Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

Содержание программы

Актуальность программы дополнительного профессионального образования (далее – ДПП) определяется повышенным вниманием к вопросам оценки качества образования в регионе. Программа раскрывает вопросы критериального и формирующего оценивания, формирует навыки разработки конкретных инструментов оценивания, которые можно использовать в образовательном процессе, а также вопросы функциональной грамотности как наиболее востребованные в области оценки качества образования в последние годы.

Преподавание по программе может осуществляться в формате коллективных и индивидуальных практических занятий, самостоятельных занятий слушателей. Доминирующим при организации занятий является практико-ориентированный подход, что помогает закрепить сформированные у слушателей соответствующие теоретические представления в опыте практической деятельности при решении профессиональных задач.

Настоящая программа повышения квалификации разработана для сотрудников образовательных организаций (далее – ОО) и направлена на формирование и совершенствование их компетенций в следующих областях:
• функциональная грамотность;
• критериальное оценивание;
• использование информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Планируемые результаты обучения

В результате обучения по программе слушатель должен:
знать:
 тенденции и перспективы развития отечественного и мирового образования;
 сущность и цели формирующего и критериального оценивания;
 стратегии и инструменты формирующего и критериального оценивания;
 основные подходы и методы оценки заданий по функциональной грамотности;
 структуру и компоненты функциональной грамотности;
 критерии оценивания заданий по функциональной грамотности;
 средства организации контроля и мониторинга с использованием ИКТ-инструментов.

уметь:
 применять на практике разнообразные методы оценки заданий по функциональной грамотности;
 конструировать на базе освоенных методов и техник новые инструменты оценивания;
 использовать стратегии и инструменты формирующего и критериального оценивания в образовательном процессе;
 интерпретировать и применять данные и результаты оценивания для совершенствования содержания и форм преподавания.

ПК 2. Способность использовать возможности информационно–образовательной среды.
ПК 5. Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
ПК 7. Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Промежуточная и итоговая аттестация

Обучение по программе предусматривает промежуточную аттестацию в виде двух письменных зачетов, самостоятельную работу слушателей, итоговую аттестацию на последнем занятии в форме письменного зачета.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации.