Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

Сектор сетевого взаимодействия

Методисты сектора занимаются вопросами организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга, по вопросам цифровой трансформации системы образования и использования информационно-коммуникационных технологий; способствуют созданию и развитию сетевых сообществ руководителей и работников образовательных организаций по вопросам цифровой трансформации системы образования и использования информационно-коммуникационных технологий; устанавливают и поддерживают контакты с внешними организациями по вопросам организации совместной деятельности.

Сектор мониторинга и внедрения инноваций

Методисты сектора осуществляют анализ содержания показателей мониторинга системы образования Санкт-Петербурга; занимаются изучением взаимосвязей показателей мониторинга системы образования Санкт-Петербурга с другими рейтингами и индикаторами, влияющими на оценку системы образования Санкт-Петербурга; участвуют в создании инфографики для руководителей образовательных организаций (infograf@spbcokoit.ru), а также проводят мониторинг инновационных решений в сфере цифровой трансформации системы образования и внедрения инноваций в практику работы образовательных организаций Санкт-Петербурга.

▶ Инновационные площадки Санкт-Петербурга, работающие в 2019—2024 г.г.

Сектор организации и методического сопровождения общественно-значимых мероприятий

Методисты сектора обеспечивают подготовку и проведение конференций, семинаров/вебинаров, фестивалей, конкурсов и других общественно-значимых мероприятий в сфере цифровой трансформации системы образования и использования информационно-коммуникационных технологий в образовании; организуют формирование целевой аудитории, информационное и организационно-технологическое сопровождение общественно-значимых мероприятий; занимаются подготовкой и публикацией научно-значимых результатов проведенных мероприятий.