная аттестация в виде устного и письменного зачета;
3. итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Современные цифровые технологии для работников системы образования

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности работников системы образования как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий в условиях формирования современной ЦОС ОО.

Содержание программы
Содержание 4-х модулей программы предусматривает изучение понятия «Цифровая образовательная среда образовательной организации», офисных технологий в организационной и педагогической деятельности работника системы образования, современных цифровых технологий в организационной и педагогической деятельности работника системы образования

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников дошкольных образовательных организаций, учителей начальных классов, педагогов – предметников, методистов, административных работников. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-4 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современные цифровые технологии для работников системы образования

Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Текущий контроль знаний слушателей проводится посредством выполнения 10 практических работ.

Планируемые результаты обучения
Слушатель должен знать: - определение понятия «цифровая образовательная среда»,
- нормативные документы в области формирования современной цифровой образовательной среды в ОО, - цель и задачи формирования ЦОС в ОО, - структуру современной ЦОС ОО, - возможности ЦОС ОО для организации образовательного процесса,
- ЦТ для формирования современной ЦОС в ОО,
- способы работы с текстовой информацией,
- способы систематизации и структурирования информации,
- нормативные документы в области образования, - способы взаимодействия в ИОС, - особенности сети Интернет как основной среды тиражирования информации и распространения знаний, - нормативные документы по обеспечению информационной безопасности, - приемы навигации и способы поиска в сети Интернет, - современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся, - облачные технологии, - особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ,
- возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО,
- основные способы обработки и хранения цифровой информации,
- достоинства и недостатки и возможности использования облачных сервисов для образования.
Слушатель должен уметь: - определять цель и задачи формирования современной ЦОС в ОО,
- определять структуру ЦОС ОО, - осуществлять взаимодействие в ИОС, - использовать ЦТ для проектирования ЦОС ОО,
- создавать личное информационное пространство в сети, - работать с папками и файлами,
- работать с таблицами,
- работать с диаграммами и графиками,
- использовать поисковые системы, - использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет, - использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
- создавать материалы в электронном виде для сопровождения своей профессиональной деятельности с использованием облачных сервисов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов, обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточных аттестации, которая осуществляется в форме устного и письменного зачета,
— две промежуточных аттестации, которые осуществляется в форме практических работ;
- итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Внедрение и использование дистанционных технологий в обучении

Цель реализации программы
Основной целью программы является развитие навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения детей и применения дистанционных технологий в управлении образовательным процессом.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; ознакомиться с возможностями системы дистанционного обучения Moodle.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы работать с нормативными документами образовательной организации, взаимодействовать с учащимися и их представителями в информационно-образовательной сети, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
В основу обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации положены требования профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)», «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 — 1 месяц в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Внедрение и использование дистанционных технологий в обучении

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практико-ориентированных занятиях для достижения обозначенных целей и задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать нормативные документы в области дистанционного обучения; знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС; знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний; уметь создавать личное информационное пространство в сети; уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Цель реализации программы
Основной целью программы является формирование навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения или дистанционной поддержки образовательного процесса в учреждениях общего, дополнительного образования.

Содержание программы
Содержание четырех модулей программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс по программам общего и дополнительного образования; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; изучить возможности ресурсов сети Интернет для решения практико-ориентированных педагогических задач (создание онлайн тренажеров, анкет, тестов) при обучении различных категорий детей; ознакомиться с возможностями системы дистанционного обучения Moodle; создать проект модуля учебного дистанционного курса на базе СДО Moodle.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы взаимодействовать с учащимися и их представителями в информационно-образовательной сети, разрабатывать электронные учебные материалы, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Педагогические и административные работники ОО.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю. Режим дистанционных занятий: 3 академических часа в день, 1 день в неделю

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Дистанционные образовательные технологии в педагогической деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
- способность работать с информацией в компьютерных сетях;
- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.
на формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: - Облачные технологии в работе учителя ДО,
- Знакомство с интернет-сервисами для создания учебных материалов,
- Программы для онлайн общения,
- Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса,
- Ресурсы и элементы курса: Страница, Книга, Файл, - Ресурсы и элементы курса: Задание, Глоссарий, Форум, Чат,
- Ресурсы и элементы курса: Тест и банк вопросов,
- Ресурсы и элементы курса: Лекция,
- Поиск, обработка и создание информационного материала,
- Создание системы контроля знаний учащихся,
- Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
Слушатели самостоятельно создают проект модуля учебного дистанционного курса и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: - знать нормативные документы в области дистанционного обучения при внедрении разных моделей обучения с ДОТ; - знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС; - знать и уметь применять облачные технологии;
- знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний; - уметь создавать личное информационное пространство в сети; - уметь разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ с учетом разного сенсорного восприятия у учащихся;
- уметь применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия, - уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
- итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Интерактивное программное обеспечение для учителей-предметников

Цель реализации программы
Совершенствование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентности учителей-предметников естественнонаучного цикла при проектировании и реализации основной общеобразовательной программы и проведении уроков на основе программ интерактивной математики.

Содержание программы
Содержание программы включает в себя следующие модули:
Модуль 1. Нормативное обеспечение внедрения интерактивных программ в учебный процесс.
Слушатели ознакомятся с характеристикой интерактивной среды GeoGebra и ее дидактических возможностей. Получат начальные знания и практические навыки по режимам работы и основам интерфейса программы GeoGebra.
Модуль 2. Использование программы GeoGebra на уроках алгебры
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы GeoGebra для визуализации решения алгебраических задач, способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
Модуль 3. Использование программы GeoGebra на уроках геометрии
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы
GeoGebra для визуализации решения геометрических задач и способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.
Модуль 4. Использование программы DESMOS на уроках алгебры
Слушатели приобретут способность использовать возможности программы Desmos для визуализации алгебраических функций и неравенств.
Модуль 5. Методические рекомендации по использованию программ интерактивной математики
Слушатели приобретут готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса и способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Педагогические работники, имеющие опыт работы со средствами информатизации и прошедших подготовку на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет две — восемь недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Интерактивное программное обеспечение для учителей-предметников

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Интерактивное программное обеспечение для учителей-предметников» направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать интерактивное программное обеспечение и Интернет-сервисы для эффективной визуализации графиков функций и геометрических построений;
— способность использовать интерактивное программное обеспечение и Интернет-сервисы для разработки интерактивных ЭОР для проведения уроков алгебры и геометрии;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях и обеспечивать при этом требования информационной безопасности.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения по программе слушатели выполняют практические работы по
темам:
— Построение динамических графиков линейных функций
— Графическое решение систем линейных уравнений
— Построение графиков степенных функций и функций с модулем.
— Построение графиков тригонометрических и логарифмических функций.
— Графическое представление неравенств.
— Исследование функций средствами программы GeoGebra.
— Использование электронных таблиц и символьной математики при решении задач
— Построение линий, отрезков, многоугольников и окружностей на плоскости
— Построение объемных фигур и их сечений
— Построение графиков линейных и квадратичных функций в программе DESMOS
— Построение графиков неравенств и тригонометрических функций в программе DESMOS.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— владеть навыками работы с программой GeoGebra для визуализации решения алгебраических задач,
— владеть навыками работы с программой GeoGebra для визуализации решения геометрических задач,
— владеть технологией работы с программными комплексами интерактивных систем в соответствии с особенностями профессиональных запросов учителя,
— владеть навыками создания интерактивных ЭОР в программе GeoGebra и DESMOS,
— способны применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,
— знать программные средства и технологии для организации межличностного взаимодействия,
— готовы к взаимодействию с участниками образовательного процесса,
— знать правила безопасного поведения в сети Интернет.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Информационная безопасность в образовательной организации

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование компетенций в области планирования и обеспечения информационной безопасности образовательной организации.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы в направлении обеспечения информационной безопасности образовательной организации.
Слушатели получат основные навыки по обработке персональных данных как без использования средств автоматизации, так и в информационных системах персональных данных (ИСПДн), познакомятся со способами организации систем контентной фильтрации в образовательной организации, а также требованиями к
организации локальной вычислительной сети (ЛВС) в области информационной безопасности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей, заместителей руководителей образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационная безопасность в образовательной организации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Анализ мер защиты информации в ИСПДн
Подготовка документов по использованию сети Интернет

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
? знать нормативные документы в области образования;
? знать нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
? знать компоненты компьютерных сетей;
? знать нормативные документы в области управления образованием;
? знать способы контроля и оценки качества образования;
? знать средства организации контроля и мониторинга с использованием ИКТ-инструментов;
? знать основы работы с персональными данными;
? уметь использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
? уметь проектировать логическую и физическую схему сети;
? уметь настраивать сетевое оборудование;
? уметь анализировать нормативные документы, использовать их для формирования и реализации управленческих стратегий;
? уметь использовать современные информационные технологии в управлении;
? уметь осуществлять контроль эффективности использования современных технологий в управлении образованием;
? уметь оценивать эффективность использования средств информатизации;
? уметь проектировать электронное образовательное пространство ОО;
? уметь проектировать локальные нормативные акты, регламентирующие процессы информатизации в ОО.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме устного зачета.

Информационно-коммуникационные технологии в практике работы учителя-предметника

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и
дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 5-ти модулей программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать учебный проект.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационно-коммуникационные технологии в практике работы учителя-предметника

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Моделирование заданий для учащихся с использованием Интернет-ресурсов.
— Аннотирование ресурсов. Аннотированный каталог ресурсов по теме.
— Использование сетевых сервисов.
— Разработка образцов дидактических материалов для уроков.
— Возможности электронных таблиц для решения дидактических задач.
— Возможности электронных таблиц для аналитической деятельности учителя.
— Методические и дидактические возможности презентаций.
— Моделирование урока с использованием современных технических средств.
Слушатели самостоятельно создают учебный проект и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать назначение наиболее распространенных компьютерных средств информационной деятельности, возможности информационно-образовательной среды ОО;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS Office;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Информационные технологии для административных работников системы образования

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности и ориентация современного руководителя образовательного учреждения в вопросах информатизации на организационном, программно-технологическом и содержательном уровнях.

Содержание программы
Содержание четырех модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие назначение и функционирование информационно-образовательной среды ОО, ее компоненты и возможности информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Слушатели получат основные навыки работы в компьютерных сетях, изучат приемы использования современных информационных технологий в управлении образованием, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на административных и педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1- 6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для административных работников системы образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— способность работать с информацией в компьютерных сетях

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Организация личного информационного пространства работника ОО»
«Эффективная работа в среде текстового редактора MS Word»
«Использование электронных таблиц MS Excel для анализа информации»
«Использование презентаций в работе руководителя ОО»
«Интернет-ресурсы для руководителя образовательной организации»
«Сетевые офисы в работе администратора образования»
Слушатели самостоятельно создают пакет электронных документов и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области образования
— иметь представления об информационно-образовательной среде и использовать ее возможности
— знать нормативные документы для обеспечения информационной безопасности при организации образовательной деятельности
— иметь представление о возможности использования ресурсов информационно-образовательной среды ОО
— владеть основными способами обработки и хранения цифровой информации
— владеть технологией поиска необходимых ресурсов в Интернет
— владеть современными методами диагностики в образовательном процессе

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— четыре промежуточные аттестации, которые проводятся в форме двух письменных и двух устных зачетов
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой работы (пакет электронных информационных материалов).

Информационные технологии для работников дошкольных образовательных учреждений

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникативной компетентности работников дошкольных образовательных учреждений как основы для решения методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 3-х модулей программы позволяет изучить требования к ИКТ-компетентности работника ДОУ в нормативных документах и ФГОС; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать собственный проект.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников дошкольных образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников дошкольных образовательных учреждений

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Моделирование заданий для воспитанников ДОУ с использованием Интернет-ресурсов.
— Аннотирование ресурсов. Составление аннотированного каталога ресурсов по выбранной теме.
— Разработка образцов дидактических материалов для организации занятий с воспитанниками ДОУ и для решения методических задач воспитателя и руководителя.
— Возможности электронных таблиц для решения методических задач работника ДОУ и для аналитической деятельности.
— Методические и дидактические возможности презентаций в ДОУ.
Слушатели самостоятельно создают учебный проект и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— понимать возможности информационно-образовательной среды ДОУ;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической профессиональной деятельности приложения MS OFFICE;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет;
— иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме устного и письменного зачетов;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Информационные технологии для работников служб сопровождения образовательного процесса

Цель реализации программы
Развитие ИКТ-компетентности работников служб сопровождения и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде образовательной организации, формирование компетенций по использованию ресурсов информационно-образовательной среды в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие назначение и компоненты информационно-образовательной среды ОО, ее компоненты и возможности информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды.
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников служб сопровождения, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для работников служб сопровождения образовательного процесса

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода,хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Создание аннотированного списка Интернет-ресурсов для реализации проекта»
— «Создание гипертекстового документа в текстовом редакторе с описанием хода выполнения проекта»
— «Создание презентации для сопровождения учебного проекта»
— «Создание документа с использованием возможностей электронных таблиц»
— «Разработка материалов к внеурочному мероприятию с использованием инструментов ИКТ»
Слушатели самостоятельно создают учебный проект и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области образования,
— иметь представление о возможности использования ресурсов информационно-образовательной среды ОО,
— владеть основными способами обработки и хранения цифровой информации,
— владеть технологией поиска необходимых ресурсов в Интернет,
— уметь планировать и разрабатывать учебные проекты по выбранной тематике,
— иметь практические навыки подготовки материалов в электронном виде для сопровождения и поддержки проектной деятельности учащихся.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачетов,
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Информационные технологии для учителей начальных классов

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя начальных классов как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание двух модулей программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; получить представление о проектировании информационно-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС, изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы
создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать авторский информационный ресурс.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на развитие и совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно- образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для учителей начальных классов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Возможности текстового редактора для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса
— Возможности электронных таблиц для решения педагогических задач
— Возможности настольной издательской системы для решения организационных и методических задач начальной школы
— Технология создания учебных презентаций и возможности их использования в начальной школе
— Ресурсы Интернет для учителя начальных классов
Слушатели самостоятельно создают авторский информационный ресурс и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать назначение наиболее распространенных компьютерных средств информационной деятельности;
— знать возможности информационно-образовательной среды ОО;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS OFFICE;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация в форме устного и письменного зачетов;
— итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Использование MS Excel для обработки и анализа данных

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ — компетенций слушателей в области обработки текстовой информации с использованием MS Excel.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности табличного процессора: настройки пользовательского интерфейса, создания файлов, организации их хранения средствами операционной системы, преобразования вводимых данных и представления их в различных форматах, использования простых формул и сложных функций для обработки и анализа данных.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Категории слушателей
Педагогические работники ОО.

Режим занятий
Обучение проходит в форме очных занятий. Общая продолжительность обучения составляет от двух до восьми недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день (утреннее или вечернее время); 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование MS Excel для обработки и анализа данных

Программа направлена на совершенствование следующей профессиональной компетенции:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Интерфейс MS Excel и основные приёмы работы;
— Форматирование рабочих листов. Копирование информации;
— Формулы и функции MS Excel;
— Технология создания диаграмм и графиков;
— Управление списками в MS Excel;
— Анализ данных средствами MS Excel.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— владеть способами создания файлов в различных прикладных программах;
— знать способы организации их хранения средствами операционной системы, преобразования информации и представления в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
— уметь различать виды текстов, выделять в них текстовые объекты и осуществлять действия над ними.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Использование дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья

Цель реализации программы
Основной целью программы является формирование навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках реализации дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями.

Содержание программы
Содержание четырех модулей программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс по программам общего и дополнительного образования; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; изучить возможности ресурсов сети Интернет для решения практико-ориентированных педагогических задач (создание онлайн тренажеров, анкет, тестов) при обучении детей-инвалидов и детей с ОВЗ; ознакомиться с возможностями системы дистанционного обучения Moodle; создать проект модуля учебного дистанционного курса на базе СДО Moodle.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы взаимодействовать с учащимися и их представителями в информационно-образовательной сети, разрабатывать электронные учебные материалы с учетом проблем восприятия и обработки данных у детей с ОВЗ, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
В основу обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации положены требования профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)», «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю. Режим дистанционных занятий: 3 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
способность работать с информацией в компьютерных сетях;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.
на формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: Облачные технологии в работе учителя ДО,
Знакомство с интернет-сервисами для создания учебных материалов,
Программы для онлайн общения,
Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса,
Ресурсы и элементы курса: Страница, Книга, Файл, Ресурсы и элементы курса: Задание, Глоссарий, Форум, Чат,
Ресурсы и элементы курса: Тест и банк вопросов,
Ресурсы и элементы курса: Лекция,
Поиск, обработка и создание информационного материала,
Создание системы контроля знаний учащихся,
Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса.
Слушатели самостоятельно создают проект модуля учебного дистанционного курса и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать нормативные документы в области дистанционного обучения, в том числе и детей с ОВЗ; знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС; знать и уметь применять облачные технологии;
знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний; уметь создавать личное информационное пространство в сети; уметь разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ с учетом дефицита восприятия и обработки информации у детей с ОВЗ;
уметь применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия, уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами интерактивных технологий.

Содержание программы
Содержание модулей программы позволит изучить нормативные документы,
регламентирующие работу педагога с интерактивным оборудованием; изучить возможности основных аппаратно-программных комплексов интерактивных систем для решения педагогических задач (интерактивные доски, приставки, проекторы, системы голосования, документ-камеры); ознакомиться с технологиями проведения учебных занятий с использованием современного оборудования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать современные интерактивные системы обучения для решения практических задач, участвовать в
педагогическом проектировании учебных занятий в соответствии с ФГОС.

Категории слушателей
Программа ориентирована на лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет одна — четыре недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Практическая работа № 1 Тема: «Технологические основы работы с интерактивной доской»
Практическая работа № 2 Тема: «Технологические основы работы с интерактивным планшетом»
Практическая работа № 3 Тема: «Технологические основы работы с документ-камерой»
Практическая работа № 4 Тема: «Технологические основы работы с системой интерактивного голосования»
Практическая работа № 5 Тема: «Практическая работа с ЭОР и ППС»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
Знать: методические и дидактические возможности использования интерактивного оборудования в практике преподавания. Уметь: применять современные методики и технологии обучения с использованием интерактивного оборудования

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом: обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей (практические работы), итоговую аттестацию на последнем занятии в форме устного зачета.

Использование интерактивных технологий в деятельности педагога

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами интерактивных технологий.

Содержание программы
Содержание модулей программы позволит изучить нормативные документы,
регламентирующие работу педагога с интерактивным оборудованием; изучить возможности основных аппаратно-программных комплексов интерактивных систем для решения педагогических задач (интерактивные доски, приставки, проекторы, системы голосования, документ-камеры); ознакомиться с технологиями проведения учебных занятий с использованием современного оборудования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать современные интерактивные системы обучения для решения практических задач, участвовать в
педагогическом проектировании учебных занятий в соответствии с ФГОС.

Категории слушателей
Программа ориентирована на лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика". Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет четыре — восемь недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование интерактивных технологий в деятельности педагога

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
Знать: методические и дидактические возможности использования интерактивного оборудования в практике преподавания. Уметь: применять современные методики и технологии обучения с использованием интерактивного оборудования

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом: обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей (практические работы), итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Использование интерактивных технологий и оборудования в образовательном процессе

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами интерактивных технологий.

Содержание программы
Программа состоит из 3 модулей:
Модуль 1. Методические и организационные аспекты использования интерактивного оборудования
Модуль 2. Технологические аспекты использования интерактивного оборудования
Модуль 3. Дидактические возможности интерактивного оборудования
Содержание модулей программы позволит изучить нормативные документы, регламентирующие работу педагога с интерактивным оборудованием; изучить возможности основных аппаратно-программных комплексов интерактивных систем для решения педагогических задач (интерактивные доски, приставки, проекторы, системы голосования, документ-камеры); ознакомиться с технологиями проведения учебных занятий с использованием современного оборудования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции, подлежащие формированию:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Программа ориентирована на лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика"

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 8 — 15 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование интерактивных технологий и оборудования в образовательном процессе

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Практическая работа № 1 Тема: «Технологические основы работы с интерактивной доской»
Практическая работа № 2 Тема: «Технологические основы работы с системой интерактивного голосования»
Практическая работа № 3 Тема: «Технологические основы работы с интерактивным планшетом»
Практическая работа № 4 Тема: «Технологические основы работы с документ-камерой»
Практическая работа № 5 Тема: «Технологические основы совместного использования интерактивных систем»
Практическая работа № 6 Тема: «Практическая работа с ЭОР и ППС»
Практическая № 7 Тема: «Работа со страницами документа»
Практическая № 8 Тема: «Работа с галереей изображений, управление объектами»
Практическая № 9 Тема: «Базовые инструменты ПО ИД»
Практическая № 10 Тема: «Дополнительные инструменты ПО ИД»
Практическая работа № 11 Тема: «Создание интерактивных заданий на систематизацию объектов по выделенным признакам»
Практическая работа № 12 Тема: «Интерактивные задания на обобщение»
Практическая работа № 13 Тема: «Интерактивные задания с включением стороннего
видео, записи страницы, инструмента „Средство записи“»
Практическая работа № 14 Тема: «Интерактивные задания с использованием ссылок»
Практическая работа № 15 Тема: «Планирование структуры и содержания конспекта занятия с использованием интерактивного оборудования»
Практическая работа № 16 Тема: «Технологические основы создания конспекта занятия с использованием интерактивного оборудования»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— Знать: методические и дидактические возможности использования интерактивного оборудования в практике преподавания.
— Уметь: применять современные методики и технологии обучения с использованием интерактивного оборудования

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом: обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей (практические работы), устный зачет, письменный зачет и итоговую аттестацию на последнем занятии в форме итоговой аттестационной
работы.

Использование информационных технологий при реализации проектной деятельности в учебном процессе

Цель реализации программы
Цель реализации программы — совершенствование компетентностей педагогов образовательных организаций в области использования информационных технологий при организации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся в различных образовательных областях.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие организацию учебно-исследовательской и проектной деятельности в образовательной организации в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), использование информационно-коммуникационных технологий при реализации проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся, особенности создания учебного проекта.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций различных типов и видов.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование информационных технологий при реализации проектной деятельности в учебном процессе

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Анализ проекта, учебно-исследовательской работы
— Возможности текстового редактора для оформления результатов проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся
— Технологии создания мультимедийных презентаций и их использование в подготовке к представлению результатов проектной и учебно-исследовательской деятельности

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области образования,
— знать современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога,
— знать приемы навигации и способы поиска в сети Интернет и правила безопасного поведения в сети,
— использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
— отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе
осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме устного зачета.

Использование мобильных устройств в образовании

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами мобильных технологий.

Содержание программы
Программа состоит из 3 модулей:
Модуль 1. Организационно-технические аспекты мобильного обучения
Модуль 2. Мобильные технологии в профессиональной деятельности педагога
Модуль 3. Проектирование учебного цифрового контента с элементами дополненной реальности
Содержание модулей программы позволит изучить нормативные документы, регламентирующие работу педагога с мобильными устройствами; изучить возможности основных аппаратно-программных комплексов мобильных устройств для решения педагогических задач (смартфоны, планшеты, мобильные приложения); ознакомиться с технологией проведения учебных занятий с использованием технологии дополненной реальности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие формированию:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Категории слушателей
Программа ориентирована на лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика"

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет: 4 — 8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование мобильных устройств в образовании

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
Практическая работа № 1. Тема «Мобильный контроль знаний, диагностика и оценивание качества образовательного процесса»
Практическая работа № 2. Тема «Геймификация (игрофикация) образовательной среды»
Практическая работа № 3. Тема «Мобильный формат проблемно-поисковых и исследовательских задач»
Практическая работа № 4. Тема «Интерактивные формы мобильной обучающей среды»
Практическая работа№ 5. Тема «Обзор приложений дополненной реальности в различных предметных областях»
Практическая работа № 6. Тема «Приемы использования технологии дополненной реальности в урочной и внеурочной деятельности»
Практическая работа № 7. Тема «Создание учебного цифрового контента для мобильного обучения»"

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
— Знать организационно-технические аспекты мобильного обучения
— Уметь применять современные методики и технологии обучения с использованием
мобильных устройств и технологии дополненной реальности

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом: обучение по программе предусматривает самостоятельную работу слушателей (практические работы), итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Использование мультимедийных презентаций в ОУ

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 2-х модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде, связанные с обеспечением основ информационной безопасности и юридических вопросов при поиске материалов для презентации; познакомиться с возможностями применения презентаций для увеличения эффективности учебного процесса научить анализировать методические и дидактические возможности презентаций и моделировать уроки с использованием этих возможностей;
изучить основные стадии разработки учебной презентации; познакомиться с современными техническими средствами; научить создавать разработки уроков с использованием презентаций и методического комментария к ним
познакомить с возможностями и ограничениями технологии создания презентаций;
научить обрабатывать мультимедийный контент для использования в презентациях;

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы создать, отредактировать и отформатировать учебную мультимедийную презентацию среднего и большого объема.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций различных типов и видов. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности, знакомых с терминологией и приемами работы с распространенными офисными приложениями.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование мультимедийных презентаций в ОУ

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: Стандартные конструкторы презентаций
Графика в презентациях
Анимационные эффекты
Звук и видео в презентациях

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать:
способы классификации презентаций, методические и дидактические особенности их применения в учебном процессе, общие принципы и этапы создания учебных презентаций, нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
правила безопасного поведения в Сети.
уметь:
создавать презентации в стандартных конструкторах, входящих в офисные программы;
использовать программы обработки текстовой информации, использовать программы обработки графической информации, использовать программы обработки звуковой информации, использовать программы обработки видеоинформации
иметь опыт
использования графических редакторов для создания и обработки графических объектов
работы с анимацией
использования прикладных программ для создания и обработки аудиофайлов
использования прикладных программ для создания и обработки видеофайлов
использования прикладных программ для работы с мультимедийными презентациями
организации деятельности с соблюдением правил информационной безопасности

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
текущий контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде выполнения практических работ.
итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета

Использование презентаций в учебном процессе

Цель реализации программы
Развитие информационно-коммуникационной компетентности сотрудников образовательных организаций в области разработки и применения учебных презентаций для решения методических и дидактических задач.

Содержание программы
Содержание 5-ти модулей позволяет
• изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде, связанные с обеспечением основ информационной безопасности и юридических вопросов при поиске материалов для презентации,
• познакомиться с возможностями применения презентаций для увеличения эффективности учебного процесса,
• научить анализировать методические и дидактические возможности презентаций и моделировать уроки с использованием этих возможностей,
• изучить основные стадии разработки учебной презентации,
• познакомиться с современными техническими средствами,
• научить создавать разработки уроков с использованием презентаций и методического комментария к ним
• познакомить с возможностями и ограничениями технологии создания презентаций,
• научить обрабатывать мультимедийный контент для использования в презентациях.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие совершенствованию:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно —образовательной среды.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование презентаций в учебном процессе

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Использование презентации в учебном процессе
— «Программа создания презентации»
— «Разработка учебной презентации».
— «Создание статической презентации»
— «Звуковые и видеобъекты в презентациях».

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут
знать:
— способы классификации презентаций,
— методические и дидактические особенности их применения в учебном процессе,
— общие принципы и этапы создания учебных презентаций,
— нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
— правила безопасного поведения в Сети,
— способы работы с текстовой информацией,
— способы работы с с графической информацией;
уметь:
— форматировать и редактировать текст,
— создавать графические объекты,
— обрабатывать графические объекты и изображения,
— создавать презентации в стандартных конструкторов, входящих в офисные программы,
— использовать программы обработки текстовой информации, графической информации, звуковой информации, видеоинформации;
иметь опыт:
— использования презентаций на уроке и создания учебной презентации на заданную тему,
— использования графических редакторов для создания и обработки графических объектов,
— работы с анимацией,
— работы с таблицами,
— работы с диаграммами и графиками,
— организации деятельности с соблюдением правил информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация — один устный и один письменный зачет,
— итоговая аттестация — защита итоговой аттестационной работы.

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ-компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с помощью применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности как средства реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС).

Содержание программы
Содержание модуля программы позволяет изучить возможности использования и внедрения электронных образовательных ресурсов в образовательный процесс, а также самостоятельно создавать ЭОР по направлению профессиональной деятельности.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ;
— способность планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет — одна — четыре недели (18 часов)
Режим аудиторных занятий: Часов в день: 5-8 академических часов.
Дней в неделю: 1-6 дней.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ;
— способность планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: «Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) в образовательной деятельности».
«Ключевые аспекты использования ЭОР».

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: — знать нормативные документы в области образования;
— знать современные технологии и методики обучения;
— знать основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде;
— знать приемы навигации и способы поиска в сети Интернет;
— уметь использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами;
— уметь создавать ЭОР по направлению профессиональной деятельности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме устного зачета.

Компьютерная графика: от простого к сложному

Цель реализации программы
Программа повышения квалификации направлена на развитие ИКТ-компетентности работников учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде ОО, формирование компетенций по использованию графических ресурсов в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования графической информации, создания графических работ для дальнейшего использования в
образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических редакторах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими фалами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирован на педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Компьютерная графика: от простого к сложному

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации,
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса,
— создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Применение компьютерной графики в обучении»
— «Использование графического редактора для создания графического материала на основе рисования»
— «Использование графического редактора для создания графического материала на основе совмещения нескольких изображений»
— «Использование графического редактора для коррекции по цвету графических изображений»
— «Использование графического редактора с использованием быстрых масок»
— «Использование графического редактора с использованием масок слоев»
— «Использование графического редактора с использованием векторных инструментов»
— «Использование графического редактора с использованием дополнительных элементов (направляющих, линеек)»
— «Использование графического редактора для создания элементов деловой графики»
— Практическая работа с ЭОР и ППС для конкретной предметной области"
Слушатели самостоятельно создают учебный проект и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— Знать основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
— Знать технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
— Знать возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
— Знать основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности компьютерной графики.
— Знать основные способы обработки и хранения графической цифровой информации.
— Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования изображений.
— Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования элементов деловой графики ОО.
— Знать базовые и продвинутые инструменты компьютерной графики для создания и редактирования иллюстративных материалов для электронных и печатных изданий.
— Уметь осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
— Уметь осуществлять взаимодействие с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
— Уметь создавать графические материалы для электронного и печатного представления для организации образовательной деятельности ОО.
— Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
— Осуществлять цветокоррекцию изображений.
— Уметь создавать графические ресурсы на основе использования инструментов рисования.
— Уметь создавать графические ресурсы на основе использования фильтров.
— Уметь создавать графические ресурсы на основе использования техник
коллажей.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме письменного и устного зачетов,
— итоговая аттестация, которая проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Онлайн-сервисы Интернет в образовательной практике

Цель реализации программы
Совершенствование и получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, а именно развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач интернет-сервисами.

Содержание программы
В рамках курса рассматриваются возможности использования online-сервисов Интернет в образовательном процессе, изучение методического потенциала сервисов, их успешное и творческое применение в профессиональной работе. Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя online-сервисы Интернет.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-1,5 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Онлайн-сервисы Интернет в образовательной практике

Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— использование электронной почты с web-интерфейсом и календаря для
организации деятельности;
— работа в сетевом офисе;
— интернет-сервисы для публикации документов;
— интернет-сервисы для поиска и обработки графики;
— интернет-сервисы для создания тестов, опросов и анкет.

Планируемые результаты обучения
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность к работе в новых условиях информатизации образования, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с использованием online-сервисов Интернет

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

Онлайн-сервисы Интернет в современной образовательной среде

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование или получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, а именно развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с использованием online-сервисов интернет.

Содержание программы
В рамках курса рассматриваются возможности использования online-сервисов Интернет в образовательном процессе, изучение методического потенциала сервисов, их успешное и творческое применение в профессиональной работе. Слушатели получат предметно-специальные знания и умения, позволяющие правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессиональной деятельности, используя online-сервисы Интернет.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-1,5 месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Онлайн-сервисы Интернет в современной образовательной среде

Программа направлена на совершенствование следующих компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— использование электронной почты с web-интерфейсом и календаря для
организации деятельности;
— работа в сетевом офисе;
— интернет-сервисы для публикации документов;
— интернет-сервисы для поиска и обработки графики;
— интернет-сервисы для создания тестов, опросов и анкет.

Планируемые результаты обучения
По итогам курса у слушателей будет сформирована способность к работе в новых условиях информатизации образования, включая способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с использованием online-сервисов Интернет

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию в форме письменного зачета.

Основы векторной графики

Цель реализации программы
Программа повышения квалификации направлена на развитие ИКТ-компетентности работников учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде ОО,
формирование компетенций по использованию ресурсов векторной графики в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования векторной графической информации, создания векторной графики для дальнейшего использования в
образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических редакторах, изучат базовые приемы работы в прикладных программах для работы с векторными графическими файлами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-6 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Основы векторной графики

Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации Способность использовать возможности информационно—образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Применение графической информации в обучении. Форматы»
«Векторное рисование в Adobe Illustrator»
«Векторное рисование кистями Adobe Illustrator»
«Базовые эффекты в Adobe Illustrator»
«3Д эффекты в Adobe Illustrator»
«Переходы в Adobe Illustrator»
«Создание элементов деловой графики и комплекта ЭОР для использования в профессиональных целях»
Слушатели самостоятельно создают комплект документов с использованием инструментов векторной графики.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать векторные графические электронные информационные, методические и дидактические ресурсы для решения педагогических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация осуществляется в форме письменного зачета.

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Программа повышения квалификации направлена на развитие ИКТ-компетентности работников учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий и применение полученных знаний в информационно-образовательной среде ОО, формирование компетенций по использованию ресурсов, созданных в программах аудио и видео монтажа в профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание двух модулей позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие основы использования информационных ресурсов в ОО, безопасного поиска информации, возможностей информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса, создания и редактирования аудио видео и графической информации, создания видео работ для дальнейшего использования в образовательном процессе ОО. Слушатели получат основные навыки работы в графических аудио и видео редакторах, изучат базовые и продвинутые приемы работы в прикладных программах для работы с графическими, аудио и видео фалами, освоят навыки отбора и наполнения информацией личного информационного пространства.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать видео электронные информационные, методические и дидактические ресурсы для решения педагогических задач.

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей-предметников, педагогических и административных работников. Рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
способность использовать возможности информационно — образовательной среды
способность работать с информацией в компьютерных сетях
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
создавать и обрабатывать информацию с использованием графических редакторов
создавать и обрабатывать информацию с использованием аудио редакторов
создавать и обрабатывать информацию с использованием видео редакторов
создавать слайд-шоу из графических изображений
создавать и обрабатывать видео-файлы
создавать и обрабатывать аудио-файлы
использовать инструменты монтирования
создавать динамическую типографику
создавать анимационные эффекты

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает разработку собственных проектов с их методическим обоснованием и подготовкой аудио и видео материалов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: Основные нормативные документы в области образования и компьютерной безопасности.
Технологии поиска необходимых графических ресурсов в Интернет.
Возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО.
Основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности аудио и видео файлов.
Основные способы обработки и хранения цифровой аудио и видео информации.
Базовые и продвинутые инструменты обработки аудио видео и графики для создания и редактирования аудио и видео файлов.
Базовые и продвинутые инструменты программ обработки аудио и видео файлов для создания и редактирования элементов фирменного аудио и видео стиля ОО.
Базовые и продвинутые инструменты редакторов аудио и видео файлов для создания и редактирования информационных, методических и дидактических материалов для ОО.
Осуществлять безопасный поиск в сети Интернет.
Взаимодействовать с участниками образовательного процесса при помощи ИОС.
Создавать аудио и видео материалы для электронного представления для организации образовательной деятельности ОО.
Осуществлять хранение е информации в требуемом формате данных.
Осуществлять цветокоррекцию видеоматериалов.
Создавать видео ресурсы на основе использования программы монтирования с использованием стандартных и авторских видео-переходов.
Создавать видео ресурсы на основе использования динамической типографики.
Создавать видео ресурсы на основе использования анимационных эффектов,
Создавать видео ресурсы на основе использования техник коллажей на нескольких видео-дорожках.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета
итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы проекта

Проектирование ИОС в дошкольной образовательной организации

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование компетенций в области управления процессом информатизации дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДОО. Изучение подходов к формированию и использованию информационно-образовательной среды дошкольной образовательной организации.

Содержание программы
Содержание 3-х модулей программы позволяет изучить:
актуальные направления, цели и задач информатизации дошкольной образовательной организации в контексте стратегий развития системы образования Российской Федерации;
инновационный опыт информатизации дошкольных образовательных организаций Санкт-Петербурга;
технологии планирования процессов информатизации дошкольной образовательной организации;
подходы к формированию и использованию информационно-образовательной среды дошкольной образовательной организации.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели совершенствует свою педагогическую компетенцию в области применения современных методик и технологий обучения с использованием ИКТ при планировании и реализации учебного процесса.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей, представителей администраций, педагогов дошкольных образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности. К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в форме групповой стажировки допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Проектирование ИОС в дошкольной образовательной организации

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность осуществлять профессиональную деятельность в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ;
способность планировать и проводить учебные занятия с использованием современных технологий;
проектировать образовательную среду в соответствии с реализуемыми педагогическими функциями;
применять актуальные и перспективные ИКТ для автоматизации педагогических технологий;
использовать инструменты ИКТ для организации образовательного процесса в ДОО.

Виды выполняемых работ
Освоение программы может осуществляться в форме коллективных и индивидуальных практических занятий, самообразования слушателей, дистанционных консультаций слушателей, что способствует повышению практической значимости и эффективности программы стажировки. При изучении программы предполагается активное участие слушателей в дискуссиях, практических занятиях на стажировочных площадках ДОО.
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: «Информатизация дошкольной образовательной организации в контексте стратегических направлений развития системы образования в РФ»
«Требования к ИКТ-компетентности работника ДОО»
«Понятие ИОС дошкольной образовательной организации. Компоненты. Условия формирования ИОС»
«Информационная безопасность ИОС в ДОО»
«Технологии разработки отдельных компонентов ИОС образовательной организации»
«Проектирование ИОС как части РППС в ДОО»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать цели и задач информатизации дошкольной образовательной организации в контексте стратегий развития системы образования Российской Федерации;
знать инновационный опыт информатизации дошкольных образовательных организаций Санкт-Петербурга;
знать технологии планирования процессов информатизации дошкольной образовательной организации:
уметь использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
уметь использовать ТСО в профессиональной деятельности;
уметь осуществлять взаимодействие в ИОС;
уметь проектировать, формировать и использовать информационно-образовательную среды дошкольной образовательной организации в соответствии с целями и задачами ООП.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
текущий контроль по итогам изучения отдельных тем в форме дискуссии, выполнения практических работ;
итоговая аттестация в форме отчета слушателей по стажировке.

Профстандарт учителя: ИКТ в деятельности учителя начальной школы

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя начальной школы как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать авторский информационный ресурс.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы отбирать и создавать электронные образовательные ресурсы по направлению профессиональной деятельности, использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Категории слушателей
Программа ориентирована на учителей начальных классов, методистов, административных работников. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Профстандарт учителя: ИКТ в деятельности учителя начальной школы

Программа направлена на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: Возможности текстового редактора для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса
Возможности электронных таблиц для решения педагогических задач
Возможности настольной издательской системы для решения организационных и методических задач начальной школы
Технология создания учебных презентаций и возможности их использования в начальной школе
Ресурсы Интернет для учителя начальных классов
Слушатели самостоятельно создают авторский информационный ресурс и готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать назначение наиболее распространенных компьютерных средств информационной деятельности;
знать возможности информационно-образовательной среды ОО;
иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет; уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS OFFICE; владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки; иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
промежуточная аттестация в форме двух письменных зачетов и двух практических работ;
итоговая аттестация в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Разработка и использование дистанционных образовательных технологий в обучении

Цель реализации программы
Получение новой компетенции в области дистанционных образовательных технологий, необходимой для профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание четырех модулей программы позволяет изучить нормативно-правовое поле дистанционных технологий, внедряемых в образовательный процесс; узнать возможности городского портала дистанционного обучения; изучить возможности ресурсов сети Интернет для решения практико-ориентированных педагогических задач (создание онлайн тренажеров, анкет, тестов); ознакомиться с возможностями системы
дистанционного обучения Moodle; создать проект модуля учебного дистанционного курса на базе СДО Moodle.
В результате освоения программы слушатели будут готовы взаимодействовать с учащимися и их представителями в информационно-образовательной сети, разрабатывать электронные учебные материалы, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях. Самостоятельная работа подразумевает создание собственных проектов модуля учебного дистанционного курса с их методическим обоснованием.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование и формирование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно-образовательной среды,
— способность работать с информацией в компьютерных сетях,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ,
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Разработка и использование дистанционных образовательных технологий в обучении

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Облачные технологии в работе учителя ДО,
— Знакомство с интернет-сервисами для создания учебных материалов,
— Программы для онлайн общения,
— Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса,
— Ресурсы и элементы курса: Страница, Книга, Файл,
— Ресурсы и элементы курса: Задание, Глоссарий, Форум, Чат,
— Ресурсы и элементы курса: Тест и банк вопросов,
— Ресурсы и элементы курса: Лекция,
— Поиск, обработка и создание информационного материала,
— Создание системы контроля знаний учащихся,
— Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса.
Слушатели самостоятельно создают проект модуля учебного дистанционного курса и
готовят его методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать нормативные документы в области дистанционного обучения;
— знать и уметь применять способы взаимодействия в ИОС;
— знать и уметь применять облачные технологии;
— знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;
— уметь создавать личное информационное пространство в сети;
— уметь разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ;
— уметь применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
— уметь использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Разработка электронных учебных материалов для работы в СДО Moodle

Цель реализации программы
Основной целью настоящей программы является подготовка кадров образовательных организаций для поддержки системного внедрения и активного использования электронных учебных материалов при обучении учащихся.

Содержание программы
Содержание трех модулей программы предусматривает обучение педагогических работников (учителей, дефектологов, логопедов и администрации образовательных организаций) механизму внедрения и способам применения дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Категории слушателей
Программа рекомендована для педагогических работников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-15, месяца в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Разработка электронных учебных материалов для работы в СДО Moodle

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Структура СДО Moodle. Личное пространство участника образовательного процесса.
— Ресурсы и элементы курса: «Задание», «Лекция».
— Ресурсы и элементы курса: «Тест», «Книга», «Глоссарий».
— Ресурсы и элементы курса: «Форум», «Чат».
— Ресурсы и элементы курса: «Страница», «Файл», «Гиперссылка».
— Поиск, обработка и создание информационного материала.
— Создание системы контроля знаний учащихся.
— Создание системы взаимодействия участников образовательного процесса.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать:
нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
приемы навигации и способы поиска в сети Интернет,
средства профессионального поиска,
основы дистанционного обучения,
современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся,
особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ;
— уметь:
использовать поисковые системы,
использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет,
использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами,
разрабатывать элементы УМК с использованием ДОТ,
применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия,
использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса,
использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Свободное программное обеспечение для учителей-предметников

Цель реализации программы
Совершенствование компетентности педагогического работника в области практического применения программ категории свободного программного обеспечения для обеспечения профессиональной деятельности.

Содержание программы
Содержание 2-х модулей программы позволяет:
— изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде с использованием программных продуктов категории СПО (свободное программное обеспечение);
— изучить возможности наиболее распространенного пакета свободных офисных программ Libre Office для решения педагогических задач (текстовые редакторы, электронные таблицы); — познакомиться с особенностями ввода текста, редактирования и форматирования многостраничных документов в свободных текстовых процессорах;
— изучить особенности работы с таблицами и списками в свободных текстовых редакторах;
— изучить интерфейс свободного табличного процессора и отработать эффективное использование его ячеек;
— познакомиться с возможностями встроенных функций табличного процессора СПО;
— освоить построение наиболее распространенных видов диаграмм и графиков;
— познакомиться с возможностями применения табличного процессора СПО в качестве системы управления базами данных;
— познакомиться с инструментами создания и обработки графики, звука и изображения в графических, звуковых и видео-редакторах категории СПО.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации.

Категории слушателей
Педагоги основного и дополнительного образования, педагоги-психологи, сотрудники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Свободное программное обеспечение для учителей-предметников

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
«Работа в текстовом процессоре»
«Работа в табличном процессоре»
«Технология создания презентаций»
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание собственных проектов с их методическим обоснованием.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут готовы:
— создать, отредактировать и отформатировать с современными требованиями текстовый документ среднего и большого объема в свободном текстовом процессоре; — провести расчеты в табличном процессоре и, при необходимости, построить диаграмму или график для иллюстрации полученных результатов в свободном табличном процессоре;
— создать и обработать растровое или векторное изображение в свободном графическом редакторе

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме устного зачета по всем темам курса.

Современная информационно-образовательная среда в контексте ФГОС: использование офисных приложений для оформления учебно-методических материалов

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование ИКТ-компетентности педагогических работников в части общепользовательской и общепедагогической компетентности для решения оформительских задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание 2-х модулей программы позволяет изучить возможности текстового редактора MS Word для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса, а также освоить настольную издательскую систему Publisher для решения организационных, оформительских и методических задач.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы эффективно использовать в оформительских целях приложения MS OFFICE, участвовать в педагогическом проектировании.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций различных типов и видов

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 0,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современная информационно-образовательная среда в контексте ФГОС: использование офисных приложений для оформления учебно-методических материалов

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности текстового редактора для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса
— способность использовать настольную издательскую систему для решения организационных, оформительских и методических задач

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— приемы работы с документами в текстовом редакторе,
— использование графических объектов в документа,
— работа с многостраничным документом,
— создание публикации (буклеты, визитки, приглашения и т.п.)

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— уметь эффективно использовать в практической профессиональной деятельности приложения MS OFFICE;
— иметь практический опыт в области осуществления проектной деятельности с использованием ИКТ и презентации ее результатов.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется в форме письменного зачета.

Современные интернет-технологии в образовании

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач с помощью использования современных Интернет-технологий.

Содержание программы
Содержание двух модулей программы позволяет ознакомиться с основными понятиями и с основные компонентами глобальной сети Интернет; изучить возможности сети Интернет для решения педагогических задач, а именно познакомиться и научиться применять в своей профессиональной деятельности интерактивные образовательные технологии, сетевые сообщества, облачные технологии в работе учителя.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
-Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 8 — 15 недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 1-2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современные интернет-технологии в образовании

— Способность использовать возможности информационно-образовательной среды
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
знать:
— Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций
— Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога
— Особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний
— Облачные технологии
уметь:
— Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду
— Использовать поисковые системы
— Создавать личное информационное пространство в сети
— Пользоваться облачными сервисами и программами
— Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет
— Создавать гипертекстовые ресурсы

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе
осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме устного и письменного зачетов;
— итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

Современные интернет-технологии в образовательной деятельности

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентности в области современных Интернет-технологий.

Содержание программы
Содержание двух модулей программы позволяет изучить возможности ресурсов сети Интернет для решения практико-ориентированных педагогических задач (работа с облачными хранилищами, создание онлайн тренажеров, анкет, тестов); создать проект сайта или блога.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели будут готовы взаимодействовать с учащимися, их представителями и коллегами в информационно-образовательной сети, разрабатывать электронные учебные материалы, отбирать и создавать электронные информационные ресурсы для решения практических задач.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических и административных работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 2 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5 академических часов в день, 2 дня в неделю. Режим дистанционных занятий: 3 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современные интернет-технологии в образовательной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
способность использовать возможности информационно —образовательной среды;
способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, вебинарах и на занятиях с применением дистанционных технологий. Самостоятельная работа подразумевает создание собственных проектов модуля учебного дистанционного курса с их методическим обоснованием.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
знать современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций;
знать современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога;
знать особенности интернета как основной среды тиражирования информации и распространения знаний;
знать облачные технологии;
уметь проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду;
уметь использовать поисковые системы;
уметь создавать личное информационное пространство в сети;
уметь пользоваться облачными сервисами и программами;
уметь использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет;
уметь создавать гипертекстовые ресурсы.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
текущий контроль в форме выполнения практических работ,
две промежуточные аттестации в виде устного и письменного зачетов,
итоговая аттестация в форме защиты итоговых аттестационных работ, которая осуществляется аттестационной комиссией.

Современные облачные сервисы для образования

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогического работника, как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами интерактивных технологий.

Содержание программы
Содержание программы позволяет ознакомиться с возможностями и особенностями облачных технологий в глобальной сети Интернет для решения педагогических задач (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций и т.д.).

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет одну — четыре недели (18 часов) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современные облачные сервисы для образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Работа с файлами и папками, организация совместного доступа
— Создание, редактирование, загрузка и выгрузка документов в облачном офисе
— Создание интерактивных заданий с помощью облачного сервиса и организация доступа к ним

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать возможности использование ресурсов информационно-образовательной среды ОО
— знать основные способы обработки и хранения цифровой информации
— знать технологию поиска необходимых ресурсов в Интернет
— ориентироваться в достоинствах и недостатках и возможностях использования облачных сервисов для
образования
— уметь создавать ресурсы с настраиваемым доступом (текстовый, табличные и т.д. документы)

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме устного зачета

Современный инструментарий для организации дистанционного обучения детей (в том числе с ОВЗ)

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогов основного и дополнительного образования как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание двух модулей программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога при использовании ДОТ и электронного обучения; изучить возможности основных учебных элементов/ресурсов оболочки дистанционного обучения и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (страница, книга, лекция, тест, задание и т.д.); ознакомиться с современным инструментарием для организации дистанционного обучения; создать учебный проект.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В результате освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональную информационно-коммуникационную компетенцию, что достигается разработкой дистанционных и онлайн-курсов и их использованием в образовательном процессе.

Категории слушателей
В основу обучения по данной Программе положены требования профессионального стандарта “Педагог” (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования), “Педагог дополнительного образования детей и взрослых”. Программа ориентирована на педагогических работников, прошедших подготовку в области дистанционного обучения.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Современный инструментарий для организации дистанционного обучения детей (в том числе с ОВЗ)

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Способность использовать возможности информационно — образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: Авторское право при подготовке электронных образовательных ресурсов Практическая работа на определение нарушений авторских прав с ГК РФ Статьи 1228 и 1229
Знакомство с образовательными онлайн — платформами
Составить таблицу сравнения образовательных платформ, придумать 5 критериев для оценивания (шкала от 1 до 5, 1-min, 5-max)
Проектирование общей структуры курса. Ориентационного материала
Разработать метаданные для дистанционного курса на основе своего традиционного курса
Проектирование и разработка информационного материала
Спроектировать и разработать информационный материал для online курса
Проектирование диагностического материала
Спроектировать и разработать диагностический материал для online курса
Рефлексия. Система общения на курсе
Спроектировать и разработать рефлексивный материал для online курса
Спроектировать систему общения online курса

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут: знать назначение наиболее распространенных компьютерных средств информационной деятельности;
знать возможности информационно-образовательной среды ОО;
иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет; владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки; знать нормативную базу РФ по использованию ДОТ и электронного обучения
знать авторское право РФ при подготовке электронных образовательных ресурсов
усовершенствовать навыки по созданию и проектированию онлайн курсов в системе дистанционного обучения

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета

Создание дидактических материалов средствами информационных коммуникационных технологий

Цель реализации программы
Совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить возможности офисных приложений для решения организационных, методических и дидактических задач образовательного процесса, а также научится использовать интернет-ресурсы для решения организационных, оформительских и методических задач.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогов образовательных организаций, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 — 8 недель в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Создание дидактических материалов средствами информационных коммуникационных технологий

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды,
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Возможности информационных ресурсов Интернета для контроля качества знаний учащихся»
— «Использование тестовых оболочек»
— «Использование возможностей офисных программ для создания дидактических материалов»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения:
слушатель должен знать:
— нормативные документы в области образования,
— нормативные документы по обеспечению информационной безопасности,
— современные сетевые программные средства,
— приемы навигации и способы поиска в сети интернет,
— облачные технологии,
— средства профессионального поиска,
— основы дистанционного обучения,
— правила безопасного поведения в сети.
слушатель должен уметь:
— использовать нормативные документы в профессиональной деятельности,
— использовать поисковые системы,
— пользоваться облачными сервисами и программами,
— отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения дидактических задач.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает итоговую аттестацию на последнем занятии в форме устного зачета.

Стандарт учителя: ИКТ в профессиональной деятельности

Цель реализации программы
Цель реализации программы — развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Содержание программы
Содержание программы позволяет изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога; изучить возможности основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций); ознакомиться с современными техническими средствами и интернет-технологиями; создать авторский информационный ресурс.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Категории слушателей
Учителя-предметники, методисты, административные работники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 4 — 11 недель в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 2-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Стандарт учителя: ИКТ в профессиональной деятельности

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
Способность работать с информацией в компьютерных сетях
Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Виды выполняемых работ
Освоение программы предполагает активное участие слушателей в практических занятиях, организацию самостоятельной работы слушателей по выполнению практических заданий, обеспечивающих получение опыта в решении профессиональных задач.

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
способы работы с текстовой информацией;
способы работы с графической информацией;
способы систематизации и структурирования информации;
способы работы с числовой информацией;
нормативные документы в области образования;
структура и основные компоненты ИОС;
нормативные документы по обеспечению информационной безопасности;
приемы навигации и способы поиска в сети интернет;
современные технологии и методики обучения.
слушатель должен уметь: форматировать и редактировать текст;
создавать графические объекты;
обрабатывать графические объекты и изображения;
работать с таблицами;
работать с диаграммами и графиками;
использовать ТСО в профессиональной деятельности;
использовать современные программные средства;
использовать поисковые системы;
анализировать результаты поисковых запросов;
использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
две промежуточных аттестации, которая осуществляется в форме письменного зачета, две промежуточных аттестации, которая осуществляется в форме практической работы;
итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Эффективная работа в приложениях Word и Excel

Цель реализации программы
Программа направлена на развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогов основного и дополнительного образования, педагогов-психологов как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий (текстовыми и табличными процессорами последних модификаций).

Содержание программы
Содержание 3-х модулей программы позволяет:
• изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога в информационной среде;
• изучить возможности наиболее распространенного пакета офисных программ MS Office (текстовые редакторы, электронные таблицы); для решения педагогических задач
• изучить интерфейс текстового процессора
• освоить основные этапы создания текстовых документов: ввод, редактирование, форматирование, сохранение, печать
• изучить интерфейс табличного процессора и эффективное использование его ячеек
• познакомиться с возможностями встроенных функций табличного процессора
• освоить построение наиболее распространенных видов диаграмм и графиков
• познакомиться с возможностями применения табличного процессора в качестве системы управления базами данных
• познакомиться с процедурой слияния документов
В результате освоения программы слушатели будут готовы создать, отредактировать и отформатировать документ среднего и большого объема.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Категории слушателей
Педагоги основного и дополнительного образования, педагоги-психологи.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5 — 3 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Эффективная работа в приложениях Word и Excel

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— «Интерфейс MS Word и способы его настройки»
— «Редактирование текста в документе»
— «Технологии форматирования документов»
— «Использование таблиц при оформлении документов»
— «Создание и модификация списков»
— «Использование графических объектов в документах»
— «Использование колонтитулов и нумерация страниц»
— «Создание автособираемого оглавления»
— «Использование шаблонов и мастеров»
— «Интерфейс MS Excel и основные приёмы работы»
— «Форматирование рабочих листов. Копирование информации»
— «Формулы и функции MS Excel»
— «Технология создания диаграмм и графиков»
— «Анализ данных средствами MS Excel»
— «Обмен данными между приложениями»
— «Использование слияния документов»

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут знать:
— виды интерфейсов информационных систем;
— способы работы с текстовой информацией;
— способы работы с с графической информацией;
— способы работы с числовой информацией;
— технологию слияния информации.
Слушатели будут уметь:
— форматировать и редактировать текст;
— работать с таблицами в тексте;
— создавать и обрабатывать графические объекты и изображения, используя встроенные в процессоры редакторы графики;
— работать с числовой информацией в табличном процессоре, использовать стандартные и составные формулы;
— работать с базами данных в структуре табличного процессора;
— работать с диаграммами и графиками.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— две промежуточные аттестации, которые проводятся в форме письменного и устного зачетов;
— итоговая аттестация в форме защиты перед приемной комиссией итоговой аттестационной работы в виде методического пакета учебных материалов, созданных в офисных приложениях.

Единый государственный экзамен: технологии подготовки (по информатике и ИКТ )

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции учителя-предметника — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по организации работы по подготовке к ЕГЭ в ОО, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности взять на себя ответственность по подготовке учащихся к ГИА.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения, самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательно все этапы ГИА, функциональные обязанности сотрудника ОО на этапе подготовки к ГИА, так и актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей

Режим занятий
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Единый государственный экзамен: технологии подготовки (по информатике и ИКТ )

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала в образовательных организациях в период подготовки к ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику подготовки обучающихся к выполнению различных заданий Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать учебный процесс в образовательной организации в контексте требований, предъявляемых ЕГЭ к выпускникам средней школы;
— организовать работу обучающихся по повторению курса в период подготовки к ЕГЭ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам трёх промежуточных аттестаций в форме зачетов и итоговой аттестации, которая проходит в форме экзамена.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе подготовки к ГИА.

Единый государственный экзамен: технологии подготовки (по русскому языку)

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции учителя-предметника — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по организации работы по подготовке к ЕГЭ в ОО, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности взять на себя ответственность по подготовке учащихся к ГИА.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения, самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательно все этапы ГИА, функциональные обязанности сотрудника ОО на этапе подготовки к ГИА, так и актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей

Режим занятий
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Единый государственный экзамен: технологии подготовки (по русскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала в образовательных организациях в период подготовки к ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику подготовки обучающихся к выполнению различных заданий Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать учебный процесс в образовательной организации в контексте требований, предъявляемых ЕГЭ к выпускникам средней школы;
— организовать работу обучающихся по повторению курса в период подготовки к ЕГЭ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам трёх промежуточных аттестаций в форме зачетов и итоговой аттестации, которая проходит в форме экзамена.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе подготовки к ГИА.

Единый государственный экзамен: технологии подготовки (по французскому языку)

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование профессиональной компетенции учителя-предметника — овладение нормами и правилами проведения ГИА, подготовку слушателей к решению профессиональной задачи по организации работы по подготовке к ЕГЭ в ОО, знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями, формирование способности взять на себя ответственность по подготовке учащихся к ГИА.

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения, самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают последовательно все этапы ГИА, функциональные обязанности сотрудника ОО на этапе подготовки к ГИА, так и актуальные изменения в нормативной базе.
В программу также входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru, участие в тренировочных мероприятиях в соответствии с графиком проведения региональных предэкзаменационных работ, утвержденным актуальным распоряжением Комитета по образованию на текущий год, и графиком ФЦТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей

Режим занятий
Режим аудиторных занятий — 2-5 академических часа в день, 2 дня в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Единый государственный экзамен: технологии подготовки (по французскому языку)

Программа разработана для совершенствования следующих профессиональных компетенций:
- Готовность к самостоятельному выполнению функционала в образовательных организациях в период подготовки к ГИА;
- Готовность к повышению профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;
- Способность использовать возможности информационно-образовательной среды и работать с информацией в компьютерных сетях; — Способность применять современные методики и технологии обучения.

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
— формат, характер и тенденции изменений в Порядке проведения Государственной итоговой аттестации в текущем году;
— методику подготовки обучающихся к выполнению различных заданий Слушатель должен уметь:
— организовать свою деятельность в строгом соответствии с нормативно-правовой базой ГИА;
— совершенствовать учебный процесс в образовательной организации в контексте требований, предъявляемых ЕГЭ к выпускникам средней школы;
— организовать работу обучающихся по повторению курса в период подготовки к ЕГЭ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется по итогам трёх промежуточных аттестаций в форме зачетов и итоговой аттестации, которая проходит в форме экзамена.
Итоговая аттестация подтверждает соответствие результатов освоения ДПП повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения, а также способность применять их при решении практических задач на этапе подготовки к ГИА.

Проведение в ОО итоговых процедур по допуску к ГИА

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников ОО при проведении итоговых процедур по допуску к ГИА (овладение нормами и правилами проведения итоговых процедур, готовность самостоятельно выполнять функционал члена комиссии), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность,· проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества,·подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
ДПП включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения, самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с Порядком проведения ГИА, региональными нормативными и инструктивными документами и отражают как все основные этапы проведения итоговых процедур, функциональные обязанности сотрудников ОО, так и ежегодные изменения в нормативной базе.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на приобретение обязательных при проведении ГИА знаний, умений, навыков: ознакомление с нормативными и инструктивными документами, с учебными материалами, представленными на официальном информационном портале поддержки ГИА в Санкт-Петербурге http://ege.spb.ru.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей

Режим занятий
Режим аудиторных занятий — 2-4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается

Проведение в ОО итоговых процедур по допуску к ГИА

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
- готовность к самостоятельному выполнению функционала члена комиссии ОО в период подготовки и проведения итоговых процедур по допуску к ГИА

Виды выполняемых работ

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение итоговых процедур по допуску к ГИА;
слушатель должен уметь:
— применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— соблюдать требования информационной безопасности;
— организовать взаимодействие с сотрудниками, ОН и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА.
слушатель получит опыт
— заполнения документов — организации своей деятельности в период проведения итоговых процедур по допуску к ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется через итоговую аттестацию в форме круглого стола, которая носит практико-ориентированный характер. Преподаватель ставит перед слушателями проблему и предлагает выразить свое мнение по поводу обсуждаемого вопроса, найти решение.
Такая форма итоговой аттестации соответствует уровню и потребностям слушателей, позволяет представить широкий спектр мнений по выбранной теме с разных точек зрения, обсудить непонятные и спорные моменты, связанные с поставленной проблемой, найти актуальное решение, развивает у слушателей способность самостоятельно решать насущные вопросы во время проведения итоговых процедур по допуску к ГИА на основе использования своего опыта и полученных знаний.

Семинары членов конфликтной комиссии по организационно-методическому сопровождению работы конфликтной комиссии ГИА в 9-11 классах

Цель реализации программы
Программа направлена на формирование и совершенствование специальной деятельностной компетенции сотрудников образовательных организаций при проведении ГИА (овладение нормами и правилами проведения ГИА, готовность самостоятельно выполнять функционал во время проведения ГИА), информационной компетенции (знание нормативно-правового обеспечения проведения ГИА, владение информационными технологиями), социально-трудовой компетенции (способность взять на себя ответственность,· проявление сопряженности личных интересов с потребностями общества,·подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных действий).

Содержание программы
Программа включает аудиторные занятия в очной форме с использованием электронного обучения и самостоятельную работу слушателей. Аудиторные занятия знакомят слушателей с нормативно-правовой базой организации работы конфликтной комиссии ГИА 9-11 классов, с анализом работы конфликтной комиссии ГИА 9-11 классов за предшествующий год, анализом изменений критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме по общеобразовательным предметам ГИА 9-11 классов.
В программу входит самостоятельная работа слушателей, направленная на ознакомление с нормативными и инструктивными документами, а также работа с документами апелляционного комплекта ГИА 9 и ГИА 11.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций:
— готовность к самостоятельному выполнению функционала члена конфликтной комиссии в период проведения ГИА;
— знание порядка проведения ГИА, требования нормативных документов, определяющих статус и основные положения, обеспечивающие организационно-методическое сопровождение работы КК;
— знание порядка работы конфликтной комиссии;
— знание критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме;
— умение применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— умение работать с апелляционным комплектом; — умение осуществить перепроверку работы;
— умение провести собеседование с участником; — умение оформить документы конфликтной комиссии;
— умение соблюдать требования информационной безопасности;
— опыт организации взаимодействия с сотрудниками конфликтной комиссии и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт заполнения документов конфликтной комиссии.

Категории слушателей
Сотрудники образовательных организаций

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий −3- 4 академических часа в день.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Семинары членов конфликтной комиссии по организационно-методическому сопровождению работы конфликтной комиссии ГИА в 9-11 классах

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— знание порядка проведения ГИА, требования нормативных документов, определяющих статус и основные положения, обеспечивающие организационно-методическое сопровождение работы конфликтной комиссии;
— знание порядка работы конфликтной комиссии;
— знание критериальных подходов к оцениванию ответов в свободной форме;
— умение применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— умение работать с апелляционным комплектом; — умение осуществить перепроверку работы;
— умение провести собеседование с участником; — умение оформить документы конфликтной комиссии;
— умение соблюдать требования информационной безопасности;
— опыт организации взаимодействия с сотрудниками конфликтной комиссии и участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА;
— опыт заполнения документов конфликтной комиссии.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: — Технология работы с документами апелляционного комплекта ГИА 11.
— Технология работы с документами апелляционного комплекта ГИА 9.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен знать:
— законодательство РФ об образовании и о персональных данных (в области проведения ГИА);
— региональные нормативные акты и инструктивную документацию, регламентирующие проведение ГИА;
слушатель должен уметь:
— применить на практике правила и нормы проведения ГИА;
— соблюдать требования информационной безопасности;
— организовать взаимодействие с сотрудниками конфликтной комиссии, общественными наблюдателями, участниками ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА
слушатель получит опыт:
— заполнения документов — организации своей деятельности в период проведения ГИА в соответствии с Порядком проведения ГИА

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета, который носит практико-ориентированный характер.

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

Цель реализации программы
совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного общего, начального общего, основного общего и среднего общего образования; развитие готовности специалиста использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации, способности использовать информационные технологии для управления учебным заведением, способности работать с информацией в компьютерных сетях.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательной организации, а также офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф», интернет-технологий, офисных приложений MS Excel и MS Word в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
В ходе обучения развиваются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного общего, начального общего, основного общего и среднего общего образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 3-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Информационные технологии для координаторов баз данных образовательных учреждений

В ходе обучения совершенствуются следующие компетенции слушателей:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ:
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Формулы. Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Анализ данных с помощью диаграммы
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Использование сводной таблицы для анализа данных и подведения итогов
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»:
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным классным журналом
• Технология работы с электронным классным журналом
• Формирования отчетной документации по учебной деятельности
• Создание, открытие и сохранение документов. Режимы просмотра документов
• Технология форматирования текстовых документов. Работа со списками"
• Приемы редактирования текстовых документов
• Форматирование многостраничных документов
• Практические приемы создания организационно-распорядительных документов
• Создание бланка образовательного учреждения
• Основы работы в сети Интернет. Средства коммуникации в сети Интернет
• Обзор и тематический поиск образовательных ресурсов
• Облачные вычисления и сетевое хранение данных. Сервисы совместного редактирования документов
• Сервисы Интернет: конструкторы образовательных сайтов
• Создание шаблона сайта образовательного учреждения
• Основы безопасного поведения при работе с данными в сети Интернет
• Возрастная классификация информационной продукции. Безопасность детей в сети Интернет

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать возможности автоматизированных информационных систем управления «Параграф» для решения организационно-управленческих задач;
— иметь представление о безопасности при работе с ИКТ и в сети Интернет;
— уметь эффективно использовать в практической деятельности приложения MS OFFICE;
— владеть ключевыми умениями поиска и анализа информации в сети Интернет, а также умениями и приемами электронной переписки;
— иметь практический опыт в области подготовки отчетной документации образовательного учреждения с использованием ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− три промежуточных аттестации, которые осуществляются в форме устных и письменного зачетов;
− итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ.

Использование АИСУ «ПараГраф» и MS Excel для формирования отчетной документации дошкольного образовательного учреждения

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
Содержание программы направлено на подготовку администраторов образовательных организаций к эффективному использованию автоматизированных информационных систем. Программа реализуется по модульному принципу и включает в себя два модуля.
В содержании модуля «Использование MS Excel для обработки и анализа данных» рассматриваются возможности офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. В рамках модуля «Использование АИСУ „Параграф“ в административной деятельности дошкольного образовательного учреждения» рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование АИСУ «ПараГраф» и MS Excel для формирования отчетной документации дошкольного образовательного учреждения

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Использование сводной таблицы для анализа данных
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение воспитанников
• Работа с приложением «Личные дела воспитанников»
• Формирование статистических отчетов по дошкольному образовательному учреждению
• Формирование отчетов по воспитанникам и сотрудникам дошкольного образовательного учреждения

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатели будут готовы к решению таких задач профессиональной деятельности, как:
— использование средства ИКТ для работы с информацией и данными;
— осуществление профессиональной деятельности в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации; − способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Использование АИСУ «ПараГраф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательного учреждения

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы общего образования; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
Содержание образвоательной программы ориентировано на подготовку администраторов образовательных организаций к эффективному использованию автоматизированных информационных систем. Программа реализуется по модульному принципу и включает в себя два модуля.
В содержании модуля «Использование MS Excel для обработки и анализа данных» рассматриваются возможности офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. В рамках модуля «Использование АИСУ „Параграф“ в административной деятельности образовательного учреждения» рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации, реализующей программы общего образования.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы общего образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование АИСУ «ПараГраф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательного учреждения

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Использование сводной таблицы для анализа данных
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным классным журналом
• Технология работы с электронным классным журналом

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатели будут готовы к решению таких задач профессиональной деятельности, как:
— использование средства ИКТ для работы с информацией и данными;
— осуществление профессиональной деятельности в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации; − способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Использование АИСУ «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательной организации, реализующей программы дополнительного образования

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дополнительного образования; развитие способности специалиста использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
Содержание прораммыбазовой подготовки администраторов образовательных организаций, реализующих программы дополнительного образования, к эффективному использованию автоматизированных информационных систем. Программа реализуется по модульному принципу и включает в себя два модуля.
В содержании модуля «Использование MS Excel для обработки и анализа данных» рассматриваются возможности офисных технологий для получения статистической отчетности учреждения. В рамках модуля «Практика использования АИСУ „Параграф“ в деятельности образовательной организации дополнительного образования» рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации образовательного процесса образовательной организации, реализующей программы дополнительного образования.
Программа реализуется с использованием электронного обучения, для чего были созданы такие электронные образовательные ресурсы как: электронные учебно-методические пособия, учебная база данных, электронные лабораторные работы.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения.
— способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы дополнительного образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-2 месяца (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование АИСУ «Параграф» и MS Excel для формирования отчетной документации образовательной организации, реализующей программы дополнительного образования

Програма направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
1. Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения
2. Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ
• Рабочая книга. Рабочие листы. Ввод данных
• Редактирование и форматирование электронных таблиц
• Способы копирования информации
• Использование в формулах относительных и абсолютных адресов
• Стандартные функции MS Excel
• Способы ввода данных в список. Сортировка данных
• Средства поиска и фильтрации данных
• Технология создания диаграмм. Форматирование объектов диаграмм
• Использование сводной таблицы для анализа данных
• Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Работа с приложением «Образовательные программы и учебные планы»
• Организация учета материально-технических и информационных ресурсов

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатели будут готовы к решению таких задач профессиональной деятельности, как:
— использование средства ИКТ для работы с информацией и данными;
— осуществление профессиональной деятельности в сфере образования в соответствии с требованиями законодательства РФ.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации; − способы работы с числовой информацией; − возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— промежуточная аттестация, которая проводится в форме устного зачета;
— итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета.

Практика использования АИСУ «Параграф» в деятельности образовательного учреждения

Цель реализации программы
Совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования; подготовка квалифицированных специалистов, понимающих преимущества и возможности автоматизированных систем, и способных использовать информационные технологии для управления учебным заведением

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления для организации учебного процесса образовательного учреждения, а также для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф» в управленческой деятельности образовательного учреждения.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенции как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы общего образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Практика использования АИСУ «Параграф» в деятельности образовательного учреждения

Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенци и как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ: • Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Подготовка базы данных к работе с электронным классным журналом
• Технология работы с электронным классным журналом

Планируемые результаты обучения
В результате обучения слушатель приобретет следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией; − возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В результате обучения слушатель будет уметь:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− текущий контроль по итогам изучения отдельных тем, который осуществляется в виде практических работ;
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Практика использования АИСУ «Параграф» в деятельности образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования

Цель реализации программы
совершенствование базовой ИКТ- компетентности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования; подготовка квалифицированных специалистов, понимающих преимущества и возможности автоматизированных систем, и способных использовать информационные технологии для управления учебным заведением.

Содержание программы
В рамках дополнительной профессиональной программы повышения квалификации (ДПП) рассматриваются возможности использования автоматизированной системы управления АИСУ «Параграф: Колледж» для организации учебного процесса образовательного учреждения СПО, а также для получения статистической отчетности учреждения. Подготовка работников системы образования по данной программе рассчитана на овладение ими навыков использования возможностей АИСУ «Параграф: Колледж» в управленческой деятельности образовательного учреждения СПО.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенции как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Категории слушателей
Программа ориентирована на работников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1 месяц (4 недели) в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Практика использования АИСУ «Параграф» в деятельности образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования

Программа направлена на совершенствование такой профессиональной компетенци и как способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.

Виды выполняемых работ
Тематика практических работ: • Знакомство с программой «Менеджер баз данных»
• Структура данных и команды для работы с объектами базы данных
• Экспорт и импорт данных в базу
• Работа с приложением «Должности»
• Оформление приема и выбытия сотрудников. Личные дела сотрудников
• Использование сервиса Новый список для создания списков сотрудников
• Учебные коллективы, движение обучающихся
• Работа с приложением «Личные дела обучающихся»
• Работа с приложением «Образовательные программы и учебные планы»
• Организация учета материально-технических и информационных ресурсов

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания:
− нормативные документы в области управления образованием;
− способы систематизации и структурирования информации;
− способы работы с числовой информацией;
− возможности современных информационных технологий для решения организационно-управленческих задач;
− основы работы с персональными данными.
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие умения:
− анализировать нормативные документы;
− использовать нормативные документы для формирования и реализации управленческих стратегий;
− работать с электронными таблицами;
− работать с диаграммами и графиками;
− определять функционал педагогических и административных работников образовательной организации в части использования ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
− текущий контроль по итогам изучения отдельных тем, который осуществляется в виде практических работ;
− итоговая аттестация, которая осуществляется в форме письменного зачета.

Использование автоматизированных информационных систем в реализации процедур регламентации образовательной деятельности и федерального государственного контроля качества образования

Цель реализации программы
совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность) при создании и оценке контрольно-измерительных материалов (далее — КИМ), автоматизации процесса формирования тестов для расширения круга возможностей их использования в повседневной работе с обучающимися ОО, самостоятельной обработке данных и анализе результатов мониторингов; социально-трудовой компетенции при участии в организации и проведении мониторингов.

Содержание программы
Программа позволяет изучить нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности, принципы организации мониторинга средствами ИКТ.
Программа основана на модульном принципе. Модули реализуются последовательно: теоретический блок представлен в Модуле 1 для четкого понимания обучающимися принципов выполнения практических заданий Модуля 2.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в управлении;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентировна на экспертов, привлекаемых к процедурам проведения различных видов контрольно-надзорной и оценочной деятельности в сфере образования, руководителей ОО, участвующих в контрольно-надзорных мероприятиях, кадры ОО, обеспечивающих управление качеством образования и педагогических работников общеобразовательных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий.
Режим аудиторных занятий: 2-8 академических часов в день, 1-4 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Использование автоматизированных информационных систем в реализации процедур регламентации образовательной деятельности и федерального государственного контроля качества образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации; способность использовать возможности информационно-образовательной среды; способность использовать современные информационные технологии в управлении; способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Мониторинг в системе образования;
— Организация мониторинга средствами ИКТ;
— Технология проведения педагогических измерений средствами АИС;
— Анализ данных средствами АИС.
Слушатели самостоятельно моделируют мониторинг качества в образовательной организации с использованием АИС.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать:
средства организации контроля и мониторинга с использованием ИКТ-инструментов;
современные программно-технические средства диагностики;
современные подходы к диагностике;
способы работы с текстовой, графической, аудио- и видео- информацией. — уметь:
использовать нормативные документы в профессиональной деятельности;
использовать современные программные средства;
выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели;
использовать программно-технические средства диагностики;
представлять результаты диагностики в различных видах;
работать с базами данных.
— владеть:
приемами проектирования системы диагностики для решения профессиональных задач;
приемами интерпретации и презентации полученных данных.
Приобретут опыт:
— отбора современных программно-технологических средств для решения профессиональных задач;
— проведения мониторинговых исследований и эффективного контроля с помощью ИКТ-инструментов;
— преобразования информации и представления в различных формах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
— сохранения и преобразования информации в различных форматах и носителях.

Промежуточная и итоговая аттестация
промежуточная аттестация реализуется в форме устного зачета.
итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачета.

Технологии контрольно-надзорной деятельности

Цель реализации программы
— совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО, совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении экспертиз федерального государственного надзора и контроля за соблюдением законодательства в сфере образования и регламентации образовательной деятельности, оценочных процедурах.

Содержание программы
В рамках программы предусмотрено наличие инвариантного модуля 1 и вариативного модуля 2, что позволяет организовать более глубокое освоение содержания программы, а также решать задачи профессиональной деятельности конкретных целевых групп специалистов.
Содержание программы позволяет изучить контрольные и оценочные мероприятия (в рамках модуля 1); изучить контрольно-надзорную деятельность в рамках реализации риск-ориентированного подхода (в рамках модуля 2(а); ознакомиться с технологиями проведения мониторингов (в рамках модуля 2(б).
В результате освоения программы слушатели будут знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и принципы организации контрольно-надзорной и оценочной деятельности, уметь формировать отчеты по результатам мониторинга средствами ИКТ.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Категории слушателей
Программа ориентирована на экспертов, привлекаемых к процедурам проведения различных видов контрольно-надзорной деятельности в сфере образования на региональном уровне, а также специалистов ОО, обеспечивающих управление качеством.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технологии контрольно-надзорной деятельности

— Способность использовать возможности информационно — образовательной среды
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе

Виды выполняемых работ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает:
— изучение нормативных документов и работу в приложениях Word и Excel для подготовки документов по результатов работы эксперта (в рамках модуля 2(а).
— создание собственного аналитического отчёта и локальных нормативных актов (в рамках модуля 2(б).

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
— нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности;
— принципы организации контрольно-надзорной и оценочной деятельности;
слушатель должен уметь: — формировать отчеты по результатам мониторинга средствами ИКТ.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется в ходе итоговой аттестации, реализуемой в форме письменного зачета.

Технология проведения мониторингов качества образования

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций сотрудников ОО: совершенствование компетенции в области информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентность), социально-трудовой компетенции при участии в проведении контрольно-надзорных и оценочных мероприятий.

Содержание программы
Программа позволяет изучить проблемы и задачи региональной и школьной системы оценки качества; изучить особенности проведения мониторингов качества образования и использования результатов мониторинговых исследований.
В результате освоения программы слушатели будут знать нормативные документы в области контрольно-надзорной и оценочной деятельности и принципы организации мониторинга средствами ИКТ
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание собственного аналитического отчёта и локальных нормативных актов.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— cпособность использовать возможности информационно-образовательной среды
— cпособность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— cпособность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на руководителей и технических специалистов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и дополнительного профессионального образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1-4 недели в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 1-7 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Технология проведения мониторингов качества образования

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных
компетенций:
— способность использовать возможности информационно — образовательной среды;
— способность использовать современные информационные технологии в
управлении образованием;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном
процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Проблемы и задачи внутренней системы оценки качества;
— Использование результатов мониторинговых исследований.
Слушатели самостоятельно создают аналитический отчёт и подготавливают не менее двух локальных нормативных актов.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут:
— знать способы контроля и оценки качества образования;
— знать способы интерпретации данных;
— знать способы визуализации полученных данных;
— уметь анализировать нормативные документы, использовать их для формирования
и реализации управленческих стратегий;
— уметь использовать современные информационные технологии в управлении;
— уметь представлять результаты диагностики в различных видах;
— владеть приемами интерпретации и презентации полученных данных;
— иметь практический опыт использования средств ИКТ для обработки и анализа результатов оценочных процедур.

Промежуточная и итоговая аттестация
Промежуточная аттестация не предусмотрена. Итоговая аттестация реализуется в форме письменного зачёта.

Управление качеством в образовании

Цель реализации программы
Развитие у слушателей компетенции в области разработки, проведения, анализа и интерпретации данных исследований и мониторингов качества образования в образовательной организации или на уровне районной системы образования.

Содержание программы
Представленная программа освещает теоретические и практические вопросы управления качеством в образовании.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на формирование и совершенствование компетенций слушателей в следующих областях:
• оценка качества образования и управление образовательными системами на основе данных мониторинга качества;
• информационно-коммуникационные технологии в образовании.

Категории слушателей
Программа ориентирована на специалистов образовательных организаций и районных служб оценки качества образования.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 1,5-4 месяца в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации

Управление качеством в образовании

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
• способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
• способность работать с информацией в компьютерных сетях; • способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием;
• способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам: - Оценка качества образования.
- Санкт-Петербургская региональная система оценки качества образования.
- Задачи районной (внутришкольной) СОКО.
- Использование возможностей ИКТ для целей оценки и управления качеством образования.
- Анализ результатов оценочных процедур.
- Интерпретация результатов анализа оценочных процедур и формирование управленческих решений.
- Деятельность районной (внутришкольной) СОКО.

Планируемые результаты обучения
По результатам обучения слушатели должны быть готовы реализовывать основные идеи оценки качества образования, заложенные в ФГОС:
• понимать и осознавать суть происходящих изменений в подходах к оценке качества образования;
• понимать цели проведения мониторинга (исследований) качества образования, их особенности и структурные элементы;
• выбирать методы и инструментарий оценки тех или иных компонентов качества образования;
• выстраивать систему оценки качества образования в образовательной организации или в районе, основанную на системе мониторингов;
• владеть общепедагогической ИКТ-компетентностью;
• анализировать и интерпретировать результаты мониторингов (исследований), использовать их для принятия корректных управленческих решений.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
- подготовка и защита выпускной аттестационной работы.

Информационные технологии в образовании

Цель реализации программы
Цель реализации программы — совершенствование и развитие профессиональных компетенций слушателей в направлении использования информационных технологий в образовательном процессе и управлении образовательной организацией.

Содержание программы
Содержание инвариантных (обязательных) модулей программы позволяет изучить
структуру информационно-образовательной среды образовательной организации;
технологии обработки текстовой, числовой и графической информации; возможности
информационных технологий для организации современного образовательного процесса;
использование современных Интернет-технологий в образовании; особенности
управления процессом информатизации образовательной организации.
Содержание модулей по выбору (вариативных модулей) позволяет изучить теорию
и методику разработки и использования дидактических материалов для дистанционных
образовательных технологий; основные подходы к использованию интерактивных
устройств в образовательном процессе; Online — сервисы сети Интернет для
использования в организации образовательного процесса, облачные сервисы для
организации совместной работы с документам; информационные инструменты педагога
для организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ООО;
механизмы создания и использования мультимедийных презентаций в образовательной
деятельности; использование свободно-распространяемого программного обеспечения в
образовательной организации; особенности использования информационных технологий
для оценки качества образования.
При изучении программы предполагается активное участие слушателей в
практических занятиях, дискуссиях. Самостоятельная работа подразумевает создание
собственных проектов с их методическим обоснованием, подготовку курсовых работ,
отчета по итогам прохождения групповой стажировки, написание дипломного проекта.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
— Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
— Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Категории слушателей
Педагогические работники дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

Режим занятий
Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Диплом о профессиональной переподготовке

Информационные технологии в образовании

— Способность использовать возможности информационно —образовательной среды
— Готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность работать с информацией в компьютерных сетях
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием
— Способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ
— Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием

Виды выполняемых работ
Выполняются практические работы по темам: «SWOT-анализ уровня информатизации образовательной организации», «Современные технические и программные средства информатизации», «Информационно образовательная среда и электронное образовательное пространство образовательной организации: содержание и проектирование», «Проектирование информационно образовательных ресурсов»

Планируемые результаты обучения
В соответствии с указанным выше профессиональным стандартом (- ами) в результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: слушатель должен знать:
— Нормативные документы в области образования.
— Структура и основные компоненты ИОС.
— Способы взаимодействия в ИОС.
— Технические средства обучения.
— Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций.
— Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога.
— Специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности.
— Нормативные документы по обеспечению информационной безопасности ИОС.
— Основы дистанционного обучения.
— Основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде.
— Приемы навигации и способы поиска в сети Интернет.
— Облачные технологии.
— Особенности разных поколений Интернета.
— Особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
— Правила безопасного поведения в сети.
— Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
— Способы работы с текстовой информацией.
— Способы систематизации и структурирования информации.
— Виды интерфейсов информационных систем.
— Требования стандарта к организации учебного процесса, к результатам освоения обучающимся основной образовательной программы.
слушатель должен уметь:
— Осуществлять взаимодействие в ИОС.
— Пользоваться облачными сервисами и программами.
— Создавать, воспринимать и использовать гипермедиа сообщения.
— Применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия.
— Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
— Определять целевые ориентиры проектирования учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.
— Использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
— Использовать ТСО в профессиональной деятельности.
— Использовать современные программные средства в профессиональной деятельности.
— Осуществлять клавиатурный ввод данных.
— Форматировать и редактировать текст.
— Работать с папками и файлами.
— Работать с таблицами.
— Использовать устройства ввода и вывода информации.
— Создавать личное информационное пространство в сети.
— Пользоваться облачными сервисами и программами.
— Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
— Использовать поисковые системы.
— Анализировать результаты поисковых запросов.
— Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет.
— Использовать программно-технические средства диагностики.
— Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду.
— Ориентироваться в способах организации информационной безопасности.

Промежуточная и итоговая аттестация
Обучение по программе предусматривает промежуточную аттестацию по завершению изучения каждого модуля и итоговую аттестацию на последнем занятии в форме защиты дипломного проекта.

Педагог в информационном обществе

Цель реализации программы
Программа направлена на совершенствование и развитие профессиональных компетенций слушателей, необходимых при решении профессиональных педагогических задач, направленных на реализацию обобщенных трудовых функций и трудовых функций современного педагога на уровне начального общего, основного общего или среднего общего образования.

Содержание программы
Содержание инвариантных (обязательных) модулей программы позволяет изучить основы организации образовательного процесса в образовательной организации, психологию развития человека в образовании, способы, методы приемы учета психологических особенностей обучающихся разного возраста при организации образовательного процесса; методику обучения и воспитания в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования; цель, задачи формирования информационно-образовательной среды образовательной организации; структуру информационно-образовательной среды образовательной организации; основные подходы к использованию структурных элементов информационно-образовательной среды в организации образовательной деятельности; возможности информационных технологий для организации современного образовательного процесса.
Содержание модулей по выбору (вариативных модулей) позволяет изучить теорию и методику разработки и использования дидактических материалов для дистанционных образовательных технологий; основные подходы к использованию интерактивных устройств в образовательном процессе; Online — сервисы сети Интернет для использования в организации образовательного процесса, облачные сервисы для организации совместной работы с документам; информационные инструменты педагога для организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ООО; основные возможности MS Excel для обработки и анализа данных; основные возможности приложения MS Word; механизмы создания и использования мультимедийных презентаций в образовательной деятельности; основные подходы к использованию мобильных устройств в рамках образовательного процесса; принципы конструирования современного урока с использованием ИКТ в контексте требований ФГОС.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)
Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды в профессиональной деятельности;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Категории слушателей
Программа ориентирована на педагогических работников образовательных организаций. Программа рекомендована для слушателей, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне общепользовательской ИКТ-компетентности.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 9-12 месяцев в зависимости от расписания занятий. Режим аудиторных занятий: 5-8 академических часов в день, 1-6 дней в неделю.

По результатам освоения программы выдается Диплом о профессиональной переподготовке

Педагог в информационном обществе

Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций:
— способность использовать возможности информационно—образовательной среды в профессиональной деятельности;
— готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
— способность работать с информацией в компьютерных сетях;
— способность применять современные методики и технологии обучения;
— способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ;
— готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации;
— способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Виды выполняемых работ
В ходе обучения слушатели выполняют практические работы по темам:
— Структура и содержание основной образовательной программы. Рабочая программа педагога.
— Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
— Программа развития образовательной организации.
— Основы психодиагностики.
— Использование педагогических технологий в проектировании содержания современного урока.
— Информационно образовательная среда и электронное образовательное пространство образовательной организации: содержание и проектирование.
— Локальная сеть ОО: проектирование, технические и программные средства, возможности использования.
— Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности средствами ИКТ.
— Информационные образовательные ресурсы: источники и способы интеграции в ИОС ОО.
— Технологии дистанционного обучения.
— Проектирование информационно образовательных ресурсов.
— Личная информационно-коммуникационная среда педагога: содержание и инструменты.
— Использование ИС Moodle.
— Базовые инструменты и функции ПО для интерактивных досок и основные принципы работы.
— Разработка дидактических материалов для проведения занятий с использованием интерактивного оборудования.
— Интернет-сервисы для работы с документами.
— Интернет-сервисы для работы с мультимедийной информацией.
— Основные возможности MS Excel для обработки и анализа данных.
— Использование приложения MS Word в деятельности работника системы образования.
— Использование мультимедийных презентаций в образовательной деятельности.
— Использование мобильных технологии в профессиональной
деятельности педагога.
— Технологии организации образовательной деятельности.
— Создание ИОС в ОО.
Слушатели самостоятельно создают учебные проекты и готовят их методическое обоснование.

Планируемые результаты обучения
В результате освоения программы слушатели будут знать: Нормативные документы в области образования.
Структура и основные компоненты ИОС.
Способы взаимодействия в ИОС.
Технические средства обучения.
Современные программные средства, обеспечивающие автоматизацию педагогических функций.
Современные подходы к созданию и проектированию личной информационно-коммуникационной среды педагога.
Специализированные прикладные программные средства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности.
Нормативные документы по обеспечению информационной безопасности ИОС.
Современные подходы к диагностике планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего или среднего общего образования.
Способы сбора, обработки и анализа данных по результатам проведенных процедур внутренней и внешней оценки качества образования.
Способы интерпретации данных по результатам проведенных процедур внутренней и внешней оценки качества образования.
Основы дистанционного обучения.
Основы обучения в информационно насыщенной электронной образовательной среде.
Современные технологии и методики обучения.
Приемы навигации и способы поиска в сети Интернет.
Облачные технологии.
Особенности разных поколений Интернета.
Особенности межличностного взаимодействия, организуемого средствами ИКТ.
Правила безопасного поведения в сети.
Тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования.
Способы работы с текстовой информацией.
Способы систематизации и структурирования информации.
Виды интерфейсов информационных систем.
Требования стандарта к организации учебного процесса, к результатам освоения обучающимся основной образовательной программы.
Цели и задачи современного урока в контексте требований ФГОС.
Способы проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Слушатели будут уметь:
Осуществлять взаимодействие в ИОС.
Пользоваться облачными сервисами и программами.
Создавать, воспринимать и использовать гипермедиа сообщения.
Применять синхронные и асинхронные способы взаимодействия.
Использовать инструменты организации виртуального взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Определять целевые ориентиры проектирования учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.
Использовать современные педагогические технологии, основанные на сотрудничестве обучающихся.
Выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели.
Использовать нормативные документы в профессиональной деятельности
Использовать ТСО в профессиональной деятельности.
Использовать современные программные средства в профессиональной деятельности.
Использовать современные технологии и методики обучения в соответствии с педагогическими задачами
Отбирать адекватные электронные инструменты и технические средства для решения педагогических задач.
Осуществлять клавиатурный ввод данных.
Форматировать и редактировать текст.
Работать с папками и файлами.
Работать с таблицами.
Использовать устройства ввода и вывода информации.
Создавать личное информационное пространство в сети.
Пользоваться облачными сервисами и программами.
Использовать инструменты организации сетевого взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Использовать поисковые системы.
Анализировать результаты поисковых запросов.
Использовать профессионально ориентированные сервисы и службы сети Интернет.
Выбирать средства и способы диагностики для достижения поставленной цели.
Использовать программно-технические средства диагностики.
Проектировать и формировать личную профессиональную информационно-коммуникационную среду.
Ориентироваться в способах организации информационной безопасности

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучающихся по программе осуществляется следующим образом:
— Текущий контроль.
— Промежуточная аттестация, которая осуществляется по каждому учебному модулю (обязательным модулям, модулям по выбору слушателей) и проводится в форме устного или письменного зачета, защиты курсовой работы, устного экзамена. В процессе обучения слушатели должны выполнить две курсовые работы, сдать экзамен и четыре зачета.
— Итоговая аттестация, которая осуществляется аттестационной комиссией в форме защиты итоговых аттестационных работ (защиты дипломного проекта).

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по английскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по биологии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по информатике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по информатике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по истории

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по истории

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по литературе

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по обществознанию

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по физике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по французскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 месяца. Режим аудиторных занятий — 5 академических часов в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по французскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по химии

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 11 классе по химии

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по математике

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по математике

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по русскому языку

Цель реализации программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся и их качественную подготовку к государственной итоговой аттестации.

Содержание программы
Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является итоговое тестирование в формате ГИА с последующим анализом допущенных ошибок. В содержании программы отражены актуальные изменения в контрольных измерительных материалах и экзаменационных процедурах в соответствии с актуальными документами.
При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, выносимого на итоговую аттестацию, отраженному в кодификаторе и спецификации к экзаменационным материалам. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебных программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 5 месяцев. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации в 9 классе по русскому языку

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися экзаменационных процедур благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения государственной итоговой аттестации и критериев оценивания экзаменационных работ. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• особенности содержания контрольных измерительных материалов; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность в процессе сдачи экзамена, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять ответы на экзаменационные вопросы в соответствии с типологией заданий.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (решение заданий КИМ);
— тематический контроль (выполнение обучающимися заданий КИМ);
— итоговый контроль (выполнение обучающимися полного варианта экзаменационной работы в формате экзамена).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используется открытый сегмент заданий контрольных измерительных материалов.
Итоговое тестирование проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения ГИА, что позволяет участникам тестирования психологически подготовиться к экзаменам. Материалы тестирования соответствуют структуре и содержанию КИМ текущего года, технология тестирования соответствует технологии проведения ГИА.

Подготовка выпускников образовательных организаций к написанию итогового сочинения

Цель реализации программы
Настоящая программа разработана как общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании. Программа обеспечивает адаптацию выпускников образовательных организаций среднего общего образования, выпускников прошлых лет к жизни в обществе, профессиональную ориентацию. Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Содержание программы
Программа направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании обучающихся, на качественную подготовку к написанию итогового сочинения, а также на выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы Программа включает в себя предметный компонент, содержательно представляющий собой повторение и обобщение учебного материала по предмету. Важным элементом программы является написание сочинения в формате допуска к государственной итоговой аттестации по русскому языку с последующим анализом допущенных ошибок. Написание обучающимися сочинения проводится в условиях, максимально приближенных к условиям проведения итогового сочинения, что позволяет участникам психологически подготовиться к процедуре. Материалы для подготовки к написанию итогового сочинения соответствуют открытым тематическим направлениям текущего года, В содержании программы отражены актуальные изменения в тематических направлениях и экзаменационных процедурах текущего года в соответствии с актуальными документами. При разработке учебного плана программы соблюдается соответствие распределения часов разделам курсов общеобразовательных предметов и объему материала, необходимого для написания итогового сочинения. При этом выдерживается рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом логики учебной программ и возрастных особенностей обучающихся.

Компетенции, которые совершенствуются (формируются)

Категории слушателей
Выпускники образовательных организаций среднего общего образования, выпускники прошлых лет, имеющие потребность в дополнительной подготовке к государственной итоговой аттестации и вступительным испытаниям.

Режим занятий
Общая продолжительность обучения составляет 2 месяца. Режим аудиторных занятий — 4 академических часа в день, 1 день в неделю.

По результатам освоения программы выдается Без выдачи удостоверения государственного образца

Подготовка выпускников образовательных организаций к написанию итогового сочинения

Виды выполняемых работ
Слушатели выполняют тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по учебным предметам, проверку, анализ, работу над ошибками.

Планируемые результаты обучения
Основным результатом обучения по программе является более высокая вероятность успешного прохождения обучающимися процедуры допуска к государственной итоговой аттестации благодаря комплексному повторению и обобщению обучающимися учебного материала, хорошему пониманию особенностей проведения итогового сочинения и критериев его оценивания. В результате изучения предлагаемого курса ученик должен знать/понимать
• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность предметной области;
• требования к написанию сочинения; • специфику заполнения бланков ответов.
уметь
• соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать материал;
• анализировать и интерпретировать информацию; • объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного); • формулировать общие суждения и выводы;
• излагать и обосновывать свою точку зрения; • искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа;
• отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); • самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; • организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• правильно заполнять бланки ответов;
• организовывать свою деятельность, в том числе правильно рассчитывать время, оформлять бланки в соответствии с правилами.

Промежуточная и итоговая аттестация
Контроль достижения планируемых результатов обучения по программе осуществляется следующим образом:
— текущий контроль (выполнение обучающимися самостоятельных работ, содержащих элементы сочинения);
— тематический контроль (выполнение обучающимися самостоятельных работ, содержащих элементы сочинения);
— итоговый контроль (написание обучающимися сочинения в формате допуска к государственной итоговой аттестации по русскому языку).
Для организации текущего, тематического и итогового контроля используются материалы открытых направлений тем итогового сочинения текущего года, утвержденные Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.