Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

Содержание программы

1. Plan. Диагностика и стратегическое планирование ВСОКО
2.Do. Внедрение ВСОКО и управление изменениями
3.Check. Мониторинг и оценка результатов
4. Act. Стандартизация и развитие ВСОКО

Программа реализуется с использованием электронного обучения (далее – ЭО), дистанционных образовательных технологий (далее – ДОТ).
Программа может реализовываться ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ» как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.

ПК 2. Способность использовать возможности информационно–образовательной среды.
ПК 5. Способность использовать современные информационные технологии в управлении образованием.
ПК 7. Способность применять современные методы диагностики в образовательном процессе.

Планируемые результаты обучения

В результате обучения по программе слушатель должен
знать:
• Нормативно-правовую базу ВСОКО (на федеральном, региональном и локальном уровнях),
• Особенности модели оценки качества (PDCA, HADI) и их связь с управлением.
• Инструменты анализа и планирования: 5 Почему, Исикава, Пирамида проблем, Диаграмма связей, Галстук-бабочка, IPA, Матрица Эйзенхауэра, SWOT (полный цикл с матрицей стратегий), Парето-диаграмма.
• Роль ИИ в диагностике, мониторинге и актуализации ВСОКО.
• Возможности (техники) искусственного интеллекта для построения ВСОКО.

уметь:
• Проводить анализ проблем ОО (5 Почему, Исикава) и приоритизировать (IPA, Матрица Эйзенхауэра).
• Разрабатывать план функционирования ВСОКО (Пирамида проблем, Парето для фокуса, HADI-итерации).
• Организовывать внедрение ВСОКО (диаграммы связей/Галстук-бабочка для рисков, шаблоны актов/памяток, работа с педагогами).
• Оценивать результаты деятельности (Галстук-бабочка, ИИ-анализ), составлять отчеты.
• Актуализировать локальные нормативные акты ОО (Пирамида решений).
• Формировать комплект документов ВСОКО для своей ОО (планы, отчеты).
• Использовать возможности искусственного интеллекта для построения ВСОКО.

Актуальность программы дополнительного профессионального образования (далее – ДПП) определяется актуализацией задач оценочной деятельности, особенно в связи с повышенным интересом к построению объективной системы оценки качества образования на всех уровнях, а также необходимостью постоянного совершенствования аналитических навыков заместителей директоров, руководителей структурных подразделений, методистов и т.д. в рамках управленческой деятельности. В связи с этим существует потребность в подготовленных кадрах ОО, способных разрабатывать локальные нормативные акты ОО по вопросам ВСОКО в соответствии с требованиями законодательства РФ в сфере образования и обеспечивать согласованность содержания разработанных локальных нормативных актов внутри одной организации. Освоение ДПП поможет слушателям осмыслить ключевые принципы и характеристики эффективной системы оценивания, направленной на повышение качества деятельности ОО с учетом требований обновленных ФГОС.

Промежуточная и итоговая аттестация

Промежуточная аттестация проводится в форме практической работы.
Время выполнения: 2 часа
Итоговая аттестация проводится в форме письменного зачета

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации.